2025年河南省中考语文一轮《送东阳马生序》复习课件
42页
1、送东阳马生序,送东阳马生序,（九下第,11,课）,明宋,濂,河南考情略知：,近,10,年未考，备考题,2016,年与板桥自叙（节选）对比考查，都是写刻苦求学的。,文学文化常识：,1.,选自宋濂全集。宋濂（,1310,1381,），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。与刘基、高启并称为,“,明初诗文三大家,”,。朱元璋称他为,“,开国文臣之首,”,，四方学者称他为,“,太史公,”,。著有宋学士文集。,2.,序，有书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如太史公自序等。赠序，创于初唐，等同于临别赠言。这类赠序体散文，在古代一直与诗书的序跋体合为一类。宋以后，赠序才逐渐成为单纯的赠别文体。这一文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。送东阳马生序即是作者写给同乡晚辈的赠序。,原文呈现,精准翻译,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，,弗之怠。,录毕，走送之，不敢稍逾约。,以是人多以书假余，余因得遍观群书。既
2、加冠，益慕圣贤之道。,又患无硕师名人与游，尝趋百里外，,从乡之先达执经叩问。,先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，,援疑质理，俯身倾耳以请,；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。,【段解】,叙述幼时求学之苦、用心之专，成年后求师之艰，同时表明了作者求知的渴望与决心。,我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，,也不放松抄录书。,抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。,因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。,又忧虑没有学问渊博的老师、名人交往，曾经快步走到百里以外，,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。,前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略变得温和一些。我站在旁边侍候着，,提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教,；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等待他高兴了，就又去请教。
3、所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。,原文呈现,精准翻译,当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，,媵人持汤沃灌,，以衾拥覆，久而乃和。,寓逆旅，主人日再食,，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；,余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，,日侍坐备顾问,，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？,【段解】,写自己从师求学的艰苦及如今的状况，勉励青年人勤奋求学。,当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，,旅舍中的仆役拿了热水来洗濯,，用被子给我盖上，很久才暖过来。,寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭,，没有新鲜肥美的东西可以享用。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩鲜明
4、的样子，像神仙一样；,我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃穿的供给不如人。,我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸做了官，而承蒙皇上的恩宠光耀，跟随在公卿后面，,每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问,，四海之内的人也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢？,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。,其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？,【段解】,叙说今天太学生学习条件的优越，得出,“,业有不精，德有不成者,”,是因为他们用心不专。,现在太学生们在京城的最高学府里学习，朝廷每天按时供给粮食，父母每年都有冬天的皮衣和夏天的葛衣（泛指四时衣服）赠送来，没有饥饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是所应该有的书，都集中在这
5、里，不必像我那样亲手抄录，向别人借来才能看到。,他们中如果学业有不精通、品德有未养成的，如果不是天资低下，就是用心不如我这样专一罢了，哪里是别人的过错呢？,东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，,撰长书以为贽,，辞甚畅达。与之论辨，,11,言和而色夷。,自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我,12,夸际遇之盛而骄乡人,者，岂知予者哉？,【段解】,强调本文的写作目的，勉励马生努力学习。,东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈十分称赞他的贤能。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我，,写了一封长信作为礼物,，言辞很顺畅通达。同他议论辩驳，,11,言辞谦和，脸色平易。,自己述说少年时用心学习很勤奋，这可以说是善于学习的了。他将要回家探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我本意啊；诋毁我,12,夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的赏识重用）而在同乡面前表示骄傲,，是不理解我啊！,课下注释梳理,1.,无从,致,书以观,致：,_,2.,每,假借,于藏书之家,假借
《2025年河南省中考语文一轮《送东阳马生序》复习课件》由会员p****u分享，可在线阅读，更多相关《2025年河南省中考语文一轮《送东阳马生序》复习课件》请在金锄头文库上搜索。
