2025年河南省中考语文一轮复习：文言文《三峡》复习课件

1、,三峡,三,峡,（八上第,10,课）,北魏郦道元,河南考情略知：,近,10,年未考。,文学文化常识：,1.,节选自水经注校证卷三十四（中华书局,2007,年版）。题目是编者加的。三峡，瞿（,q,）塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。,2.,郦道元（约,470,527,），字善长，范阳涿（,zhu,）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。,3.,水经注：郦道元所撰水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。,原文呈现,精准翻译,自三峡七百里中，,两岸连山，略无阙处。,重岩叠嶂，隐天蔽日，,自非亭午夜分，不见曦月。,【段解】,概括三峡的全貌，突出山势险峻、连绵起伏的特点。,在七百里三峡中，,两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。,层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，,如果不是正午，就看不到太阳，（如果）不是半夜，就看不到月亮。,原文呈现,精准翻译,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

2、不以疾也。,【段解】,写三峡夏季水的特点。,到了夏天江水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝,多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，,清荣峻茂，良多趣味。,【段解】,写春、冬两季三峡的壮丽景象,水急潭清，风景秀丽。,在春、冬两季，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间，飞速地往下冲荡，,水清树荣，山高草盛，有很多趣味。,原文呈现,精准翻译,每至晴初霜旦，林寒涧肃，,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,【段解】,写三峡秋季凄冷的景象,水枯气寒，猿鸣凄凉。,（在秋天）每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧之中就一片肃杀凄寒。,高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。,所以渔民们唱道：,“

3、,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,”,课下注释梳理,1.,自,三峡七百里中,自：,_,2.,略无阙,处,略无：,_,阙：,_,3.,自非亭午夜分,自非：,_,亭午：,_,夜分：,_,4.,不见,曦月,曦月：,_,于。这里是,“,在,”,的意思,完全没有,同,“,缺,”,，空隙、缺口,如果不是,正午,半夜,日月。曦，日光，这里指太阳,5.,至于夏水,襄陵,襄陵：,_,6.,沿溯,阻绝,沿：,_,溯：,_,7.,虽乘,奔,御风,奔：,_,8.,不以疾,也,不以疾：,_,9.,则,素湍,绿潭,素湍：,_,10.,回清,倒影,回清：,_,11.,绝,多生怪柏,绝,_,12.,飞漱,其间,飞漱：,_,水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵,顺流而下,逆流而上,这里指飞奔的马,没有这么快,激起白色浪花的急流。湍，急流,回旋的清波,极高的山峰,飞速地往下冲荡,13.,清,荣,峻茂，,良,多趣味,荣：,_,良：,_,14.,每至,晴初霜旦,晴初：,_,霜旦：,_,15.,林寒涧,肃,肃：,_,16.,属引凄异,属引：,_,凄异：,_,17.,空谷传,响,响：,_,18.,哀转,久绝,哀转：,_,茂盛,

4、甚，很,天刚放晴,下霜的早晨,肃杀，凄寒,接连不断。属，连接。引，延长,凄惨悲凉,回声,声音悲凉婉转,一词多义串教材,1.,自：,自,三峡七百里中,_,自,非亭午夜分,_,太守,自,谓也,_,手,自,笔录,_,自,康乐以来,_,有朋,自,远方来,_,于，这里是,“,在,”,的意思,如果,自己,亲自,从,从,2.,绝：,沿溯阻,绝,_,绝,多生怪柏,_,哀转久,绝,_,往来而不,绝,者,_,湖中人鸟声俱,绝,_,率妻子邑人来此,绝,境,_,断绝,极高的,消失,断绝,消失,与世隔绝的,3.,属：,属,引凄异,_,属,予作文以记之,_,有良田、美池、桑竹之,属,_,神情与苏、黄不,属,_,连接,同,“,嘱,”,，嘱托,类,类似,重点句子翻译,1.,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。,_,得分点：,略无：完全没有。,阙：同,“,缺,”,，空隙、缺口。,2.,自非亭午夜分，不见曦月。,_,得分点：,自非：如果不是。,曦月：日月。,在三峡七百里中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。,如果不是正午，就看不到太阳，（如果）不是半夜，就看不到月亮。,3.,其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,_,

5、得分点：,奔：这里指飞奔的马。,疾：快。,4.,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。,_,_,得分点：,素湍：激起白色浪花的急流。,回清：回旋的清波。,这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。,在春、冬季节，激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。,5.,清荣峻茂，良多趣味。,_,得分点：,荣：茂盛。,良：甚，很。,水清树荣，山高草盛，有很多趣味。,教材教参设问,教材链接,1.,【教材课后思考探究】,写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。,答：,夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。,【教材变式问】,作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？,答：,夏天，写了因水大而形成的航路险阻和江流的迅疾，突出江水凶险和迅疾的特点。春冬描写山峰和树木在水中的倒影，突出水清。秋季通过描写猿鸣，突出水静。,教参链接,2.,【教参问题探究】,体会本文精确凝练的语言特点。,答：,“,隐天蔽日,”,的,“,隐,”“,蔽,”,，写出群山连绵，高峰入

6、云，遮天蔽日的情形；,用,“,素,”,形容湍急的水流，符合春天江水的特点；,用,“,绿,”,形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静；,写高山用,“,绝,”,，写出山之陡峭；,“,林寒涧肃,”,四字，营造出秋天的肃杀氛围；,用,“,哀转久绝,”,写空谷传来的猿鸣，符合生活的实际，又撼人心魄。,重点补充设问,内容理解,3.,文章结尾引用渔者歌谣的作用是什么？,答：,进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的氛围。,写作手法,4.,请从色彩搭配、动静结合等角度赏析,“,素湍绿潭，回清倒影,”,。,答：,这两句色彩映衬、动静结合，描绘了一幅清幽秀美的图画。急流的雪白与潭水的碧绿相互映衬，都是素冷色调，给人以清冷幽静的感觉；以回清写湍流的动态，以倒影写潭水的静态，动静结合，给人以灵动秀美的体验。,5.,（,2024,四川广安改编）,本文写游三峡，说说运用的表达方式和表现的主题。,答：,主要运用了描写的表达方式。突出了三峡山和水的特点，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。,对比理解,6.,下面是小石潭记中的一段文字，和本文第,2,段比较，在写水方面有什么异同？,潭中鱼可百许头

7、，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,答：,相同点：都从侧面描写水。,不同点：三峡写出水势大，水流急的特点；小石潭记写出水清澈、透明的特点。,一、,（,2024,云南,改编,）,阅读下面两个文段，完成,14,题。（共,12,分）,【甲】,三峡全文。,【乙】,乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提,、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉,。洑,出石罅,，激而为迅流者焉。阴木荫其颠,，幽草缭其趾,。宾欲休，咸曰：,“,莫此地为宜。,”,（节选自麻革游龙山记）,【注释】,提：同,“,揖,”,，拱手行礼。,得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。,洑（,f,）：同,“,伏,”,，水伏流地下。,罅（,xi,）：缝隙。,颠：上方。,趾：岸边。,1.,下列对两个文段中的词语及相关内容的解说，,不正确,的一项是（,）（,2,分）,A.“,自三峡七百里中,”,中的,“,自,”,是,“,在,”,的意思，与,“,有朋自远方来

8、,”,（论语十二章）中的,“,自,”,意思不同。,B.“,绝,多生怪柏,”,中的,“,绝,”,是,“,极,”,的意思，与,“,率妻子邑人来此绝境,”,（桃花源记）中的,“,绝,”,意思不同。,C.“,异,”,有,“,特别的,”“,不同,”“,奇怪、惊异,”,等义项，根据语境推测，,“,心始异之,”,中的,“,异,”,是,“,惊奇,”,的意思。,D.“,环,”,有,“,圆形的玉器,”“,环绕，围绕,”“,周围,”,等义项，根据语境推测，,“,环而卫者,”,中的,“,环,”,是,“,环绕，围绕,”,的意思。,C,2.,把下面的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,虽乘奔御风，不以疾也。,即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（意思对即可。,2,分）,3.,甲文描写三峡秋季景色却不见,“,秋,”,字，作者是如何表现三峡秋季特点的？（,4,分）,示例一：选取典型景物，用,“,晴初霜旦，林寒涧肃,”“,高猿长啸,”,写出秋季的萧瑟肃杀；（,2,分）引用渔者歌谣，衬托三峡秋季的悲凉凄清。（,2,分）,示例二：从视觉的角度写,“,晴初霜旦，林寒涧肃,”,，表现秋季的萧瑟肃杀；（,2,分）从听觉角度写

9、,“,高猿长啸,”,、渔者歌谣，衬托出三峡秋季的悲凉凄清。（,2,分）,4.,甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。（,4,分）,山势连绵，如甲文,“,两岸连山，略无阙处,”,，乙文,“,四山忽合，若拱而提、环而卫者,”,；,高峻挺拔，如甲文,“,重岩叠嶂，隐天蔽日,”,，乙文,“,山竦出，崭然露芒角,”,。（一点,2,分。共,4,分）,二、阅读下面两个文段，完成,14,题。,（共,12,分）,【甲】,三峡全文。,【乙】,溪江平渡，二十里，望上虞,龙珠山，翠色扑人。三四曲（转），为金星吐月山。面前一山吐萼，树皆垂云。左一小山郁起，竹木森茂，而一小岗尾之。,沿溪，山二十余，乍起乍伏。举头阙处，则有远岫,补之。水六七折，溪田绕其中，溪声如近，见树根浮面，宛若舣舟,其下。入画则摩诘，入诗则青莲。山不甚奇而峭，水不甚阔而秀，人家不多而山呼谷应。,“,日之夕矣，牛羊下来,”,，境亦不寥寂。,（节选自陈仁锡剡溪记）,【注释】,上虞：地名，现隶属浙江绍兴。,岫（,xi,）：峰峦。,舣（,y,）舟：停船靠岸。,1.,下列对两个语段中加点词语的理解和分析，,不正确,的一项是（,）,（,2,

10、分）,A.“,夏水襄陵,”,中的,“,襄,”,为,“,冲上、漫上,”,之意，突出了夏季三峡水势之大。,B.“,素湍绿潭,”,的,“,素,”,是,“,白色,”,之意，它写出了三峡春冬时节水的宁静。,C.“,良多趣味,”,的,“,良,”,意为,“,确实、实在,”,，强调了,“,多趣味,”,绝非虚言。,D.,乙文中,“,翠色扑人,”,的,“,扑,”,化静为动，写出了龙珠山青翠逼人的感觉。,B,2.,把下面的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,每至晴初霜旦，林寒涧肃。,（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片肃杀凄寒。（意思对即可。,2,分）,3.,甲文选自地理著作水经注，乙文选自游记剡溪记，两篇选文都写景如画，但在写作目的和语言特点上显著不同。请根据下面表格的提示，简要概括。（,4,分）,篇目,写景顺序,写作目的,语言特点,甲,文,_,_,_,整体呈现三峡雄奇壮美的风光，突出三峡的地理特征。,_,_,乙,文,_,_,_,_,_,散句为主，描写细致生动。,先总写三峡的山,高峡深，再分写三,峡不同季节的特点。,按游踪顺序（移,步换景），写一,路所见的风光。,具体描写出游途中所见

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