
江西南昌2025高三二模语文作文“托举与创新”讲评课件
14页1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“,托举,”,(一元作文,的思辨建构,),23.,阅读下面的材料,根据要求写作。,(60,分,),本试卷阅读1的材料中,人造“天空”风洞,作为空气动力试验最常用、最有效的工具,经过技术的不断迭代升级,正托举着中国飞向更高更远的星辰大海,。,对这一“托举”,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。,要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。,思辨型作文,对于一元作文,也就是作文围绕一个核心概念展开分析。要进行辩证分析,体现思辨性,最主要的是学会,一分为二,地和发展地看问题。根据具体材料内容,有的还需要借助因果关系进行探因溯果地分析,有的需要从内因外因角度分析。,简言之,对于一元概念作文的辩证写作,我们要学会,拆解概念,,让概念自我“分裂”,从拆解分裂出的,不同侧面,或,不同阶段,来更为全面地分析概念意义。就可以有效提升思维能力和认识分析能力。,一元作文如何建构,思辨,本试卷阅读1的材料中,人造“天空”风洞,作为空气动力试验最常用、最有效的工具,经过技术
2、的不断迭代升级,正托举着中国飞向更高更远的星辰大海,。,逐层分析关系,第一层:从“最常用、最有效的工具”到“经过技术不断迭代升级”,体现了人造风洞的,自我突破、自我革新,。,(逻辑关系:递进,关键词提取:创新),第二层:托举着中国飞向更高更远的星辰大海,体现了人造风洞对具备了对中国航空航天事业进一步发展的,助推能力,,进而能够助力中国在探索星辰大海的道路上飞得更高更远。,(逻辑关系:因果,关键词提取:托举),一元拆解成二元:创新与托举,抓关键词、句,关键词,关键句,关键词句关系,关键词外延,关系,外延,概念,核心,拟定,标题,含有关键词,有修辞对称,具体切口小,一点(审题立意),讨论填表,审题立意,“,一点,”,抓关键词、句,关键词,关键句,关键词间关系、,关键词外延,关系,外延,概念核心,拟定,标题,含有关键词,有修辞对称,具体切口小,一点(审题立意),讨论分享,托举,创新,因果关系。因为人造“天空”风洞是空气动力试验的重要且有效的工具,它的存在为相关研究和试验提供了基础条件。而技术的不断迭代升级,使得风洞的性能、功能等方面得到优化和提升,从而具备了推动中国航空航天事业进一步发展的能
3、力,进而能够助力中国在探索星辰大海的道路上飞得更高更远。,托举,:,“托举”意味着给人或事物提供必要的支持、帮助,推动其进步和发展。提升与成长、责任与担当、信任与合作以及爱与关怀,生命间的承托和延续。,情感,:创新的本质在于突破常规、挑战现状,并寻求更好的解决方案。它不仅仅是技术上的发明,还体现了一种积极向上的情感和态度。,以创新之笔,绘托举华章,对标题进行思辨性提问,必须含有关键词或关键词外延,问一:,答,1,:,问二:,答,2,:,问三:,答,3,:,备注,三问设置(思辨框架),讨论填表,架构,“,三问,”,以创新之笔,绘托举华章,问一:,答,1,:,问二:,答,2,:,问三:,答,3,:,备注,三问设置(思辨框架),为什么创新之笔能绘托举华章,创新优化技术,托举行业突破发展,。,创新赋能成果,托举国家实力提升,。,创新拓展应用,托举民族未来愿景,。,讨论分享,为,什么;,为,什么;,为什么,。,对标题进行思辨性提问,必须含有关键词或关键词外延,为什么创新之笔能绘托举华章,为什么创新之笔能绘托举华章,以创新之笔,绘托举华章,在时代发展的壮阔浪潮中,创新与托举紧密相连,宛如共生的双翼
《江西南昌2025高三二模语文作文“托举与创新”讲评课件》由会员p****u分享,可在线阅读,更多相关《江西南昌2025高三二模语文作文“托举与创新”讲评课件》请在金锄头文库上搜索。