教科版三年级科学下册第三单元太阳、地球和月球教学课件

1、3.1仰望天空教科版三年级下册太阳、地球和月球单元如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年。它们各自有什么特点呢？它们之间有什么关系呢？太阳、月球对地球有什么影响呢？一个球一个球,圆溜溜，圆溜溜，东边升起西边落。东边升起西边落。夜里人人看不见，夜里人人看不见，白天有它亮堂堂。白天有它亮堂堂。(打一物）打一物）聚焦太阳一个球一个球,圆溜溜圆溜溜,阴晴圆缺时时变，阴晴圆缺时时变，时像圆盘时像眉，时像圆盘时像眉，夜里有它影相随。夜里有它影相随。(打一物）打一物）聚焦月亮探索1分享你知道的关于太阳和月球的知识。知识交流会知识交流会嫦娥奔月嫦娥五号月球表面海上生明月，天涯共此时明月几时有?把酒问青天小时不识月，呼作白玉盘床前明月光，疑是地上霜。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家探索2比较太阳和月球

2、的异同探索2在维恩图上记下我们观察比较的结果太阳月球月球月月球球是是离离地地球球最最近近的的一一颗颗星星球球，它它是是一一个个球体，体积是地球的球体，体积是地球的1/491/49，质量小于地球。，质量小于地球。月球是地球的卫星，围绕地球旋转。月球是地球的卫星，围绕地球旋转。16101610年，意大利科学家伽利略发现了月球。年，意大利科学家伽利略发现了月球。探索2月球本身不发光。我们看到的“发光”是月球表面反射太阳光的结果。月球表面高低不平，有高山、平原，还有许多大小不同的环形山。月球昼夜温差大，没有空气和液态水，没有生命存在。探索2太阳表面经常发生变化，成为太阳活动。常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。太阳是一颗自己能发光发热的恒星。是人类和其他生物生存的能量来源。太阳黑子耀斑日珥太阳太太阳阳的的体体积积是是地地球球的的130130万万倍倍，质质量量比比地地球大很多。球大很多。太太阳阳黑黑子子是是太太阳阳表表面面的的黑黑斑斑，是是温温度度较较低低而而显显得得较较暗暗的的气气体体斑斑块块。太太阳阳黑黑子子的的多多少少和大小与太阳活动强弱存在联系。和大小与太阳活动强弱存在联系。

3、探索3为什么从地球上看，太阳和月球差不多大小呢？观察纸筒大小不同的圆片大圆纸片移动到多远时，看上去和小圆纸片差不多大？探索3纸筒和小圆片纸位置不变移动小圆纸片距离越远，看起来越小探索3太阳离地球距离1.5亿千米。月球离地球距离38万千米。两者距离相差约39478倍左右。太阳的直径约是地球的109倍，约是月球的400倍。太阳地球月球研讨回顾太阳和月球有哪些异同？太阳月球天体，球体有质量，体积没有生命没有水恒星自己发光发热体积、质量很大表面活动频繁距离地球很远地球的卫星不能发光发热体积、质量较小活动不频繁距离地球较近研讨关于太阳和月球，你还想知道什么？太阳、月太阳、月球会动吗球会动吗？地球是怎地球是怎样的天体样的天体？星星是像太星星是像太阳的恒星吗阳的恒星吗？谢谢观看！教科版三年级下册3.2阳光下物体的影子教科版三年级下册太阳、地球和月球单元聚焦你知道影子吗？玩过影子的游戏吗？一天中，影子有什么变化规律呢一天中，影子有什么变化规律呢？探索模仿古人制作简单日晷找影子规律日晷古代的一种计时仪器探索1.在平板上，贴上同心圆观察纸，在纸板上标注方向。北南西东探索2.根据太阳照射角度确定方向，把纸板

4、放在平地上。探索3.在纸板中心，竖直的立上小短杆。探索4.按时观察和记录影子的位置和长度，并标注观察的时间。探索5.观察记录纸，寻找影子变化规律。北南西东研讨1.一天中，影子的变化规律是什么？从早上到中午再到傍晚,变化规律是由长变短再变长。早上中午傍晚研讨2.说说太阳的位置是如何变化的？早上中午傍晚拓展对比一下，我们制作的简单日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？1.都采用了光照与地面的投影，来确认时间的。2.都具有表盘和立杆儿。相同点不同点1.真正的日晷考虑到了地球不同经纬度对于光照产生的影响，而简易的日晷没有考虑到地球不同地方的经纬度。2.真正的日晷有着精确的表盘刻度，简易的日晷不具有。拓展对比一下，我们制作的简单日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？谢谢观看！教科版三年级下册3.3影子的秘密教科版三年级下册太阳、地球和月球单元聚焦影子的变化是怎样产生的？影子的变化是怎样产生的？探索1模拟实验：产生影子实验材料：手电筒木圆柱太阳阳光下的物体实验材料分别模拟：探索1模拟实验：产生影子影子的产生需要哪些条件？要有光源（手电筒）要有接受影子的平面，这个平面叫做屏。要有遮挡物（圆柱）探索1影子的产

5、生必须要有：光源、遮挡物和屏，缺一不可。探索1生活中的光源探索2让影子发生变化调整光源改变光的照射角度将小圆柱放在白纸上，均不动移动手电筒，观察影子的变化探索2让影子发生变化调整遮挡物改变木圆柱的摆放方式保证手电筒方向不变，纸不动调整圆柱的摆放方式探索2影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关手电筒放在木圆柱的正上方影子在圆柱的两侧探索2物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。探索3手影游戏通过改变手形，我们可以变化出许多的手影。比一比，谁表演的更精彩？充分利用手里的手电筒、灯光，以及墙壁等条件。研讨1.影子是怎样产生的？光源、遮挡物、屏研讨2.影子可以发生哪些变化？影子的位置、方向跟随光源发生变化影子的形状与遮挡物的侧面形状有关研讨3.太阳的位置和影子的变化有什么关系？影子的方向、长短随太阳的方向及角度而发生变化拓展变化不停息的云谢谢观看！教科版三年级下册3.4月相变化的规律教科版三年级下册太阳、地球和月球单元人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。聚焦这里的“圆缺”指的是什么？“圆缺圆缺”指的是指的是“月相变化月相变化”，是月，是月球反射太阳光的面积多少导致的月相球反射太阳光的面积多少导致的月

6、相变化。变化。聚焦月相就是我们看到的月亮发光部分的形状。月相的变化有什么规律呢？探索观察月相照片并排序1.观察右边月相图片，哪些你曾经观察到过？哪些没有？探索观察月相照片并排序2.根据一个月内月相出现的先后顺序，给月相照片排序。12345678探索观察月相照片并排序圆形排序直线排序探索观察月相照片并排序3.交流我们的排序有什么相同和不同。探索观察月相照片并排序4.将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速翻动，就可以看到月相在一个月内的连续变化了。按顺序叠好翻动研讨在一个月内，月相变化的规律是怎样的呢？弯圆圆弯上半月，亮面在右边下半月，亮面在左边拓展观察月球的运动观月时，我们可能还会看到天空中一些明亮的星星，我观月时，我们可能还会看到天空中一些明亮的星星，我国古人就是用这些明亮的星星来观察和描述月球在天空国古人就是用这些明亮的星星来观察和描述月球在天空中的运动变化，你也可以试一试。在不同时间，观察月中的运动变化，你也可以试一试。在不同时间，观察月球和周围的亮星位置有何不同。球和周围的亮星位置有何不同。谢谢观看！教科版三年级下册3.5月球地球的卫星太阳、地球和月球单元教科版三年级下册聚焦地

7、球唯一的天然卫星地球唯一的天然卫星月球月球卫星：围绕一颗行星（如地球）并按照闭合轨道做周期性运动的天体。月球正面观察月球观察月球探索1月球背面山脉山脉月海月海探索2环形山月海月海，指月球表面比较低洼的平原或盆地，面积约占25%。绝大多数月海分布在月球的正面。月海并不含水，其表层覆盖着的是岩石。探索2查阅资料，制作月球“档案”月球档案1.年龄：45亿年2.直径：约3500千米3.距地球：约38万千米4._5._6._7._8._9._托盘和细沙大小不同的球探索3猜一猜：月球上的环形山是怎么形成的？模拟制造环形山利用所提供的材料如何来模拟环形山的形成用球撞击托盘中的细沙探索3记录细沙出现的变化结合实验结果，想想月球上的“环形山”是怎样形成的？探索3探索3探索4太阳月球天体，球体有质量，体积没有生命没有水恒星自己发光发热体积、质量很大表面活动频繁距离地球很远地球的天然卫星不能发光发热体积、质量较小活动不频繁距离地球较近表面有月海和环形山探索5关于月球你还关心什么问题？月球背面是什么样？如果没有月球，地球会怎样？月球是怎么围绕地球运动的？月球是有过生命吗？2019年1月3日，由中国发射的“嫦娥

8、四号”探测器在月球背面成功着陆。世界第一张近距离拍摄的月背影像图通过鹊桥中继星传回地球，这揭开了古老月背的神秘面纱。研讨到目前为止，你知道了月球的哪些特征？你认为月球适合人类居住吗？月球对地球的影响之一观看视频：说说你看到的潮汐现象。拓展谢谢观看！教科版三年级下册3.6地球的形状教科版三年级下册太阳、地球和月球单元聚焦聚焦太阳猜猜地球的形状月球探索1最初古人观点：天圆地方这种观点能解释我们看到的一些自然现象吗？探索1东汉时期，我国著名天文学家张衡提出“浑天说”。天和地的关系像鸡蛋中的蛋白和蛋黄，大地被包裹在天之中。探索1古希腊哲学家毕达哥拉斯的猜想：球是所有几何形状中最完美的，因此地球是球体。探索1古希腊亚里士多德认为地球是球体：月食时，地球的影子的边缘是圆弧形的；越往北走，北极星越高，越往南走，北极星越低。探索1现在的观点：地球是球体探索2我们的证据看远方的船：先看到船帆，再看到船体。帆顶探索2观察月食：地球的影子是圆形。圆弧我们的证据探索2实验探究实验材料实验材料模拟真实的帆船模拟球形的地球模拟方形的地球探索2实验探究观察船模在球面和平面上的移动观察船模在球面和平面上的移动球面观船

9、我们先看到了_,再看到_。保持平视一个人模拟帆船的航行，另一个人平视观察帆船。探索2实验探究水平面观船：我们看到了_。观察船模在球面和平面上的移动观察船模在球面和平面上的移动探索2实验探究实验材料实验材料手电筒球体立方体屏探索2实验探究对比观察正方体和球体投射的影子对比观察正方体和球体投射的影子正方体的投影是_。打开手电筒，观察两个模型分别在光屏上形成的影子的形状。探索2实验探究球体的投影是_。对比观察正方体和球体投射的影子对比观察正方体和球体投射的影子探索3航行路线航行路线麦哲伦环球航行实践证据出发地：西班牙到达地：西班牙历时：3年航向：沿着以一个方向一只向前航行探索3研讨1.说说你观察到的哪些信息可以说明地球是球体？模拟实验一：帆船行驶进我们的视野时，人们总是先看到船帆，再看到船体。但是在水平的桌面上行驶时，我们一直可以看到完整的帆船。从这个现象可以看出，地球是球体。研讨球体的投影是圆形。球体的投影是圆形。研讨2.请你尝试回顾一下，人们是怎样认识到地球是球体的？天圆地方天圆地方 推测推测实践验证实践验证确认确认随着生产技术的发展，人们活动的范围越来越宽广，积累了许多生活经验，观察到

10、了许多自然现象。人们逐渐意识到地球的形状是球体，麦哲伦环球航行也证实了人们的猜测。随堂练习1.我们通过观察生活现象是无法验证地球的形状的。（）2.古人“天圆地方”的观点是正确的。（）3.当帆船行驶进港口时，我们先看到_，在看到_。船帆船体谢谢观看！教科版三年级下册3.7地球水的星球教科版三年级下册太阳、地球和月球单元月球聚焦太阳月球聚焦太阳月球探索太阳是一颗有着丰富液态水的星球是一颗有着丰富液态水的星球探索1.通过观察地球仪，你发现了什么？探索2.观察地球仪上的水域有哪些？1.通过观察地球仪，你发现了什么？探索1.通过观察地球仪，你发现了什么？我们组在地球仪上找到的水域有：_第_小组探索3.陆地与海洋面积谁大谁小？u观察地图，你认为陆地与海洋相比，哪个面积大？探索3.陆地与海洋面积谁大谁小？u数格子比较。1.用横着数或竖着数的方式进行，超过半格记一格，不到半格不计，以打“”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计。2.统计剩余的海洋格数，海洋格数=总格数-陆地格数。探索3.陆地与海洋面积谁大谁小？陆地格数陆地格数海洋格数海洋格数相差格数相差格数组数组数第1组第2组第3组第4组第5组探索4.

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