1、2013-2014学年上学期学年上学期中期质量抽测分析中期质量抽测分析 七年级部七年级部制作人：朱小琴埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。会议议程会议议程o级部进行数据分析级部进行数据分析o分析本学科存在问题及今后措施分析本学科存在问题及今后措施o学校领导对初一工作进行指导学校领导对初一工作进行指导埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。级部分析级部分析o考试情况分析考试情况分析o各科优秀率、及格率、平均分情况分析各科优秀率、及格率、平均分情况分析o各班不同名次段情况分析各班不同名次段情况分析o存在问题存在问题o问题分析问题分析o努力措施努力措施埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。一、考试情况分析：一、考试情况分析： 我我们七年七年级组共有共
2、有8 8个班，个班，355355名学生，参加考名学生，参加考试的学生的学生有有352352名。本次名。本次检测共共进行了行了语文、数学、英文、数学、英语、思品、思品、历史、地理、生物七史、地理、生物七门学科的学科的检测，测试卷来源中学教卷来源中学教务处。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 语文：本次考试满分100分，最高分97，平均分较第一次月考有进步。但是具体表现为尖子生不是太多，一部分学生的潜在的能力还有待开发。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 数学：试卷满分100分，最高分100分，具体表现为学生综合素质比较差，虽然平均分较第一次月考有进步，但是也出现了几个分数较低的，低于30分的人数较多，以后仍需努力。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系
3、中均呈对称性。 英语：本次考试满分100分，最高分99分，比第一次月考有了很大的进步，但是平均分不高，两级分化明显，个别学生仍需努力。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 生物：试卷满分100分，平均分较低，及格率低，希望多找找原因。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 地理：本次考试满分100分，具体表现为虽然平均分较低，但平均分和第一次月考相比提高了很多，优等生不明显，学生之间差别较大，以后要加强努力。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 思品：本次考试满分100分。较第一次月考有进步。平均分较高，及格率高，希望保持。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备
4、每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 历史：本次满分100分，表现为平均分较低，低分太多，高分层较少。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级语文成绩相差近相差近12分分埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级数学成绩相差相差13分分埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级英语成绩七年级英语成绩七年级英语成绩七年级英语成绩相差相差6分多分多埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级生物成绩相差近相差近10分分埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且
5、还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级地理成绩相差近相差近8分分埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级思品成绩七年级思品成绩七年级思品成绩七年级思品成绩相差近相差近13分分埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。七年级历史成绩七年级历史成绩七年级历史成绩七年级历史成绩相差近相差近1010分分埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 光光 荣荣 榜榜埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。二、存在问题二、存在问题（三）习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时（三）习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时作文指导方
6、式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从教师中获得的个别指导帮助不多。度不足，学生从教师中获得的个别指导帮助不多。语文：语文：（一）卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视（一）卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。语文学习，学生书写态度不端正。（二）课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。（二）课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。反映学生语文综合能力较低。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。（三）应用知识解决数学问题和生活实际问题的（三）应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还需在教学中通过理解、比较、反复练习中能力还需在教学
7、中通过理解、比较、反复练习中获得提高。获得提高。数学：数学：（二）习惯不好，审题，漏题、抄错题现象普遍（二）习惯不好，审题，漏题、抄错题现象普遍存在，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。存在，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分操作题和观察题失分高，开放题更是束手无部分操作题和观察题失分高，开放题更是束手无策。理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能策。理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还需强化。力还需强化。（一）数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视（一）数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误应用，造成判断和选择题失误埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。英语英语（1 1）单词掌握不够，各类词的用法不能熟练应用，）单词掌握不够，各类词的用法不能熟练应用，句子理解存在困难。句子理解存在困难。（2 2）学生基础知识掌握不错，但灵活运用能力差。）学生基础知识掌握不错，但灵活运用能力差。（3 3）根据首字母填空项失分较明显，缺乏课外英）根据首字母填空项
8、失分较明显，缺乏课外英语知识。语知识。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。三、问题分析 1、期中考试中反映出的问题、期中考试中反映出的问题 此次期中考试，尖子生和中等学生人数较少；后此次期中考试，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀。培优辅进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀。培优辅差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科的优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平时教学的优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平时教学中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力不足。此外，从学生的整体成绩上看，每个也显用力不足。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不
9、理想，甚至不及格。差距较大，对班是各科成绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级管级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级管理有待进一步加强。理有待进一步加强。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。2 2、学生学、学生学习的主的主动性差，学性差，学习习惯差。差。 我我们七七年年级存存在在着着很很大大一一部部分分对学学习的的认识抱抱无无所所谓态度度的的学学生生，平平时不不能能紧张的的投投入入到到学学习之之中中，在在学学习复复习中中，敷敷衍衍了了事事，不不能能静静心心去去学学习，去去研研究究问题，只只是是贪玩玩嬉嬉闹虚虚度度光光阴阴，致致使使一一些些常常见的的应该熟熟知知的的知知识不不能能正正确确解解答答。如如语文文的的生生字字，古古诗词等等，数数学学基基本本计算算，文文科科历史史政政治治地地理理学学科科知知识的的识记等等。学学习的的主主动性性和和积极极性性不不高高，学学习意意识淡淡薄薄，缺缺乏乏积极极探探究究勤勤奋钻研研的的求求
10、知知精精神神。整整天天无无所所事事事事，考考试六六神神无无主主不不知知所所措措。学学生生的的书写写习惯、上上课认真真听听讲的的习惯、课前前预习课后后及及时复复习的的习惯、按按时完完成作成作业的的习惯等良好的学等良好的学习习惯还没有完全养成。没有完全养成。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。四、努力措施1 1、每位教师的课堂教学设计应符合班生实际、教学、每位教师的课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高实际，提高“双基双基”能力，能力，教学堂堂清教学堂堂清，不无备课，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到做到作业日日清作业日日清，及时批改反馈矫正，做到，及时批改反馈矫正，做到课课过课课过关。关。2 2、针对学情，设置有特色的作业布置方式，特别是、针对学情，设置有特色的作业布置方式，特别是错题订正错题订正要落到实处；课外阅读
11、、词语积累等，提要落到实处；课外阅读、词语积累等，提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。为学生内在的需求。 埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。3 3、自觉主动、自觉主动参与教研、学习、培训活动，参与教研、学习、培训活动，努力借鉴努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以内可以“你听我上、我听你上你听我上、我听你上”，进行结对子，在，进行结对子，在比较交流中更快提高学校教师的实力。比较交流中更快提高学校教师的实力。4 4、帮助学生养成高效的学习习惯。帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出结、完成作业；学习中确
12、定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。堂练习等。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。5 5、有效开展培优辅差工作有效开展培优辅差工作 有目标、有内容、有方法扎实做好培优辅差工有目标、有内容、有方法扎实做好培优辅差工作，充分发挥学生作，充分发挥学生“结对子结对子”、“一帮一一帮一”等课外等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。对优等生加强逻辑思维学困生的每一个微小进步。对优等生加强逻辑思维训练的力度，从而大面积提高教学质量。训练的力度，从而大面积提高教学质量。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 德才兼备、循循善诱的徐主任；埋头苦德才兼备、循循善诱的徐主任；埋头苦干、兢兢业业的贾淑艳老师；一丝不苟、
13、干、兢兢业业的贾淑艳老师；一丝不苟、有创新精神有创新精神 的余艳红老师；默默无闻、的余艳红老师；默默无闻、 和蔼可亲的田玲老师；为人忠厚、顾全和蔼可亲的田玲老师；为人忠厚、顾全大局的刘忠燕老师；辛勤劳碌、尽心尽大局的刘忠燕老师；辛勤劳碌、尽心尽力的宋如芳老师；恪尽职守、言传身教力的宋如芳老师；恪尽职守、言传身教赵毅老师；严肃认真、管理班级有经验赵毅老师；严肃认真、管理班级有经验的刘华老师；为人师表、披星戴月的戴的刘华老师；为人师表、披星戴月的戴雪萍老师；因材施教、聪明漂亮的王燕雪萍老师；因材施教、聪明漂亮的王燕茹老师；茹老师；埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 勤勤恳恳、对于学生关心无微不至的曹瑞勤勤恳恳、对于学生关心无微不至的曹瑞老师；心灵手巧温柔贤惠的马晓燕老师；老师；心灵手巧温柔贤惠的马晓燕老师；文思敏捷、充满青春活力韩洁老师；胸怀文思敏捷、充满青春活力韩洁老师；胸怀博大、风趣幽默的马文东老师；多才多艺、博大、风趣幽默的马文东老师；多才多艺、能歌善舞的祁燕老师；
14、耐心细致、教导有能歌善舞的祁燕老师；耐心细致、教导有方的徐芳老师，为学校争光的石岩林老师，方的徐芳老师，为学校争光的石岩林老师，心细如水的吴燕老师，更有那天水师范的心细如水的吴燕老师，更有那天水师范的实习老师马小刚、刘志伟、崔伟、蔡慧娟实习老师马小刚、刘志伟、崔伟、蔡慧娟和昌吉师范的宋小菊，他们个个踏踏实实、和昌吉师范的宋小菊，他们个个踏踏实实、尽职尽责。为我校的教育事业做出贡献！尽职尽责。为我校的教育事业做出贡献！在此，向他们表示衷心的感谢！在此，向他们表示衷心的感谢！埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感
15、。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标
16、系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。提高教学质量四句话提高教学质量四句话提高教学质量四句话提高教学质量四句话: : : :1 1 1 1、高效的课堂教学；、高效的课堂教学；、高效的课堂教学；、高效的课堂教学；2 2 2 2、严谨的教学技能；、严谨的教学技能；、严谨的教学技能；、严谨的教学技能；3 3 3 3、扎实的补差手段；、扎实的补差手段；、扎实的补差手段；、扎实的补差手段；4 4 4 4、经常化的知识检测；、经常化的知识检测；、经常化的知识检测；、经常化的知识检测；理直气壮抓课改理直气壮抓课改理直气壮抓课改理直气壮抓课改 扎扎实实抓常规扎扎实实抓常规扎扎实实抓常规扎扎实实抓常规 不遗余力提质量不遗余力提质量不遗余力提质量不遗余力提质量 兢兢业业讲奉献兢兢业业讲奉献兢兢业业讲奉献兢兢业业讲奉献埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。 谢谢七年级全谢谢七年级全体教师，你们辛体教师，你们辛苦了！努力吧，苦了！努力吧，五中的未来我们五中的未来我们的打造下将更加的打造下将更加灿烂辉煌！灿烂辉煌！埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸，上窄下宽 ,给人以平衡稳定的美感。大到整个塔体、至塔柱不仅具有高扬的精神动势而且还要具备每一个部件在三维坐标系中均呈对称性。请校领导对七年级工作进行指导请校领导对七年级工作进行指导
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