1、机密启用前 试卷类型A山东省名校联盟2024-2025学年高三2月开学检测语文试题注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。并不是所有群居性动物都具有同样程度的社会性。有些种类，其成员彼此联系在一起，互相依赖，就像一个组织内结合松散的一些细胞。群居性昆虫就是这样。它们一生中都在集群中行动和生存；一个蜂梥就是一个球形的动物。有的种类，群居性不这么严格，其成员一起建立家庭，集合资金，结成团体成群出游，分享食物，但任何个体离群独居都能存活下来。还有一些种类，之所以也算群居性动物，只因为它们或多或少趣味相合，时时到一起聚会，利用社交聚会来进行进食和繁殖等特别活动。还有些动物只是在走过时彼此点点头，连直呼其名的关系也没有。要确定我们属于哪一类可不是简单的事。
2、因为，我们一生中总有那么几次会设法结成各种各样想得出来的社会组织。特别是在城市中，我们像蚂蚁和蜜蜂一样互相依赖，然而，愿意的时候，我们可以跟大家分开，可以到树林里自己生活，至少在理论上是可以的。谁也不愿认为，迅速膨胀、黑压压盖遍地球表面的人群，跟一个蚂蚁窝或一个蜂窠的生活有什么重要的相似之处。我们看起来也不像是强制性地联系在一起，在干着一种类似昆虫筑果那样单一的、统一的、一成不变的工作。假如真能把我们的大脑聚合到一起，像蚁群那样产生一个共同的思想，那种思想将是不可想象的，真会让我们摸不着头脑的。群居性动物倾向于专心致志地干一件特别的事，通常是对它们的个头来说很庞大的工程，它们遵从遗传指令，迫于遗传的力量，孜孜不倦地工作，用它来作群体的住房和保护所，保证自己的永久性。当然，在我们一起做的一些事情中，有表面上类似蚂蚁的地方，比如，在整个大地上营造玻璃和塑料的城市，在海底耕耘，组建军队，或把我们自身的标本送上月球，或向邻近的星系送去一份备忘录。我们共同做着这些事情，而不太知道为什么要这样干。不过，只要愿意，我们随时可以停下一件事转而干另一件。我们不像黄蜂那样，被基因制约着永远埋头于一项活动。
3、实际上，从长远看来，我们大概还是不要在生物学意义上成为社会性的好。这并不是说，成不成社会性的，这事我们说了算，甚或可以举行表决；也不是说，我们已经有了办法，怎样行动就免成社会性的。这不过是说，如果有谁告诉我们，从智力方面说，我们自己是被用绳子拴成一串儿的，在遗传因素的驱动下，懒洋洋地在干着某种毫无特色的集体性工作，建造着一种庞大的东西，大得让我们永远见不到它的轮廓。那么，我们不会把这当成好消息的。我们这一个会说话、会辩论的独特物种，如果竟也有这样的负担，那岂不特别残酷、特别危险吗？这样的一种生活，还是留给昆虫和鸟类，留给较低等的哺乳动物和鱼类吧。然而，我们人类的语言没想到恰恰就是这么回事。有一件事越来越令人不安：似乎语言的天赋是人类的唯一特征，是它在遗传上把我们大家标记为人，把我们跟其他的生命形式区别开来。语言，像鸟作窝、蜂筑巢一样，乃是人类普遍的、生物学上特有的行为。我们进行这种活动的方式是集体的、强制性的、自动的。没有它，我们就不成其为人；我们若与之分离，我们的头脑就会死灭，就会像离开蜂窠迷路的蜜蜂一样。我们生来就知道如何运用语言。辨认句法的能力，把字词组织、配置成可解的语句的能力
4、，是人的大脑生来固有的。我们辨别句型，创造语法，都是程序规定了的。语言中有些不变的和可变的结构是我们所共有的。小鸡生来就能识别头顶的飞影信息，从众乌中辨认出鹰隼，同样，我们生来就能从一串词里拼认出语法的意义。乔姆斯基（Chomsky）像生物学家观察活组织一样观察了语言，在他看来，语言“肯定是人类大脑的生物学特性”。语言的这些普遍属性是遗传决定的；这些属性并不是我们学到的，也不是我们在成长过程中创造的。我们终生从事这一活动，我们集体地赋之以生命，但我们对之不能施加半点控制。个人不能控制语言，委员会、研究院或政府也不能控制它。语言一旦有了生命，就会像一个活泼会动的生物一样活动。由于我们大家全都从事于其中的、永不停息的活动，它的各个组成部分无时不在变化。新词被造出而加进来，旧词改变或抛弃了原有的意思。连词成句、联句成章的新方法兴而又灭，但是，内在的结构只是生长着，丰富着，扩大着。单个的语言也衰老，并且似乎死灭，但却在周围的大地上留下了子裔。独立的几种语言可以并列生长，几个世纪互不接触，保持各自的独立完整，其活生生的组织互不相容；而有些时候，两种语言又可能凑到一起，融合，复制，生出几胎新语言。
5、如果说，语言处在我们社会存在的核心，把我们聚拢在一起，用意义的大厦覆蔽着我们。那么，也可以同样有把握地说，美术和音乐乃是那同一个遗传决定的普遍机制的作用。大家一起做做这些也算不得坏事。如果因此我们就成了群居性生物，就跟蚂蚁一样，那么，至少我是不会介意的。（摘编自刘易斯托马斯细胞生命的礼赞，有删改）1. 下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 不同的群居性动物具有不同程度的社会性，其中群居性昆虫是严格的，它们就像一个组织内结合松散的细胞。B. 群居性动物之所以能够专心致志地、不停地修建他们群体的住房和保护所，是因为这是一个很庞大的工程。C. 人类的语言能力是人的大脑生来固有的，是我们在生物学上特有的能力，离开了语言，我们的头脑就失去了意义。D. 语言一旦有了生命，就会像一个活泼会动的生物一样，它的各个组成部分会生长，丰富，扩大，也会衰老和繁衍。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 12世纪的欧洲到处建造大教堂，人们被强制无休止地工作，在生物学意义上，这种活动是社会性的。B. 作者认为像昆虫、鸟类，以及低等哺乳动物和鱼类，会在遗传因素的驱动下干毫无特色的集体性工
6、作。C. 生物学家乔姆斯基和作者的认识是一致的，他们认为语言的普遍属性是遗传决定的，是大脑生来固有的。D. 作者认为美术和音乐类的活动对人类是有益的，哪怕是因此人类被划分到群居性动物的类别中，也可以接受。3. 下列选项中，不能印证“要确定我们属于哪一类可不是简单的事”的一项是（ ）A. 我们聚族而居，但不知什么时候又会翻脸打起架来，好像我们是不同的物种。B. 我们互相依靠，互相照顾，但也有许多书籍，告诉我们如何远离尘嚣、复归田园。C. 作为一个集体，我们渴望积累起整个宇宙间的信息，并把这些信息传播到我们中间。D. 每个人都有名字作为个人的标记，但在一个拥挤的城市的中心，我们本质上都没有名字。4. 根据文本内容，概括人类与群居性动物在社会性方面的主要区别。5. 本文是一篇科普散文，请从科学性和文学性两方面加以分析。【答案】1. B 2. A 3. C 4. 群居性动物只会按照遗传指令做事，人类具有选择的自由；群居性动物的社会性活动往往围绕某一特定的、单一的目标展开，而人类的活动则呈现出多样性；普遍的、复杂的语言是人类特有的行为，而群居性动物不具备。 5. 科学性：严谨科学的态度：引用了生
7、物学家的观察和研究结果来支持自己的观点；用语准确、严谨； 文学性：语言生动、幽默；富有哲理性。【解析】【导语】这篇文章以群居性动物的社会性为切入点，探讨了人类与动物在社会行为上的异同。作者通过对比昆虫、鸟类等动物的群居特性，揭示了人类在社会性上的复杂性和独特性，尤其是语言能力的生物学基础。全文语言优美，逻辑严密，既传递了科学知识，又引发了对人类本质的深刻思考。【1题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。B.“因为这是一个很庞大的工程”曲解文意，原文中群居动物一刻不停的工作是因为“遵从遗传指令，迫于遗传的力量”，而非“这是一个很庞大的工程”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“这种活动是社会性的”曲解文意，原文有“我们不像黄蜂那样，被基因制约着永远埋头于一项活动”以及“只要愿意，我们随时可以停下一件事转而干另一件”，可见这种活动是暂时的，次社会性的，虽然干的时候是带有强制性，但仅仅在历史上的一小段时间内才这么做，它是暂时的，所以这种行为不属于社会性。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“要确定我们属于哪一类可不是简单的事
8、”是因为人类既有像群居性动物那样互相依赖的一面，又有能单独行动的一面。A.体现了人类既有群居的一面又有矛盾冲突（类似不同物种）的情况，能印证；B.体现了人类既互相依赖又有向往独立生活的一面，能印证；C.只体现了人类作为集体的行为，没有体现出人类行为的复杂性（既有群居又有独居的可能），不能印证；D.体现了人类既有个体的一面（有名字标记）又有在群体中（城市中心）类似失去个体特征的情况，能印证。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。由原文“群居性动物倾向于专心致志地干一件特别的事，它们遵从遗传指令，迫于遗传的力量，孜孜不倦地工作”，“我们不像黄蜂那样，被基因制约着永远埋头于一项活动。不过，只要愿意，我们随时可以停下一件事转而干另一件”可得出：群居性动物只会按照遗传指令做事，人类具有选择的自由。由原文“群居性动物倾向于专心致志地干一件特别的事，通常是对它们的个头来说很庞大的工程用它来作群体的住房和保护所”“在整个大地上营造玻璃和塑料的城市，在海底耕耘，组建军队，或把我们自身的标本送上月球，或向邻近的星系送去一份备忘录”可得出：群居性动物的社会性活动往往围绕某一特定的、单一的目标
9、展开，而人类的活动则呈现出多样性。由原文“似乎语言的天赋是人类的唯一特征，是它在遗传上把我们大家标记为人，把我们跟其他的生命形式区别开来。语言，像鸟作窝、蜂筑巢一样，乃是人类普遍的、生物学上特有的行为”可得出：普遍的、复杂的语言是人类特有的行为，而群居性动物不具备。【5题详解】本题考查学生分析文体特点的能力。科学性：严谨科学的态度：引用了生物学家的观察和研究结果来支持自己的观点，如“乔姆斯基（Chomsky）像生物学家观察活组织一样观察了语言，在他看来，语言肯定是人类大脑的生物学特性”，增强了文章观点的可信度和说服力。用语准确、严谨：在阐述人类和群居性动物的社会性特点等内容时，使用了准确的表述，如“群居性动物倾向于”“我们不像黄蜂那样，被基因制约着永远埋头于一项活动” 等，体现了对科学知识的准确呈现。文学性：语言生动、幽默：如“我们这一个会说话、会辩论的独特物种，如果竟也有这样的负担，那岂不特别残酷、特别危险吗？这样的一种生活，还是留给昆虫和鸟类，留给较低等的哺乳动物和鱼类吧”，运用幽默的语言表达观点，使文章更具趣味性；“语言一旦有了生命，就会像一个活泼会动的生物一样活动”，运用比喻的修辞手法，使语言生动形象。富有哲理性：文章在探讨人类与群居性动物社会性的过程中，引发了对人类自身行为、语言等方面的思考，如“如果说，语言处在我们社会存在的核心，把我们聚拢在一起，用意义的大厦覆蔽着我们。那么，也可以同样有把握地说，美术和音乐乃是那同一个遗传决定的普遍机制的作用”，蕴含着深刻的哲理，引发读者的深入思考 。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。盐焗鸡的故事林惠聪一个盲人乞丐拄着拐杖，步履蹒跚地走过惠州的水东街。在梁记酒楼前，他停下了脚步
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