1、,体内的气体交换,PowerPoint Design,主讲人:,2025.4,目录,CONTENTS,01,导入：趣味实验引发思考,04,重难点突破：实验与案例分析,02,肺内的气体交换,05,总结与当堂练,03,组织内的气体交换,导入：趣味实验引发思考,PART,PowerPoint Design,01,血液的组成,寻证据,实验,方法步骤,1.,用嘴将一个气球吹到一定大小，在离气球口约,2,厘米的部位用细线扎紧,并打活结,用记号笔在吹起的气球上标注,A,。,2.,用打气泵向另一个气球打入空气，使其与气球,A,一样大，细线扎紧，并标注为气球,B,。,3.,将,A,、,B,两个气球口部分别套在塑料吸管上，用细线固定。,澄清石灰水,澄清石灰水,呼出气体,空气,血液的组成,寻证据,实验,4.,取两个烧杯，分别倒入,10,毫升澄清石灰水。,5.,将套有气球的吸管分别插到两个烧杯底部，解开扎紧的气球，将球内气体通入澄清石灰水。,6.,观察两烧杯内石灰水的变化。,学科融合,二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊。,实验结论,寻证据,实验,呼出的气体使澄清石灰水变得更混浊，说明人体呼出的气体比吸入的空气含有
2、较多的二氧化碳。,澄清石灰水,澄清石灰水,呼出气体,空气,很快变混浊,无明显变化,呼出气体,空气,空气中的二氧化碳含量：约,0.04%,人体呼出的二氧化碳含量：约,4%-5%,气球通入石灰水变化,观察气球A（呼出气体）和气球B（空气）通入石灰水后的变化，呼出气体使石灰水更浑浊。呼出气体中二氧化碳含量高，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。,实验原理讲解,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，实验利用这一原理检测气体成分。,提出问题引发思考,提问,：,为什么呼出的气体会让石灰水更浑浊,？,实验,总结,肺内的气体交换,PART,PowerPoint Design,02,肺泡与毛细血管结构,展示肺泡与毛细血管结构图，用动画箭头表示氧气从肺泡扩散到血液，二氧化碳反向扩散。肺泡壁仅由一层细胞，便于气体快速扩散，氧气进入血液，二氧化碳排出，实现气体交换。,01,肺泡像“气球”，毛细血管像“渔网”，氧气像“小鱼”穿过网进入血液，形象比喻帮助理解。,02,比喻说明结构特点,气体扩散原理,气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，肺泡中氧气浓度高，血液中二氧化碳浓度高，推动气
3、体交换。,03,动态图解展示,肺内的气体交换,肺泡,毛细血管中的血液,二氧化碳,氧气,原理：气体扩散作用,O,2,CO,2,肺动脉,肺静脉,静脉血,动脉血,肺泡壁结构特点,提问,：,为什么肺泡壁仅由一层细胞，答案,：,便于快速扩散气体，结构与功能相适应。肺泡壁薄，氧气和二氧化碳分子能迅速穿过，提高气体交换效率，保证呼吸顺畅。,高原反应原因,结合教材问题，联系氧气浓度低，解释高原反应时为什么会头晕。高原地区氧气稀薄，人体吸入氧气量减少，组织细胞缺氧，导致头晕、乏力等高原反应。,氧气运输方式,提问氧气在血液中是如何运输的，答案是氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。血红蛋白在氧气浓度高的地方容易与氧气结合，在浓度低的地方容易分离，从而实现氧气的运输。,互动提问,实验回顾,回顾呼出气体含更多CO的原因，有机物分解产生能量，同时生成CO。人体细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量供生命活动，同时产生二氧化碳作为代谢废物排出。,01,案例分析,对比煤气中毒（一氧化碳与血红蛋白结合）和高原反应（氧气稀薄），分析两种情况的区别。煤气中毒时，一氧化碳与血红蛋白结合能力强，阻碍氧气运输；高原反应是氧气稀薄，
4、吸入氧气不足。,02,煤气中毒急救方法,提问如何急救煤气中毒患者，答案是通风、人工呼吸。发现煤气中毒患者，应立即打开门窗通风，将患者转移到空气新鲜处，必要时进行人工呼吸。,03,实验与案例分析,组织内的气体交换,PART,PowerPoint Design,03,选3名学生分别扮演红细胞、组织细胞、毛细血管，用卡片标记O和CO，模拟气体运输。,模拟气体运输过程,游戏中，红细胞将氧气交给组织细胞，同时接收二氧化碳，模拟气体交换过程。,游戏规则说明,游戏结束后，引导学生总结气体在组织内的交换过程，加深对知识的理解。,总结游戏收获,角色扮演游戏,气体浓度差异对比,对比肺泡与组织细胞处的气体浓度差异，肺泡O高血液，组织细胞CO高血液。气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，肺泡中氧气浓度高，组织细胞中二氧化碳浓度高，推动气体交换。,生活案例解释,用长时间跑步后肌肉酸痛（CO堆积导致）的生活案例，解释组织内气体交换的生理意义。剧烈运动时，肌肉细胞产生大量二氧化碳，二氧化碳堆积导致局部酸性增加，引起肌肉酸痛。,气体交换的意义,气体交换保证组织细胞获得氧气进行呼吸作用，同时将二氧化碳排出体外，维持
5、生命活动。,01,02,03,对比图表分析,提问,：,组织细胞里的氧气浓度比血液高吗,？,答案,：,错,。,组织细胞消耗氧气，氧气浓度低于血液。组织细胞消耗氧气进行呼吸作用，氧气浓度低于血液，二氧化碳浓度高于血液，气体交换才能顺利进行。,组织细胞氧气浓度,提问,：,如何提高气体交换的效率,？,答案,：,保持呼吸道通畅、增加肺活量等。保持呼吸道通畅，避免呼吸道疾病；通过锻炼增加肺活量，提高肺部气体交换能力，保证身体获得足够氧气。,气体交换的效率,提问,：,二氧化碳在血液中是如何运输的,？,答案,：,二氧化碳主要以碳酸氢盐的形式运输。二氧化碳在血液中与水结合形成碳酸，碳酸分解为碳酸氢盐，以这种方式运输二氧化碳，提高运输效率。,二氧化碳运输方式,互动提问,组织细胞的气体交换,毛细血管,组织细胞,过程：,结果：,二氧化碳,氧气,动脉血,静脉血,毛细血管,组织细胞,原理：气体扩散作用,重难点突破：实验与案例分析,PART,PowerPoint Design,04,呼出气体含更多CO原因,回顾呼出气体含更多CO的原因，有机物分解产生能量，同时生成CO。人体细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量供生命
6、活动，同时产生二氧化碳作为代谢废物排出。,实验现象解释,实验中呼出气体使石灰水变浑浊，是因为呼出气体中二氧化碳含量高，与石灰水反应生成沉淀。,呼吸作用与气体交换,呼吸作用是细胞内有机物分解产生能量的过程，同时产生二氧化碳，气体交换将二氧化碳排出体外。呼吸作用与气体交换密切相关，呼吸作用产生二氧化碳，气体交换保证二氧化碳排出和氧气进入。,实验回顾,对比煤气中毒（一氧化碳与血红蛋白结合）和高原反应（氧气稀薄），分析两种情况的区别。煤气中毒时，一氧化碳与血红蛋白结合能力强，阻碍氧气运输；高原反应是氧气稀薄，吸入氧气不足。,01,煤气中毒与高原反应对比,如何急救煤气中毒患者,。,通风、人工呼吸。发现煤气中毒患者，应立即打开门窗通风，将患者转移到空气新鲜处，必要时进行人工呼吸。,02,煤气中毒急救方法,如何应对高原反应,？,吸氧、休息、适应环境。高原反应时，吸氧可以缓解缺氧症状，适当休息，让身体逐渐适应高原环境，减轻高原反应。,03,高原反应的应对措施,案例分析,气体交换的场所,肺泡和组织细胞。肺泡是气体交换的主要场所，组织细胞是气体利用和产生的场所，气体在两者之间进行交换。,气体交换的动力,气
7、体浓度差。气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，气体浓度差是气体交换的动力，推动氧气和二氧化碳的交换。,气体交换的效率影响因素,肺泡结构、呼吸频率、血液运输能力等。肺泡结构完整、呼吸频率适中、血液运输能力强，都能提高气体交换的效率，保证身体正常生理功能。,互动提问,总结与当堂练,PART,PowerPoint Design,05,用思维导图总结“呼吸四环节”（肺通气肺泡交换血液运输组织交换）。,思维导图梳理知识,总结气体在肺泡和组织细胞处的交换过程，强调气体浓度差在气体交换中的作用。,总结气体交换过程,强调气体交换对维持人体正常生理功能的重要性，气体交换保证组织细胞获得氧气进行呼吸作用。,强调气体交换的重要性,知识树总结,选择题巩固知识,选择题如教材中的“肺泡结构错误的是？”,判断题检验理解,判断题“组织细胞里的氧气浓度比血液高吗？”,答案是错，检验学生对气体交换原理的理解。组织细胞消耗氧气，氧气浓度低于血液，二氧化碳浓度高于血液，气体交换才能顺利进行。,填空题强化记忆,填空题“气体交换的动力是_”，,答案是气体浓度差,。,趣味答题,活动策划,开眼界,人工心肺机,课堂小结,肺,静,脉,组,织,细,胞,呼吸道,肺,泡,空,气,氧气,二氧化碳,肺通气,肺内的气体交换,气体在血液里的运输,组织里的气体交换,扩散作用,扩散作用,呼吸运动,血液循环,肺泡周围毛细血管,肺,动,脉,主,动,脉,左,心,房,左,心,室,右,心,室,右,心,房,细胞周围毛细血管,上下腔静脉,课堂小结,环节,肺通气,肺内的气体交换,气体在血液里运输,组织里的气体交换,含义,肺与外界环境进行气体交换的过程,肺泡里的气体与血液进行交换的过程,气体在血液循环系统里运输的过程,血液里的气体与组织细胞进行交换的过程,实现原理,呼吸运动,气体扩散,血液循环,气体扩散,氧气运动的方向,外界,肺泡,血液,组织细胞,二氧化碳运动方向,组织细胞,血液,肺泡,外界,谢谢大家,PowerPoint Design,主讲人:xxx,2025.4,
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