学生发展核心素养之责任担当主题班会

1、学生发展核心素养之“责任担当”主题班会1. 班会主题：培养学生发展核心素养之责任担当（1）班会背景。学生发展核心素养主要指学生应具备的、 能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重 要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国 际竞争力的迫切需要（ 2 ）班会意义。增强全体学生社会责任感，要求学生积 极遵守基本的道德准则和行为规范，使其发展成为有理想信 念、敢于担当的人（ 3）班会目的。根据核心素养总体框架，本次班会旨在 针对我校初中生的特点（多数为独生子女、学习自主性差、 责任意识薄弱） ，在“社会责任”这一方面提出一些具体要 求，帮助学生增强主人翁意识，增强学习责任感，提升实践 能力2. 主题班会设计思路（ 1 ）增强学生社会责任感。常怀感恩之心；具有团队意 识和互助精神；能主动作为，对自己和他人负责；崇尚自由 平等，能维护社会（学校和班级）公平正义（2）提升学生国家认同。具有国家意识，了解国情历史； 具有较高的文化素养，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会 主义先进文化（ 3）促进学生国际理解。具有全球意识和开放的

2、心态， 了解人类文明进程和世界发展动态； 能尊重世界多元文化 的多样性和差异性，积极参与跨文化交流3. 班会流程（1）展示“最美孝心少年”视频和 PPT 主题课件，让学 生初步感知什么是有责任感的人（ 2）学生小组讨论总结概括有责任、有担当的人的优秀 品质，让学生进一步了解“家庭责任”“社会责任”“国家 责任”（ 3 ）“师生互动”探讨为什么中学生应该培养责任意识 和担当精神；了解责任和担当对于个人、家庭和社会国家的 重要意义（ 4） 学生和老师共同进行班会总结师：同学们，责任与担当是中华民族的优良传统。林则徐 “苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”，这是对中华民族的 责任与担当。耄耋老人白芳礼用一辆三轮车积蓄 35 万元捐 款资助 300 多名贫困学生，被人称为“驮在车轱辘上的丰 碑 ”这是对社会的责任和担当师：同学们，视频已经播完。视频中的这些令人敬仰的前 辈和同龄人有哪些品质呢？2生 1 ：孝敬父母，关心自己的哥哥姐姐、弟弟妹妹生 2 ：有社会责任感，经常帮助周边的人，不计回报生 3：热爱国家， ? P 键时刻能挺身而出师：同学们，听了大家的讨论。老师也觉得豁然开朗起来 了，我们一起看看这些为社会做出贡献，受到大家认可的人 都做了哪些事？老师归类为三类第一类：他们常怀感恩之心（吃水不忘挖井人的故事） ； 具有团队意识和互助精神（中国女排） ；能主动作为， 对自 我和他人负责（九班班长陈）第二类：他们具有国家意识，了解国情历史，具有文化自 信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传 统文化和社会主义先进文化（中国驻苏丹维和的官兵）第三类：他们具有全球意识和开放的心态，了解人类文明 进程和世界发展动态； 能尊重世界多元文化的多样性和差 异性，积极参与跨文化交流（阿里巴巴集团及马云本人）师：这些了不起的人有的是我们的前辈，有的是我们的同 龄人，但他们都是我们学习的榜样4. 班会总结学生们在此次主题班会活动中踊跃地发表了自己的意见， 讲述了自己的认识和存在的问题，最重要的是我们找到了补 齐差距的方法，班会氛围相当的融洽，学生发言活跃，达到 了本次班会的教育目的参考文献：1 林崇德 .21 世纪学生发展核心素养研究 师范大学出版社， 2016： 22.M. 北京：北京中小学信息技2 张 雯. 让核心素养伴随学生的成长 J. 术教育， 2016 （12） .

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