1、2025年1月高一年上学期期末考部分名校作文及解析1.阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读 中，17岁的阿舒从“不懂人事不知愁”的快乐，到经过心灵洗礼找到了真正的快乐，找到了成长的价值。阿舒的故事引发了你怎样的联想和思考？ 请结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。【答案】在岁月的枝头绽放成长之花岁月如梭，每个人都在时光的流转中不断成长、蜕变。就像17岁的阿舒，从那份“不懂人事不知愁”的纯真快乐，到历经心灵洗礼后找寻到真正的快乐与成长的价值，她的故事宛如一首悠扬的歌，激荡起我内心的共鸣。 回首往昔，我也不禁想起了自己的那段青涩岁月。那时的我，如同阿舒一般，生活在父母的庇护下，无忧无虑，快乐得像一只小鸟。然而，生活总是充满了变数，一次意外的挫折，让我第一次感受到了成长的痛苦。 那是一个阳光明媚的午后，我信心满满地参加了学校的演讲比赛。然而，在台上，我却因为紧张而忘词，最终狼狈地逃离了舞台。那一刻，我感受到了前所未有的挫败和痛苦，仿佛整个世界都崩塌了。 我躲在角落里，泪水止不住地流。我开始怀疑自己，怀疑
2、自己的能力，甚至怀疑人生的意义。那段时间，我像是陷入了一片黑暗的泥沼，无法自拔。 然而，就在我最绝望的时候，一束光照亮了我的心灵。那是一次偶然的机会，我读到了一本书上的一句话：“成长是一种蜕变，只有经历了痛苦，才能真正地绽放。”这句话如同一道闪电，瞬间点亮了我内心的世界。 我开始重新审视自己，审视自己的失败和挫折。我发现，它们并不是用来打败我的，而是用来磨练我，让我变得更加坚强和成熟。我开始明白，成长的过程就是一场不断面对挑战，不断超越自我的旅程。 从那以后，我变得更加勇敢和自信。我敢于面对生活中的困难和挫折，敢于挑战自己的极限。我开始用心去感受生活的每一个瞬间，去品味成长的每一种滋味。 就像阿舒一样，我也经历了心灵的洗礼，找寻到了真正的快乐和成长的价值。我发现，快乐并不是来自于无忧无虑的生活，而是来自于不断挑战自我，不断实现自我价值的过程。这种快乐，更加深沉和持久。如今的我已经变得更加成熟和稳重。我感谢那些曾经给我带来挫折和痛苦的经历，因为它们让我成长，让我更加珍惜现在的拥有。 在岁月的枝头，我绽放出了属于自己的成长之花。这朵花虽然经历了风雨的洗礼，但却更加娇艳动人。我相信，在未来的
3、日子里，我会继续努力前行，让自己的成长之花绽放得更加绚烂夺目。【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料提到现代文阅读中少女阿舒原本“不懂人事不知愁”，受老支书的启发“人活在世界上，你不比也是在比”，又理解了田根公公说的那条“龙”的意思，之后与小组成员一起捞菱藤为生产队积肥，从中可以看出阿舒得到心灵的洗礼，认识到做人就要做龙，可以和别人比，更是要和自己比，能够挑战自我，超越自我，如此才能让自己活得快乐并具有意义。由此看出，材料意在启发考生，我们只有奋发向上，积极进取，才能活得快乐，才能实现自己的人生价值。因为人“活在世界上”，既要实现自我价值，还要实现社会价值，如此，社会才能因我们个体的努力而能够更加协调有序地运行和发展。所以作为时代青年，一定要历练出超强的能力、宏大的格局，具有强烈的责任担当意识，为理想目标而不懈努力、不断奋斗。写作任务是“阿舒的故事引发了你怎样的联想和思考”，要求结合自身经历，写一篇记叙文。构思时可设计几个相对典型的片段，可用欲扬先抑的手法，写主人公如何从残障青年和奥运健儿取得辉煌业绩受到启发，转变观念，认识到青春不应平淡如水，而应有波澜壮
4、阔的豪情，从而成为一个积极向上、敢打敢拼的青年。可以以记叙、描写为主，突出生动的细节描写；同时兼具议论、抒情，在此基础上作好主旨的表达。参考立意：1.把握奋斗的岁月，展现青春向上的力量。（写篮球队长带领校队成员接受挑战，找准短板刻苦训练，最终获得校际联赛冠军的故事）2.珍惜青春年华，实现人生价值。（写自己作为学校奥赛队员，在老师和同学的帮助下共同博弈获得佳绩的过程）3.人生的快乐来自诗和远方。（写自己起初未意识到青春的可贵，任意蹉跎岁月，后受到老师启发，由迷茫到快乐，认识到只有理想目标才能引领生命的奔放）4.不懈努力，共赴前程。（写面临学习上的困难、挑战，如何与同学比、学、赶、帮、超，最终从困惑和无助中崛起，成为学习达人）任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非
5、。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。2.阅读下面的材料，根据要求写作。 不久前，短视频创作者李子柒用一个给奶奶做的“紫漆柜”视频，正式宣布回归。她通过“互联网 +”的形式，找到传统文化与现代社会的“连接点”，对中国传统文化深入挖掘、精彩呈现，视频累计播放量超5亿。作品中丰富的中华文化元素、中式审美吸引大批海外粉丝。 鲁迅先生曾说：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”如何以优质的内容、新颖的形式、创新的表达更好地展现中华文化，是时代摆在我们面前的一道考题。李子柒的成功，无疑是鲁迅先生“拿来主义”的一个范例。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合现实生活，写一
6、篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。【答案】薪火相传，华章永续泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化流行。中华文化，以其独特的魅力，屹立于世界文化之林，历久弥新。短视频创作者李子柒，以“互联网+”的形式，让传统文化在现代社会焕发新生，她的成功，正是鲁迅先生“拿来主义”的生动注脚，也向我们展示了如何以优质的内容、新颖的形式、创新的表达更好地展现中华文化。 我们要深入挖掘传统文化的精髓，让文化之根深植于心。中华文化源远流长，博大精深，其中蕴含着丰富的哲学思想、道德规范、审美情趣等。李子柒的视频中，无论是精致的紫漆柜，还是古朴的农耕生活，都体现了中国传统文化的独特韵味。她通过自己的创意和才华，将传统文化元素融入现代生活，让观众在欣赏美轮美奂的视频的同时，感受到中华文化的深厚底蕴。因此，我们要像李子柒一样，深入挖掘传统文化的精髓，让文化之根深植于心，成为我们精神的支柱和力量的源泉。 我们要创新传统文化的传播方式，让文化之花绽放于网络平台。随着科技的发展，互联网已经成为人们获取信息、交流思想的主要渠道。李子柒正是借助互联网的
7、力量，将自己的作品传播到世界各地，让更多的人了解和喜爱中华文化。她的成功告诉我们，传统文化的传播方式需要与时俱进，不断创新。我们要充分利用网络平台的优势，通过短视频、直播带货等方式，让传统文化以更加生动、有趣的形式呈现在大众面前，让文化之花在网络平台上绽放出更加绚丽的光彩。 我们要积极借鉴外来文化的优秀成果，让文化之翼更加丰满。鲁迅先生曾说：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这说明，在文化交流中，我们要有开放的心态，积极借鉴外来文化的优秀成果，丰富和发展自己的文化。李子柒的视频中，虽然主要展现的是中国传统文化，但其中也融入了一些现代元素和外来文化的影子，这使得她的作品更加具有时代感和国际视野。因此，我们要像李子柒一样，以开放的心态积极借鉴外来文化的优秀成果，让中华文化在与世界文化交流中不断发展和进步。 薪火相传，华章永续。让我们以李子柒为榜样，深入挖掘传统文化的精髓，创新传统文化的传播方式，积极借鉴外来文化的优秀成果，让中华文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩！【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。1.材料内容解读：第一段描述了李子柒通
8、过短视频展示中国传统文化，并成功吸引大量观众，包括海外粉丝。第二段引用鲁迅的“拿来主义”观点，强调吸收外来优秀文化对于个人成长与文艺创新的重要性。材料的核心在于探讨如何以现代方式呈现传统文化，使之既保留文化内核又具时代吸引力。2.关键信息提炼：李子柒的成功案例。“互联网+”与传统文化的结合。鲁迅“拿来主义”的文化观。传统文化的现代传播与创新表达。3.立意方向思考：结合李子柒的成功，分析传统文化如何适应现代社会并进行创新传播。探讨“拿来主义”在当下文化语境中的意义与实践。思考如何在保持文化本真的同时，实现文化的创新与发展。参考立意：1.“拿来”创新，传统焕新。2.互联网+时代，传统文化的传播之道。3.从李子柒看传统文化的现代转型。4.拿来主义在文化传承中的运用。5.创新表达，让传统文化活起来。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向
9、立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。3.阅读下面的材料，根据要求写作。 这几年的高考志愿填报，乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划以及公安政法院校受到热捧，投报分数水涨船高，逼近甚至超过原“ 985工程”“211工程”建设高校的录取分数。有评论认为，这些高分考生本来应有更好的、多元的发展方向，却为了毕业后稳定的工作而将自己的人生“定向”了。 你如何看待高考志愿填报中的这一现象？请写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。【答案】定向选择，亦能绽放多元光彩在高考志愿填报的舞台上，每一份选择都承载着考生对未来的憧憬与规划。近年来，乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划以及公安政法院校等“定向”选项备受青睐，其投报分数不断攀升，甚至逼近或超越了一些原“985工程”“211工程”建设高校的录取线。这一现象引发了社会的广泛关注与讨论，有人认为这些高分考生为了稳定的职业前景而“定向”自己的人生，似乎限制了他们多元发展的可能性。然而，在我看来，定向选择并非束缚，亦能绽放出多元且独特的光彩。 首先，定向选择是对社会责任与担当的积极回应。在乡村振兴、医疗卫生资源均衡分配以及社会治理现代化等国家战略背景下，这些定向培养计划旨在吸引并培养一批有志于服务基层、奉献社会的高素质人才。高分考生选择这些计划，不仅是对个人职业道路的一种规划，更是对社会需求的一种积极响应。他们以实际行动践行了青年的责任与担当，为国家的长远发展贡献了自己的力量。 其次，
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