1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文外观点印证题的破解之道 以滁州市一模第九题为例,课堂改革实践探索,2025届高考高三语文一轮复习,学习过程,（一）情景导入 考场再现,习近平总书记非常重视家风、家教，曾说：,“,家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。,”,请结合这篇文章，谈谈你对这句话的理解。（,6,分）,2025,年,2,月,25,日滁州市一模现代文阅读（二）,T9,学习过程,（一）情景导入 考场再现,习近平总书记多次强调,“,海洋是高质量发展战略要地,”,，指出,“,要加快海洋科技创新步伐，提高海洋资源开发能力,”,。请根据材料谈谈中国古代海运历史对建设海洋强国的意义。（,6,分）,2025,年,2,月滁州市一模考前限时训练现代文阅读（一）,T5,王国维说：,“,以我观物，故物皆著我之色彩。,”,这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（,6,分）,2023,年新高考,卷诗歌鉴赏,T16,（一）情景导入 考场再现,此类题型常出现在试卷的现代文阅读(一),现代文阅读（二）、诗歌鉴赏板块中。,引出概念
2、,文外观点印证题,。,（二）得分诊断 技术赋能,“同样的文本、同样的题，为什么有人拿满分，有人总丢分？”,1.,利用智学网查看本题得分情况，年级均分、班级均分、学生具体得分情况。,2.,学生观看屏幕，了解自己本题得分情况，同桌之间互换答题卡交流。,3.,观看阅卷过程中考生答案以及阅卷打分，分析,考生为何得分,。,4.,观看本班级部分学生本题答案以及得分，分析,答题如何拿分,。,引出重点,思维建模：科学的解题思维、规范的答题要求。,优秀答题,智学网阅卷典型,优秀答题,智学网阅卷典型,（三）思维建模 方法赋能,学生解读题干，讲解自己考场时做题思路，教师总结归纳。,习近平总书记非常重视家风、家教，曾说：,“,家庭和睦、,家教良好、家风端正,，,子女才能健康成长，社会才能健康发展,。,”,请结合这篇文章，谈谈你对这句话的理解。（,6,分）,策略工具：理清文本脉络，文本到底讲了哪些和题目关联的事？,将文本中的这些内容和本题的内在底层逻辑相勾连，解构题干，锻造答案。,引出方法,观点+文本情境（情节）+分析总结。,（四）答案升格 多维评价,学生当场在答题卡上用红笔修改第九题答案，可以标注、圈画、增删
3、。,投屏展示修改稿，师生共评。（规范、要点、语言、逻辑等角度）,引出标准,利用投影展示本次命题方给出的参考答案，学生再次修改补充。,（四）答案升格 多维评价,引出标准,利用投影展示本次命题方给出的参考答案，学生再次修改补充。,9.,我的家庭和睦，家人亲近,。我的父亲与母亲感情深厚，影响到儿孙，,即便文革中我被打成“黑帮”，送进“牛棚”，我的孩子们对我还是很亲热。,我的家教良好，家风端正,。,父亲与“我”、“我”与儿子均可谓“多年父子成兄弟”，孙女也和“我”“没大没小,”，都体现了长辈与晚辈之间互相尊重、平等友爱、,和谐交流的家风，并且代代相传,。,作者明确表达：“儿女是属于他们自己的，他们的现在和未来都应由他们自己来设计。,”这样，,子女,既能享受家庭的温情，又能设计和把握自己的未来，,走上健康成长的道路，,由这样的个体组成的社会也会更健康更有创造力地发展,。,迁移应用,（一）命题反推 情景任务,假设你是高考命题专家，想要选取部编版教材必修上册的哦，香雪或者百合花选段作为下次联考中语文试卷里现代文阅读（二）的材料。请你命制一道6分的文外观点印证题，并且附上参考答案。,要求：（1）考点明
4、确（2）关联文本（3）有区分度,迁移应用,（二）教师示范 考场赋能,命题：茅盾曾经评论百合花：“这是我最近读过的几十个短篇中,最使我满意,，也,是,最使我感动,的一篇。它是,结构谨严,，,没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味,。”请你结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分）,迁移应用,（二）教师示范 考场赋能,答案：1.文段结构严谨，没有闲笔。文本围绕小战士和新媳妇,借被子、献被子、盖被子,展开，结构简单明了，,层次清晰，情节紧凑，技巧简单,，没有特别激烈的矛盾冲突，淡化了情节，,具有抒情意味,。,2.突出情感，虚化人物。几个人物没有明确的名字，是军民的代表，不个性化，但是,重点表现了军民鱼水情深，尤其是文本中献被子、盖被子等情节，,表现了战争中的人性美，人情美，充满诗情画意，,让读者感动不已,。,迁移应用,（二）教师示范 考场赋能,答案：,3.营造和平优美的敌后战争环境，,如文本里的月亮、小战士背后枪里的树枝等,，还有文本里想象中,诗情画意的家乡的中秋节,，淡化战争的紧张氛围。,4.语言质朴优美，,如新媳妇和小战士的对话,，口语化、简洁凝练，具有,抒情意味,。,课堂总结,（一）思维导图 内容复盘,理解题型理解文本解构题干锻造答案命题反推,课堂总结,（一）思维导图 内容复盘,思维,观点是什么,材料对应在哪,合并总结分析,规范落实答案,课堂总结,（一）思维导图 内容复盘,答案,分点,卷面,扣题,字迹,课堂总结,（,二）总结升华 心理赋能,学会一道题，可解一类题！,读懂命题人的心，才能抓住阅卷人的胃！,同学们，不要再重复劳动,！,让思维升级，降维打击你的对手！,那么，本节关于文外观点印证题的讲解到这里告一段落。,
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