1、Module 3 Unit 1 I like football.一、教材分析 本课的教学内容是小学新标准英语第二册第三模块的第一单元。本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型“I like .”和“I dont like .”让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，同时也为后两个单元的学习奠定了基础。 二、学情分析三年级的学生好动、好表现、好强、好胜。教学时，根据学生的的这一心理特点和教材内容设置丰富多彩的教学环节，给他们营造一个运用所学语言、展示自我的机会。三、教学目标1知识目标1）能够听、说、认读单词：football, basketball, table tennis, morning exercises。2）能够听懂、会说并熟练在情景中运用“I like .”和“I dont like .”句型谈论自己的喜好。2能力目标培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。3情感目标1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。 3）教
2、育学生积极锻炼身体，热爱体育运动。 四、教学重、难点重点：能够运用句型“I like .”和“I dont like .”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。难点：1) morning exercises的读音。2）将本课的知识运用到真实的情境中。五、教法与学法在本课中，我主要采用的有谈话法、直观教学法、TPR肢体反应教学法、游戏教学法、情景交际法、任务型教学法等，并借助于多媒体辅助教学。课堂上，运用多种教学方法促使学生多听、多读、多说，让学生在不断的体验、实践、合作、参与中建立起自信，享受到学习英语的快乐，培养他们综合运用语言的能力。六、教具准备1）多媒体课件，点读机。2）篮球、足球、乒乓球，笑脸、哭脸、单词卡片等。七、教学过程设计Step 1 Warm-up and revision /热身与复习1Sing a song “ Row a boat. ”T: Boys and girls, welcome to English class! Today Im very happy. Are you happy?Ss: Yes!T: Great! First lets sing a son
3、g “Row your boat”. 【设计意图：一首轻松的、有关运动的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习的状态。】2Greetings.T：Good morning. / Hi, Im Ms Wang. / How are you? / Whats your name? / How old are you? / Whats this/that? / Whats your favourite colour/animal? /【设计意图：通过师生日常口语对话，既复习了旧知，又为本节课谈论个人喜好做好了预设和铺垫。】Step 2 Lead-in/导入新课1. 看课件，说一说动物名称及形态特征。然后，一起说唱课文活动1部分的歌谣：Lions are big, cats are small.Monkeys are short, elephants are tall.Pandas are fat. I like them all.2. T: Boys and girls, do you like this chant? T：Animals are ou
4、r friends, I like this chant too. Look, today I am wearing my sportswear. I like sports very much, because I think sports can make our life healthy. Today we are going to talk about sports. 【设计意图：师从歌谣的说唱和自身的服饰打扮自然引出运动的话题，激发学生热爱运动的热情，同时也引出本节课的主题：谈论我们喜欢的运动项目。】Step 2 Presentation/学习新课 1学习football1）猜谜语。CAI出示一个圆形，让学生展开想象，猜一猜什么东西看起来像一个圆形？学生可能会回答“A sun? A face? An egg? An apple? An orange? A watermelon? A ball? ”等，引出“ball”这个单词。 2) 师拿出一个足球，说：“Look! Its a football. ” CAI出示foot (脚)+ball (球) = football (足球
5、)，师用升、降调范读，板书，并带领学生以多种形式进行操练。3）CAI出示球王贝利踢足球的照片，师问: “Who is he?”引导学生回答: “Hes Beili. ”师介绍：“He plays football very well and he likes football very much.”出示课件，学说like（喜欢）。师接着问：“Do you like football?”从而引出句型I like football.点出课题。师板书I like 并画笑脸：“Look！Its a smiling face, it means I like” 带领学生边做动作边练习句型。师表演用脚踢足球且故意把球踢飞，大声喊道：“Ouch! Its difficult. I cant play football very well. I dont like football.” 出示课件，学说I dont like（不喜欢）。T: If you dont like football, you can say“I dont like football.” 板书I dont like 并画哭脸：“
6、Look！Its a sercious face, it means I dont like”带领学生边做动作边练习句型。学生根据自己的喜好做动作并练习：“I like football.”or“I dont like football.”【设计意图：通过形象有趣的表情，让学生理解喜欢与不喜欢的英语表达I like . 及I dont like ，从而突破了本课时的教学重点和难点。】2学习basketball CAI出示姚明打篮球的图片，T：Who is he? Ss: Hes Yao Ming. T：Yes, hes very famous. Hes very tall and he plays basketball very well. He likes basketball. 呈现课件篮球并领读basketball。This is a basket. 教说basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball. basket (篮子)+ball (球) = basketball (篮球)。师板书单
7、词并以多种形式进行操练。以多种形式操练句型：“I like basketball. / I dont like basketball.”3学习table tennis1）CAI播放打乒乓球的声音。请学生听音，猜运动项目。2）学生猜出后，师出示一个乒乓球，说：“Yes, its a table tennis.” CAI出示table（桌子）+ tennis（网球）= table tennis（乒乓球）。师板书单词并以多种形式进行操练。CAI出示table tennis的由来，让学生了解乒乓球是我们的国球。以多种形式操练句型：“I like table tennis. / I dont like table tennis.”4教学morning exercisesT：“Its time to do morning exercises. Stand up, please.” 师播放我们雷锋小学的特色课间操学习雷锋好榜样，师生齐做，引出单词morning exercises的学习并板书。通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男、女生读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书单词
8、。师和全班同学一起边做操边练习：“1 2 3 4, morning exercises; 2 2 3 4, morning exercises; 3 2 3 4, morning exercises; 4 2 3 4, morning exercises.”以多种形式操练句型：“I like morning exercises. / I dont like morning exercises.” 师模仿踢足球、打篮球等做动作，让学生说运动名称。然后，师说运动名称，让学生做动作。请一两名学生到教室前扮演小老师。【设计意图：在创设的情景中，在轻松地交谈中，运用实物、表情、简笔画、动作模仿等直观的形式呈现新知、学习新知，让学生动脑、动口、动手相结合，符合学生的认知规律，有利于学生学习兴趣的培养与保持。】Step 3 Practice/趣味操练1. 新知操练1）捉迷藏请一名同学上台面向黑板，老师把单词卡藏在大家中间，藏好后该同学去找。其他同学一起喊出这个单词，找单词的同学离单词卡越近，大家的声音越大；反之，声音越小。2）唱反调 T：If I say“I like ”, and you say“
9、I dont like ” If I say“I dont like ”, and you say“I like ”Understand?T：I like basketball. Ss：I dont like basketball.T：I dont like morning exercises.Ss：I like morning exercises/ 然后，请学生扮演小老师说句子。3）大胆说，积极做请大家用I like / I dont like 在小组中说出你们喜欢的或不喜欢的运动项目。【设计意图：采用游戏活动教学既能使学生乐于参与其中，又能巩固所学内容，活跃课堂气氛。学生在玩中学，在学中用，师生关系和谐融洽，老师教得轻松，学生学得愉快。】2课文学习1) 师说: “Now Panpan is doing sports. Lets go and have a look. ”播放课文活动2的动画，让学生仔细看。2) 出示问题，让学生带着明确的任务看动画：“What does Panpan like? What doesnt Panpan like? ” 之后，请学生回答问题。3) 打开课本，听音、指图、跟读，注意模仿Panpan的语音语调。4) 学生练习朗读课文且表演课文。【设计意图：先从整体上感知文本，再带着问题学习课文减少盲目性。让学生跟读模仿，进一步规范学生的语音、语调。】Step 4 Extension/拓展运用 1. 结合学过的颜色、数字、动物等内容，用“I like ”or“I dont like ”介绍自己的喜好，展示自己。2. 自编自演：要求学生自由结合，自创情境，用已学过的颜色、动物、运动等词汇，结合今天的句型创编一个新
《Module 3 Unit 1 I like football 教学案例》由会员逸向分享，可在线阅读，更多相关《Module 3 Unit 1 I like football 教学案例》请在金锄头文库上搜索。
