【生 物】观察法、显微镜使用、细胞复习（填空）

1、校园传奇第二弹，逃出上帝的房间班级： 姓名： “传说中的少年啊，你既然拥有了上古神器生物书。并且在它的安排和帮助下借助来自于未来的造物力量显微镜观察到了这个世界运行的基本规律和原理。按理说已经没有什么能够束缚住你了！”在你发现醒来的第一时间，旁边的一个神神叨叨的老头在不断地嘟囔着什么。你摸了一下因为沉睡而显得头昏脑胀的脑袋。“可恶！这又是什么地方？”“喂！你个老年人！”你开始对身边的那个唯一能跟你对话的那个喊道。但是祂好像没有遵循生物的“1. ”特征一样，对你的言语刺激置之不理！但是可能是因为你沉睡了太久的原因，你四肢麻木，还是在那个四周封闭的小房子里面沉沉的睡去。滴答，滴答这金属房子里面的时钟表示你在这里已经度过了大概四天的时间了。什么！#！四天！，你惊醒到？不对！这是一个密闭的小房子，难道这个老人和我都已经不属于生物的范畴了么？！按理来讲这里的空气中的氧气会完全不够用。这完全违背了生物的“2. ”特征一样，并且所有生物都是由“3. ”构成（除“ ”外），而动物细胞里面比植物细胞少“4. ”的构成，不能进行“5. ”只能进行呼吸作用！天？这到底是怎么一回事？！那个老年人还在不断重复着

2、“传说中的少年啊”这样的一段话，有一种叫做绝望的情绪慢慢的从你不能动的四肢传向你的脑海不行，不行！这一定有什么解法，这个时候突然你的脑子灵光一闪。想起当时那个小BOSS嘴角一歪o()o不屑的说出的那个观察法好像成为了唯一的解法。不急，不急我一定能回忆的起来：首先判断我观察的目的是：观察生物的6. ；观察某种生物的7. ；观察某种生物的8. ；观察比较9. 。对我就是要观察这个一直不断嘟囔着不知道说什么的人是不是生物，符合法术目标发动的目的前提！但是你在不断地想要发动观察法术的行为刺激到了这个老人，他开始两个眼睛聚神了起来？祂难道是生物？不是什么无法描述无法估量的存在？你一下子又乱了阵脚。不断回顾自己在生物书上习得的其他几项生物的特征：生物的生活需要10. 【植物通过光合作用制造有机物（叫做11. ）；动物捕食（12. 养）】；生物能够13. 、 和 （种子的萌发；根的生长）；生物具有14. 的特性。如同传说中远古霸主龙生龙，凤生凤（15. ）；一母生九仔，连母十个样（16. ）。不对，不对！现在怎么还会观察他他的超出目前的情况的繁殖、遗传态。你开始集中注意力，重新想着发动从之前学习的技

3、能，观察法。开始一步一步的锁定目前的对象：确定观察目的（面前的白胡子老头是不是可以观测的生物）；17. ；做好客观记录 18. ；19. ；在颤颤巍巍的精神注意力之中你成功开始观测眼前的这个老人牠？！牠果然，在发动了观察法之后本身不多的精神力被目前的刺眼光芒刺破！这是“神之力”不知道从哪里飘过来瑛玉老师写到。但是这也正中了你认主神器“光学显微镜”的自我护主功能。字幕君请你选择：当观测对象光线过亮时应该调节显微镜的20. 。调节了光之后，你发现焦距不对，你转换了高倍镜之后再进行21. 的调节。但是始终无法观测到面前的这个老人的相关细胞形态。因为需要观察的材料对象必须是22. 的.你只好在老人在絮絮叨叨重复那句“传说中”呜啦呜啦的话的时候，一个手指以迅雷不急响叮当之式伸进牠的嘴里“呜啦呜啦”好！你的手指在牠的口腔内壁上来回剐蹭（好了，我也觉得不那么舒适。）然后将自己取得的口腔上皮细胞涂抹在23. （什么液体上）。并发挥水元素的法术，融聚了可以进行染色的24. （ 什么染液上）。而超出你意料的是你观测到的细胞是这个样子的：果然超出普通的常人！但这也没有超出自然界的约束，在自然界当中这更像是2

4、5. 的细胞。（我知道你想写植物，但是身为奇幻小说的主角！你就简简单单的写个植物？来自瑛玉老师的吐槽！）。怪不得，你和这个老人在一个狭小的房间里面可以存活这么久。因为牠细胞的26. （填写序号和名称）的可以进行光合作用，将27. 转换为氧气。而我细胞的28. 结构会进行可以进行29. 作用，将你发现这个房间其实是和这个老人联系在一起的，你只要破坏掉这个老人的细胞结构就可以出去。那你仅有一次机会破坏掉牠的细胞结构你会选择30. 作为破坏对象。因为牠已经超出了正常动物细胞的结构，在具有保护和选择透过性的31. （细胞结构）外还有起到保护作用的细胞壁！但是这也不稀奇，自然界就是充满着各种不可思议。除了植物在上古神器“生物书”上还有在单细胞生物那一节的32. 也有细胞壁；还有一类微生物33. 也有细胞壁。牠是不过如此嘛你看透了牠的本质，发动了技能，破坏了老人细胞中的细胞核。以为这个房间将会被破坏掉。但是在显微镜下的细胞！又一次超出了你的预期。没有被破坏掉的细胞如同“脱缰之马”“34. ”（细胞）一样疯狂复制。并不断地入侵到你破坏掉的细胞空壳当中。你好像得罪了什么不可名状的“生物”4学科网（北京）股份有限公司

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