人教版小学五年级上册数学 第6单元 练习课(2-3) 导学案
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练习课学习目标1.能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2.让学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3.让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。学习重点掌握三角形的面积计算公式并运用公式解决相应的实际问题。学习准备PPT课件 课时安排1课时教学环节导案达标检测知识点：三角形面积计算公式的应用。课件出示教材第93页练习二十第4题。要在公路中间的一块三角形空地（见下图）上种草坪。1 m草坪的价格是12元。种这片草坪需要多少钱？分析：利用三角形的面积公式先计算出草坪的面积，再用单价乘面积得到总价钱。答案： 169.52=76（m2）1276=912（元）答：种这片草坪需要912元。有一面大的三角形旗帜，它的底是2.5米，高是1.2米，这面旗帜的面积是多大？2.51.22=1.5（m）答：这面旗帜的面积是1.5 m。布置作业完成教材第9394页第2、7题。教学过程中老师的疑问：课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课主要是针对学生学习了三角形面积计算后安排的练习课。在本节课的练习中发现了一些问题。学生对三角形面积计算掌握情况比较好，知道求三角形面积需要先知道底和高，也知道要除以2。但在具体的解决实际问题方面掌握情况不理想。从这也反映了学生对基本概念还是不够清楚，综合运用能力比较差。另外，学生动手画图的能力也不理想。针对这些问题，要从两个方面入手：一是需要通过各种形式的练习进行强化；二是在进行概念教学时要加大教学的力度，尤其是在学生较难理解的地方，要结合具体的教学内容采取各种形式进行强化，加深学生的理解。求三角形的面积，高和底必须是相对应的，这一点，应该作为练习的重点。练习题设计得很好，出示了几个三角形，告诉了底和高的数据，其中有一个三角形已知的数据不是对应的底和高，可以让学生把得出的三角形面积公式应用在练习中。学生先自己一个人得到答案，老师再组织学生讨论，最后经过大家共同努力，得到满意的结果。对于直角三角形，两条直角边就可以作为底和高。在学生的思维中，斜边才是底，这应该是由于惯性，在这一知识点上，老师也应该设计一些练习，来突破难点。教师点评和总结：
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