2025北师数学六下第四单元《练习四》教学分析
2页
练习四练习四一共安排了5道题目，其中第1题和第4题是运用正比例关系及其图象解决问题；第3题运用反比例关系解决实际问题；第2题和第5题是判断是否成正比例或反比例；你知道吗？是反比例图象介绍。第1题本题的目的是让学生运用正比例关系解决实际问题，使他们进一步体验正比例在日常生活中的广泛应用。答案：（1）（2）（3）略。（4）通过读图，可以知道是13元。（5）3倍。因为应付的钱数和彩带长度成正比例，彩带长度是原来的几倍，应付的钱数也是原来的几倍。第2题因为没有具体数量，这样的问题判断时部分学生会有困难，教师要引导学生说说自己思考的方法，并引导学生通过举例的方式帮助学生思考。答案：第（1）题成正比例，第（2）题成反比例，第（3）题既不成正比例，也不成反比例。第3题本题的目的是让学生运用反比例关系解决实际问题，进一步体验反比例在日常生活中的广泛应用。答案：（1）每块地砖的面积和所需地砖的数量成反比例；（2）240块；（3）。第4题本题是根据正比例图象的信息解决各问题。答案：（1）淘气骑车行驶了2时，行驶了30km；（2）骑车1.5时，淘气行驶了22.5km；（3）行驶30km，淘气用了2时；（4）淘气骑车的速度是15千米/时。第5题本题其实是讨论面积一定时，长方形的长和宽有什么样的关系。练习时，可先让学生填表，然后分析、解决问题，如长1，宽36；长2，宽18；长3，宽12等。对于学习有困难的学生，鼓励其动手拼一拼，然后交流。答案：面积一定时，长方形的长和宽成反比例。你知道吗？向学生介绍一下反比例图象，学生只要了解即可，不作基本要求。可以引导学生观察和发现两个方面，一是长方形的面积都是，但每个长方形的形状都是不同的，因为长方形的相邻两边的长发生变化；二是把这些点连起来的反比例图象不是一条直线，是一条曲线。2
《2025北师数学六下第四单元《练习四》教学分析》由会员don****000分享，可在线阅读，更多相关《2025北师数学六下第四单元《练习四》教学分析》请在金锄头文库上搜索。
