1、课题：长征胜利万岁提供者：单位：教学内容分析（1）本节课的主要教学内容是通过分析长征胜利万岁这篇文章，深入理解长征精神及其历史意义。（2）本节课主要介绍了长征的历史背景、文章中重要事件的梳理、细节描写的作用以及长征精神的内涵等知识点。学生将通过文本解读，了解红军长征的过程及其背后深刻的意义，掌握文章的叙事技巧和情感表达方式。（3）通过学习本节课，学生能够增强对历史事件的感受力，培养爱国情怀和民族自豪感，同时也能够在写作中运用类似的历史题材和细节描写，提高自己的文学表达能力。此外，通过对长征精神的学习，学生还能学会如何在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的态度，这对他们的个人成长和社会责任感的培养都具有积极的影响。教学目标（1）语言建构与运用：通过通读文章，学生能够理清文章的主要事件和行文线索，掌握文章的场景描写和细节描写，提升语言表达能力。（2）思维发展与提升：学生能够结合历史背景，分析长征精神的内涵，培养历史思维和逻辑思维能力。（3）审美鉴赏与创造：学生能够鉴赏文章中的记叙、描写、议论、抒情相结合的艺术手法，感受文章的情感内核，提升审美鉴赏能力。（4）文化传承与理解：通过阅读文章，学生能够
2、深刻理解长征精神的历史意义，增强对革命文化的认同感和传承意识。教学方法讲授法、案例分析法教学重点及难点（1）通过文本细读，深入理解长征精神的核心内涵，并结合历史背景，体会其在当代的传承意义。（2）掌握文章细节描写与多种表达方式相结合的艺术手法，提升学生的文学鉴赏能力与写作技巧。教学过程师生活动设计二次备课一、情景导入观看七律长征短片教师引导学生观看七律长征短片，通过视频让学生初步了解长征的背景和艰辛。教师活动：播放七律长征短片，并在播放前简要介绍短片的内容，激发学生的兴趣。学生活动：认真观看视频并思考长征的历史背景及其重要性。（生：认真观看视频并表现出对长征历史的兴趣）二、知人论世1. 了解作者 杨成武介绍杨成武将军教师通过 PPT 展示杨成武将军的主要生平事迹，结合课文中的相关资料，帮助学生理解他在革命战争中的重要地位。教师活动：简要介绍杨成武将军的生平和贡献，并强调他在历次反 “围剿” 斗争和长征中的重要作用。学生活动：认真听讲，记笔记，并提出问题。（生：认真听讲，记笔记，表现出对杨成武将军的敬仰之情）杨成武 (1914-2004)，福建省长汀县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民
3、解放军著名高级将领。参加过红军历次反 “围剿” 斗争。在长征中，率部抢渡乌江，飞夺泸定桥，突破天险腊子口，屡建奇功。新中国成立后，先后任天津警备区司令员，京津卫戍区副司令员等职，并在 1955 年被授予上将军衔。人物轶事教师分享杨成武将军的家庭教育故事，强调他在家庭中的教子有方，特别是他的女儿杨俊生成为中国武警历史上第一位女将军的事迹。教师活动：讲述杨成武将军的家庭教育故事，重点介绍其女儿杨俊生的事迹。学生活动：认真听讲，表达自己的感受和看法。（生：感到惊讶和钦佩，表现出对杨成武将军及其家庭的尊重）杨俊生大学学习导弹自动控制，后来从事与导弹相关的工作，1983 年被调入武警部队，1996 年被授予少将警衔，开创了女武警将军的先河。2. 了解写作背景第五次反围剿失败及长征开始教师详细讲解第五次反围剿失败的原因及红军长征的开始。教师活动：通过 PPT 展示历史背景，详细介绍第五次反围剿失败的原因及红军长征的开始。学生活动：认真记录，积极参与讨论。（生：认真记录，表现出对历史背景的兴趣）1934 年 10 月初，国民党军向中央苏区的中心区域进攻，迅速占领了兴国、宁都、石城一线。红军的机动回旋
4、余地更加缩小，在苏区内打破国民党军的 “围剿” 已无可能，于是被迫退出苏区。长征的伟大意义教师进一步讲解长征的意义和伟大历程。教师活动：通过地图展示长征路线，并讲解长征的重要意义。学生活动：认真听讲，结合地图理解长征的艰难历程。（生：认真听讲，表现出对长征精神的认同）长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过 14 个省，翻越 18 座大山，跨过 24 条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，展示了中国工农红军的坚强意志。3. 了解长征红军长征的概况教师讲解红军长征的基本情况。教师活动：通过时间轴展示红军长征的过程，讲解各个阶段的重要事件。学生活动：认真听讲，尝试复述主要事件。（生：认真听讲，表现出对长征历程的理解）红军长征是 1934 年 10 月 1936 年 10 月，中国共产党领导的红一方面军 (即中央红军)、红二方面军、红四方面军和红二十五军，分别从各苏区向陕甘苏区进行的战略大转移。其中红一方面军行程二万五千里，因此这次战略大转移被称作二万五千里长征。长征精神教师讲解长征精神的内涵。教师活动：通过具体事例说明长征精神的具体体现，并鼓励学生思考长征精神的现代意义。学生活动：认真
5、记录，积极发言，表达自己对长征精神的理解。（生：认真记录，表现出对长征精神的敬仰）长征精神是对革命理想和革命事业无比忠诚、坚定不移的信念；就是不怕牺牲、敢于胜利，充满乐观，一往无前的英雄气概；就是顾全大局，严守纪律，亲密团结的高尚品德；就是联系群众，艰苦奋斗，全心全意为人民服务的崇高思想。4. 了解回忆录回忆录的分类和特点教师讲解回忆录的分类和特点。教师活动：通过举例说明回忆录的不同类型和特点，并强调写作回忆录的重要性。学生活动：认真记录，思考如何写好回忆录。（生：认真记录，表现出对回忆录写法的理解）回忆录可以分为关于一系列事件的记录和自传体描述两种类型。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感；广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事；突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。5. 了解 “吴起镇”吴起镇的历史教师讲解吴起镇的历史背景。教师活动：通过 PPT 展示吴起镇的历史图片，讲解其在长征中的重要地位。学生活动：认真听讲，提问并发表自己的看法。（生：认真听讲，表现出对吴起镇历史的兴趣）
6、吴起镇相传为战国时魏国大将吴起屯兵驻守而得名。1935 年，毛泽东率领的中央红军长征到达陕北，吴起镇成为长征落脚点而名播中外。该镇历史悠久，胜利山因 “割尾巴” 战役而闻名天下，新窑院设有毛主席纪念馆，是革命老区，历史重镇。三、初读感悟（一）预习检查明确字音教师带领学生认读课文中的生词。教师活动：带读生词，纠正发音，并解释个别词语的意义。学生活动：跟读，注意发音准确。（生：跟读，注意发音准确）巍巍（wi wi） 熙熙攘攘（x x rng rng） 运筹帷幄（wi w）寒噤（jn） 长途跋涉（b sh）解释词语教师解释课文中的重点词语。教师活动：逐一解释词语，结合例子帮助学生理解。学生活动：认真听讲，积极回答教师提问。（生：认真听讲，积极回答教师提问）万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。（二）初读课文快速浏览课文，找到逻辑线索教师引导学生快速浏览课文，找到逻辑线索。教师活动：指导学生快速浏览课文，寻找文章的逻辑线索，并总结。学生活动：认真阅读，尝试找到线索。（生：认真阅读，尝试找到线索）本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。划分层次教师指导学生划分课文层次。教师活动：带领学生逐段阅读，分析每个自然段的内容，划分层次。学生活动：积极参与讨论，划分层次。（生：积极参与讨论，划分层次）课后作业（1）结合文章内容，选取一个你印象最深刻的场景，用你的语言描述这个场景，并尝试分析作者使用的手法和表达的情感。（2）思考长征精神在当代的意义，结合自己的生活实际，写一段话表达你对长征精神的理解和感悟。学科网（北京）股份有限公司
《【高中++语文】《长征胜利万岁》教学设计+统编版高二语文选择性必修上册》由会员清***分享，可在线阅读，更多相关《【高中++语文】《长征胜利万岁》教学设计+统编版高二语文选择性必修上册》请在金锄头文库上搜索。
