部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课件7

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二零二一/六/四,#,纸船和风筝,二三,第,一,课时,第,二,课时,松鼠,小熊,第,一,课时,松鼠,折纸船,小熊放风筝,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,初读课文,山顶,山脚,小溪,松果,草莓,幸福,折纸船,扎风筝,受不了,乐坏了,漂哇漂,飘哇飘,吵架,我会读,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,把“漂哇漂”“飘哇飘”放到句子中，你还认识它们吗？,轻声读这些句子，你又发现了什么？,物体在水面上漂,物体随风飘,默读第,一,自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。,学习第,一,至,六,自然段,再读课文,山顶,山脚,想一想，哪是山顶？哪是山脚？,山顶,山脚,学习第,二,、,四,自然段,。,纸船漂到了小熊家门口。,纸船漂哇漂,，,漂到了小熊家门口。,风筝飘到了松鼠家门口。,风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,第一组的第二个句子，多了,“,漂哇漂,”,，就写出了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，说明了漫长的,“,漂,”,的过程。,比一比,，,这两组句子有什么不一样？,拓

2、展练习,来学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。,小兔子跳到了山那边。,乌龟爬到了终点。,小兔子,跳哇跳,，跳到了山那边。,乌龟,爬呀爬,，爬到了终点。,默读第,三,、,五,自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。,小熊拿起纸船一看，乐坏了。,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,“,乐坏了,”,还可以怎么说？,开心极了、高兴极了、高兴得不得了,创设情境,问：,小熊，小熊，你为什么这么开心呀？,答：,因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（不唯一）,问：,松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？,答：,因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（不唯一）,齐读第,一,六,自然段，感受松鼠和小熊的友谊。,小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊,成为了好朋友。,松鼠,抓住,树枝,哭了,幸福,我会读,折,张,祝,抓,但,我会写,第,二,课时,纸船、松果、纸条、,难过、但是、屋顶、和好,听写词语,回顾上节课的内容,松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物

3、和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。,学习课文第,七,至,一一,自然段。,读第,七,九,自然段,，,想象松鼠和小熊的心理活动。,小熊想,：小松鼠，你好吗,？,我还想和你做朋友。,小松鼠想,：小熊，你能原谅我吗？我不想失去,你这个朋友,读第,一零,自然段,“,再也受不了啦,”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。,“,如果你愿意和好，就放一只风筝吧,!,”,应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。,齐读第,一一,自然段,理解“,哭,”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。,“,美丽的风筝,”中“,美丽,”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。,练习说话，拓展升华。,松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢,?,小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”,学完课文，你懂得了什么？,以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。,和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。,我们要学会用,一颗真诚、宽容的心,去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，,宽容、谅解,才是最好的解决办法。,小,结,书写指导,下边是,“,犬,”,，不要写成,“,大,”,。,左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。,

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