1、人教版三年级下册第一单元语文知识点总结一、易读错的字惠崇（chng） 芦芽（y） 泥融（rng） 鸳鸯（yun yng） 减（jin）少 河豚（tn） 伶（lng）俐 掠（l）过 荡漾（yng） 几痕（hn） 形（xng）成 沾（zhn）水 闲散（sn） 凑（cu）成 饱胀（zhng） 破裂（li） 姿势（z sh） 随（su）风 仿（fng）佛 昆（kn）虫 款（kun）款 地 瞎（xi）子 备忘录（l） 黑绸（chu）二、易写错的字1. 融：左下里面是 “点、撇、横、竖”。2. 崇：上下结构，下面是 “宗”。3. 聚：上下结构，下面部分注意笔画。4. 倦：右下部分是 “”，不要写成 “巳”。5. 瓣：左中右结构，中间是 “瓜”。6. 露：上面的雨字头写法为 “ ” 。三、重点词语融化、燕子、鸳鸯、优惠、崇高、芦芽、梅花、小溪、广泛、减法、绝句、杜甫、花草、春风、取长补短、凑成、吹拂、聚拢、赶集、形成、掠过、偶尔、沾水、疲倦、纤细、痕迹、乌黑、剪刀、活泼、春日、轻风、洒落、加入、春光、湖面、电线、花瓣、莲蓬、饱胀、破裂、姿势、仿佛、随风、舞蹈、停止、荷花、清香、赶紧、圆盘、眼前、画家
2、、本领、飘动、了不起、花骨朵儿四、多音字1. 行：xng（行走） hng（银行）2. 得：d（得到） de（跑得快） di（得亏）3. 地：d（土地） de（慢慢地）4. 杆：gn（旗杆） gn（笔杆）5. 散：sn（散步） sn（闲散）6. 圈：qun（圆圈） jun（羊圈）7. 佛：f（仿佛） f（佛像）8. 挨：i（挨着） i（挨打）9. 骨：g（骨头） g（花骨朵儿）10. 蚂：m（蚂蚁） m（蚂蚱）五、近义词1. 俊俏 俊美 聚拢 聚集 生机 活力 平添 增添2. 清香 芳香 赶紧 赶快 仿佛 好像 姿势 姿态3. 朴素 简朴 沉积 沉淀六、反义词1. 乌黑 雪白 轻快 沉重 活泼 呆板 聚拢 分散2. 饱胀 干瘪 破裂 完整 停止 开始 快乐 悲伤3. 整齐 杂乱七、课文理解1. 绝句：描绘春天到来时，江山秀丽、花草飘香、燕子翻飞、鸳鸯安睡的画面，展现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。2. 惠崇春江晚景：通过描写竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地葵蒿和短短的芦芽，呈现出早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。3. 三衢道中：以生动笔触，描绘了初夏
3、宁静的景色以及诗人山行时轻松愉快的心情。4. 燕子：作者描写了燕子的外形，以及在春光中飞行、休憩时的动作，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。例如 “一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子”，从羽毛、尾巴、翅膀三方面写出燕子的外形特点。5. 荷花：作者凭借丰富想象，描绘了荷花的清新美丽，展现出一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景色，表达了对大自然的热爱之情。如 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，用比喻手法写出荷叶多、密、绿、大的特点 。6. 昆虫备忘录：作者用清新、有趣的语言描述对复眼的琢磨，以及花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点，描述生动、特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。人教版三年级下册第一单元语文练习题一、基础训练营（36 分）1. 看拼音，写词语。（10 分） rng hu( ) yn zi( ) yun yng( ) chng go( ) l y( ) mi hu( ) xio x( ) jin f( ) cu chng( ) chu f( )1. 给下列加点字选择正确的读音，打 “”。
4、（6 分） 惠崇（chng cng） 河豚（tn zh） 伶俐（lng ln） 掠过（l lu） 荡漾（yng yn） 几痕（hn hng）1. 比一比，再组词。（8 分） 佛( ) 沾( ) 倦( ) 瓣( ) 拂( ) 粘( ) 卷( ) 辫( )1. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6 分） ( )( )生机 ( )( )夺目 ( )( )粼粼 春天到了，公园里的花儿开了，五颜六色，( )。微风吹过，湖面( )，岸边的柳树垂下细长的枝条，处处充满( )。1. 按要求写句子。（6 分） 小燕子横掠过湖面。（扩句，至少扩两处） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） 这是一幅多么美丽的图画呀！（改为陈述句）二、阅读小能手（34 分）（一）课内阅读（17 分）荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作
5、一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1. 用 “_” 画出文中描写荷叶的句子，这句话把荷叶比作( )，写出了荷叶( )、( )、( )的特点。（5 分）2. 文中描写了白荷花的( )种姿态，分别是( )、( )、( )。（6 分）3. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来” 中的 “冒” 字用得好，好在哪里？（3 分）4. 为什么说眼前的一池荷花是 “一大幅活的画”？（3 分）（二）课外阅读（17 分）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋天，菊花是花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的 色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美 有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的
6、昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏 真是千姿百态啊！冬天，在温暖的南国，水仙花是最招人喜爱的花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白里透黄的小花，花瓣润泽透明，犹如用玉石雕刻出来的，水仙花多像一位穿着洁白连衣裙的仙女呀！啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！1. 这篇短文是按( )顺序写的，分别写了( )、( )、( )、( )四个季节花城的花。（5 分）2. 用 “_” 画出文中描写菊花姿态的句子。（4 分）3. 文中把凤凰花比作( )、( )和( )，写出了凤凰花( )的特点。（4 分）4. 作者为什么爱花城？（4 分）三、习作百花园（30 分）题目：校园里的_树要求：将题目补充完整，写出你所写树木的特点，表达出自己的感受，不少于 300 字。人教版三年级下册第一单元语文练习题答案一、基础训练营1. 融化 燕子 鸳鸯 崇高 芦芽 梅花 小溪 减法 凑成 吹拂2. chng tn lng l yng hn3. 示例：仿佛 沾水 疲倦 花瓣 吹拂 粘贴 试卷 辫子4. 勃勃 光彩 波光 光彩夺目 波光粼粼 勃勃生机5. 示例： 活泼可爱的小燕子轻快地横掠过平静的湖面。 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 这是一幅非常美丽的图画。二、阅读小能手（一）1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 大圆盘 多 密 绿2. 三 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿3. “冒” 字生动地写出了白荷花从荷叶之间快速、有力地长出来的动态，表现了荷花充满生机与活力。4. 因为眼前的荷花色彩鲜艳、姿态各异，充满生机与活力，就像一幅色彩明丽、富有动感的画，而这一切都是大自然的杰作，所以说是 “一大幅活的画”。（二）1. 时间 春 夏 秋 冬2. 菊花的姿态更美 有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏3. 红云 彩霞 燃烧的火焰 红4. 因为花城一年四季都有各种各样美丽的花，而且这些花把花城打扮得绚丽多彩，所以作者爱花城。三、习作百花园（略，根据学生实际写作情况进行评价，需关注树木特点是否突出，感受表达是否真挚等方面）
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