2025年河南省中考语文一轮复习：文言文《答谢中书书》复习课件

1、答,谢中书书,答,谢中书书,（八上第,11,课）,南朝陶弘景,河南考情略知：,近,10,年未考。,文学文化常识：,1.,选自全上古三代秦汉三国六朝文,全梁文卷四十六（中华书局,1958,年版）。陶弘景（,456,536,），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家、医学家。时人称为,“,山中宰相,”,。有陶隐居集。,2.,书：,“,书,”,，即书信。古人的书信又叫,“,尺牍,”,或,“,信札,”,，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍的文学功能多种多样，可以抒情，如司马迁的报任安书、林觉民的与妻书；可以写景，如吴均的与朱元思书；可以谈论文学，如曹丕的与吴质书。另外，书信不一定都用,“,书,”,标明，如苏轼的与子由弟等。,原文呈现,精准翻译,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,【段解】,描绘秀美的山川景色，抒发愉悦和得意之情。,山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石

2、壁色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾即将消散（的时候），猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；,夕,阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,课下注释梳理,1.,五色交辉,五色交辉：,_,2.,四时,【,2023,】,俱备,四时：,_,3.,晓雾将,歇,歇：,_,4.,夕日欲,颓,颓：,_,5.,沉鳞,竞跃,沉鳞：,_,形容石壁色彩斑斓，交相辉映,四季,消散,坠落,指水中潜游的鱼,6.,实是,欲界,之,仙都,欲界：,_,仙都：,_,7.,未复有能,与,其奇者,与：,_,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间,神仙居住的美好世界,参与。这里有,“,欣赏,”“,领悟,”,的意思,一词多义串教材,1.,欲：,夕日,欲,颓,_,七十而从心所,欲,_,鱼我所,欲,也,_,2.,奇：,未复有能与其,奇,者,_,奇,山异水,_,明有,奇,巧人曰王叔远,_,舟首尾长约八分有,奇,_,将要,意愿,想要,奇丽,奇异,奇妙,零数、余数,重点句子翻译,1.,青林翠竹，四时俱备。,_,得分点：,四时：

3、四季。,俱：皆，都。,备：完备，齐备。,青葱的树林，翠绿的竹丛，四季都有。,2.,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,_,_,得分点：,歇：消散。,颓：坠落。,沉鳞：水中潜游的鱼。,竞：争着，争相。,3.,自康乐以来，未复有能与其奇者。,_,得分点：,与：参与。这里有,“,欣赏,”“,领悟,”,的意思。,清晨的雾将要消散（的时候），猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,教材教参设问,教材链接,1.,【教材课后思考探究】,答谢中书书所写的景物有什么特征？文章结尾说：,“,自康乐以来，未复有能与其奇者。,”,想一想，其中有什么言外之意？,答：,答谢中书书中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是,“,能与其奇者,”,，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能,“,与其奇,”,，惋惜世人对秀美山水的无动于衷；其三，,“,我,”,是继谢灵运之后又一能,“,与其奇者,”,，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。,【教材变

4、式问】,（,2019,湖南株洲）,“,自康乐（谢灵运）以来，未复有能与其奇者。,”,这句话有什么言外之意？（答案同上）,教参链接,2.,【教参问题探究】,本文结尾为何提及,“,康乐（谢灵运）,”,？,答：,作者于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。,作者所描绘的或许是永嘉的山水，而谢灵运写有不少歌咏永嘉山水的诗歌。欣赏对象相同，都能领悟山水之奇，作者将谢灵运引以为知音，也是很自然的事。,重点补充设问,内容理解,3.“,山川之美，古来共谈,”,这句话有什么作用？,答：,首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。,写作手法,4.,作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？,答：,一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：青林翠竹为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。,5.,作者描写的景物有山、水、石壁、树木、竹子、雾、猿鸟、夕阳、鱼。这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？,答：,不是。由仰视到俯视再到平视，由早到晚。作者依次向读者展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个

5、活灵活现、趣味盎然的山林世界。,对比理解,6.,答谢中书书与记承天寺夜游两篇短文在写景抒情方面有何异同？请简要概括。,答：,同：都通过写自然景色来议论、抒情。异：答谢中书书表达了作者欢乐、愉悦、悠然自在之情和隐居的思想；记承天寺夜游抒发了作者壮志难酬的苦闷心情，表露出自己借景聊以自慰而又自解的心态。,一、阅读下面两个文段，完成,14,题。,（共,11,分）,【甲】,答谢中书书全文。,【乙】,燕市,带面衣,，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突,。人、马屎和沙土，雨过淖泞,没鞍膝。百姓竞策蹇驴,，与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避委巷不及，狂奔尽气，流汗至踵。此中况味如此。遥想江村夕阳，渔舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟,，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。,（摘选自屠隆在京与友人书）,【注释】,燕市：明都城北京。,面衣：古代遮面的一种服饰。,烟突：烟囱。,淖（,no,）泞：泥泞。淖，烂泥。,蹇（,jin,）驴：跛脚的驴。,罟（,g,）：捕鱼的网。,1.,下列对两个文段中的词语及相关内容的解说，,不正确,的一项是,

6、（,）（,2,分）,A.“,山川之美,”,中的,“,美,”,是,“,美丽,”,的意思，与,“,吾妻之美我者,”,（邹忌讽齐王纳谏）中的,“,美,”,意思不同。,B.“,猿鸟乱鸣,”,中的,“,乱,”,是,“,此起彼伏,”,的意思，与,“,自云先世避秦时乱,”,（桃花源记）中的,“,乱,”,意思不同。,C.“,策,”,有,“,谋划,”“,拄,”“,鞭策,”“,册封,”,等义项，根据语境推测，,“,百姓竞策蹇驴,”,中的,“,策,”,是,“,鞭策,”,的意思。,D.“,绝,”,有,“,断,”“,超过,”“,极，非常,”,等义项，根据语境推测，,“,绝胜长安骑马冲泥也,”,中的,“,绝,”,是,“,超过,”,的意思。,D,2.,把下面的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,自康乐以来，未复有能与其奇者。,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（意思对即可。,2,分）,3.“,高峰入云,”,的,“,入,”,字有何妙处？请结合甲文内容简要分析。（,3,分）,“,高峰入云,”,的,“,入,”,从仰观的角度描写巍峨的山峰高入云端，（,1,分）运用了夸张这一修辞手法，（,1,分）突出了

7、山峰,“,高,”,这一特点。（,1,分）,4.,甲乙两文作者的人生追求有什么相同之处？请结合两文内容简要分析。（,4,分）,两文的作者皆热爱大自然的美景，表达了寄情山水的高洁追求。（,2,分）,陶弘景和屠隆在给朋友的书信中描绘山水美景，表明自身所好，意图从自然美景中去寻求精神上的慰藉和解脱。（,1,分）,陶弘景和屠隆都处于社会矛盾尖锐的黑暗时期，在给朋友的书信中描绘山水美景，这是作者们不愿与世俗同流合污、洁身自好的高洁品性的体现。（,1,分）,二、阅读下面两个文段，完成,14,题。,（共,11,分）,【甲】,答谢中书书全文。,【乙】,谢安，字安石。初辟,司徒府，除,佐著作郎，以疾辞。寓居会稽，与王羲之及许询游处，出则渔弋,山水，入则言咏属文，无处世意。吏部尚书范汪,举安为吏部郎，安以书拒绝之。,（节选自晋书,谢安传）,【注释】,辟：召，征召。,除：任命官职。,弋：泛指射猎。,范汪：字玄平，南阳顺阳（今河南淅川）人。东晋大臣，著名医学家。,1.,根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（,3,分）,文言语句,方法提示,解释,（,1,）四,时,俱备,词语推断法：四,时,更替,（,2

8、,）以疾,辞,结合上下文语境,（,3,）无处世,意,查阅词典法：,心意；意图。,意义。,心情；神态。,情趣。（摘自古代汉语词典）,_,（填序号）,季,推辞,（每空,1,分，共,3,分）,2.,把下面的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,清晨的薄雾即将消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫着。（意思对即可。,2,分）,3.,甲文是写景的佳作。请结合内容简要赏析动静结合的写景方法在文章中是如何运用的。（,4,分）,“,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备,”,，写出了青翠的竹木与五彩的山石相映衬的静态之景，突出其色彩斑斓、生机勃勃的特点；而,“,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,”,则通过写猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，夕阳的余晖中潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，描写出动态画面。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物活动，由静到动，传达了生命气息，写出了山川静中有动、富有生机和活力的情景。（,4,分）,4.“,出世,”,是一种人生态度，就是远离现实政治，逍遥处世。这种人生态度在陶弘景身上得以充分体现。请阅读乙文说说这种态度在谢安身上是怎样体现的。（,2,分）,谢安借病辞官，流连山水，体现出他无意为官的出世态度。（,2,分）,

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