2025年河南省中考语文一轮《小石潭记》复习课件

1、,小,石潭记,小,石潭记,（八下第,10,课）,唐柳宗元,河南考情略知：,2022,年与游天平山记（节选）对比考查，都是写出游所观之景。,2017,年与旧唐书,卷一百六十（节选）对比考查，都与柳宗元有关。,文学文化常识：,1.,选自柳河东集卷二十九（上海古籍出版社,2008,年版。原题为至小丘西小石潭记。,2.,柳宗元（,773,819,），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，,“,唐宋八大家,”,之一。参加永贞元年（,805,）王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。,原文呈现,精准翻译,从小丘西行百二十步，,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,【段解】,写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌。,从小丘向西走一百二十步，,隔着竹林，听到了水声，（水声）好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。,（于是）砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。,潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。,青葱的树

2、，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,原文呈现,精准翻译,潭中鱼可百许头，,皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。,佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,【段解】,采用,“,定点特写,”,的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明，着重表现游赏的乐趣。,潭中游鱼约有一百来条，,都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。,（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在与游人一同欢乐。,潭西南而望，,斗折蛇行，明灭可见。,其岸势犬牙差互，不可知其源。,【段解】,用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上游景物。,向小石潭的西南方看去，,（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头（在哪里）。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。,以其境过清，不可久居，乃记之而去。,【段解】,写作者对小石潭总的印象和感受。,（我）坐在小石潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，,让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深

3、。,因为这里的环境过于凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。,【段解】,记下与作者同游小石潭的人。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,课下注释梳理,1.,隔,篁竹,篁竹：,_,2.,如鸣,珮环,珮、环：,_,3.,心乐之,心乐之：,_,4.,水,尤,清冽,尤：,_,5.,为,坻,，为屿，为,嵁,坻：,_,嵁：,_,竹林,都是玉饰,心里为之高兴,格外,水中高地,不平的岩石,6.,青树,翠蔓,翠蔓：,_,7.,潭中鱼,可,百,许,头可：,_,许：,_,8.,日光下,澈,澈：,_,9.,佁然,不动,佁然：,_,10.,俶尔,远逝,俶尔：,_,11.,往来,翕忽,翕忽：,_,翠绿的藤蔓,大约,表示约数,穿透,静止不动的样子,忽然,轻快迅疾的样子,12.,明,【,2019,】,灭,【,2022,】,可见,明灭可见：,_,13.,犬牙差互,犬牙差互：,_,14.,悄怆,幽,邃,悄怆：,_,邃：,_,15.,以其境过,清,清：,_,16.,隶而从,者,隶而从：

4、,_,17.,崔氏,二小生,二小生：,_,时隐时现,像狗的牙齿那样交错不齐,凄凉,深,凄清,跟随着同去,两个年轻人,一词多义串教材,1.,环：,如鸣珮,环,_,四面竹树,环,【,2017,】,合,_,环,【,2017,】,滁皆山也,_,2.,出：,卷石底以,出,【,2017,】,_,皆,出,酒食,_,出,【,2017,】,则无敌国外患者,_,指玉饰,环绕，围绕,环绕，围绕,露出,拿出,指在国外,3.,清：,水尤,清,冽,_,以其境过,清,_,回,清,倒影,_,清,荣峻茂,_,香远益,清,_,清澈,凄清,清波,清澈,清芬,4.,许：,潭中鱼可百,许,【,2021,】,头,_,安陵君其,许,寡人,_,遂,许,【,2021,】,先帝以驱驰,_,杂然相,许,_,高可二黍,许,_,5.,游：,皆若空,游,【,2017,】,无所依,_,似与,游,【,2017,】,者相乐,_,又患无硕师名人与,游,_,表示约数,答应,答应,赞同,左右,游动,游玩,交往,重点句子翻译,1.,全石以为底，近岸，卷石底以出。,_,_,得分点：,全：整块的。,出：露出。,2.,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,_,得分点：

5、,可：大约。,许：表示约数。,空游：在空中游动。,依：依傍。,（小潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。,潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。,3.,佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,_,_,得分点：,佁然：静止不动的样子。,俶尔：忽然。,翕忽：轻快迅疾的样子。,（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，来往轻快迅疾，好像在与游人一起娱乐。,4.,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,【,2017,】,_,_,得分点：,西南：名词用作状语，向西南方。,斗、蛇：名词用作状语，指像北斗星那样、像蛇那样。,5.,凄神寒骨，悄怆幽邃。,_,得分点：,凄：使动用法，使,悲伤。,寒：使动用法，使,寒冷。,向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。,教材教参设问,教材链接,1.,【教材课后思考探究】,本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。,答：,在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。由,“,隔篁竹,”,听到淙淙作响的水声引

6、起内心之,“,乐,”,，这是情感的第一个层次。于是,“,伐竹取道,”,而往，,“,下见小潭,”,。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。,接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿,“,似与游者相乐,”,，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前的,“,蒙络摇缀，参差披拂,”,的勃勃生机了，而是显得,“,寂寥无人，凄神寒骨,”,，作者把周围的环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己感觉,“,其境过清，不可久居,”,。这是情感的第三个层次，作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中。,【教材变式问】,（,2020,辽宁朝阳）,作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）,答：,柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这种快乐是短暂

7、的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,教参链接,2.,【教参问题探究】,从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第,4,段还要说,“,寂寥无人,”,？,答：,其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。其二，这里的,“,无人,”,并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，因此，这几个人心境相契合，都是失意和落寞的。,重点补充设问,内容理解,3.,作者是怎样描写小石潭的构造形态的？,答：,紧紧抓住其特点，先点出,“,全石以为底,”,，正是,“,小石潭,”,得名的根据；后用比喻，,“,为坻,”“,为屿,”“,为嵁,”“,为岩,”,，写出了小石潭的形貌，突出水石相谐之奇、之妙、之趣。,4.,文章第,2,段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？结合具体内容加以说明。,答：,“,皆若空游无所依,”,既正面写出鱼游得自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。,“,似与游者相乐,”,写出了人和鱼之间的情趣相同，侧面烘托出作

8、者暂时忘忧的愉快心情。,写作手法,4.,文章第,2,段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？结合具体内容加以说明。,答：,“,皆若空游无所依,”,既正面写出鱼游得自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。,“,似与游者相乐,”,写出了人和鱼之间的情趣相同，侧面烘托出作者暂时忘忧的愉快心情。,情感态度,6.,文章前面写,“,心乐之,”,，后面又写,“,悄怆幽邃,”,，这,“,一乐一忧,”,似难相容，该如何理解？,答：,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,【变式问】,全文两次写到,“,乐,”,，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？,答：,不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。,一、,（,2022,河南）,阅读下面两个文段，完成,14,题。（共,11,分）,【甲】,小石潭记前,4,段。,【乙】,翌日，饭于林虑,，

9、亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡,，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。,（节选自柳开游天平山记）,【注释】,林虑：今河南省林州市。,晡（,b,）：申时，午后三时至五时。,1.,下列对两个文段中的词语的理解和分析，,不正确,的一项是,（,）（,2,分）,A.“,水尤清冽,”,中的,“,清冽,”,是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。,B.“,斗折蛇行,”,中的,“,斗,”“,蛇,”,指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。,C.“,明灭可见,”,中的,“,明灭,”,指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。,D.“,坐石弄泉,”,中的,“,弄,”,在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。,C,2.,把下面的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,日光下澈，影布石上。,阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（意思对即可。,2,分）,3.,甲文段中作者的情感经历了由,“,乐,”,到,“,忧,”,的变化，,“,乐,”,和,“,忧,”,的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析

10、。（,3,分）,小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。,小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。（意思对即可。第,点，,1,分；第,点，,2,分。共,3,分）,4.,游记一般采用,“,移步换景,”,和,“,定点观察,”,的写法。请根据两个文段的内容完成填空。,（,4,分）,甲文段以,“,定点观察,”,为主，作者立足小石潭，对潭中景物和,进行了描绘。乙文段以,“,移步换景,”,为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，,，后来途经槐林，,，,_,，夜宿于连云阁。,潭周边景物,中午到达桃林村,下午在环翠亭休息,傍晚到达明教院（意思对即可。一空,1,分，共,4,分）,二、,（,2017,河南）,阅读下面两个语段，完成,14,题。（共,10,分）,（一）,小石潭记前,4,段。,（二）,顺宗即位，王叔文、韦执谊用事,，尤奇待,宗元，与监察吕温密引禁,中，与之图事。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐,，涉履蛮瘴,，崎岖堙厄,，蕴,骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。,（节选自旧唐书,卷

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