阅读情况跟踪记录卡
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“网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读研究”学生阅读情况跟踪记录卡姓名： 班级：是否托管家园学生（ 是 否 ）20 年 期自评小组评教师评总评阅读兴趣1.喜欢阅读课外书2.喜欢观察、阅读见到的各种文字3.喜欢阅读各种书籍4.会把阅读课外书当成是度过闲暇时间的主要方式之一5.乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野阅读习惯1.能主动阅读课外书2.阅读时能否做到不指读3.喜欢用默读的方式阅读4.能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事5.阅读时，能对文章中的不理解的地方提出疑问6.每天都有相对固定的时间参与阅读阅读方式1.喜欢阅读网络上的优质资源2.熟知一些有优质阅读材料的网站3.能熟练运用网络资源阅读能力1. 读书时，能根据文章的内容调整阅读的速度2. 阅读时能随着阅读内容而产生情感变化3. 朗读不同的文章能读出不同的感情4.能通过略读，大概了解所读文章的内容5.能利用网络、词典等工具帮助阅读6.读书时能做到边读边想7.阅读时，能边读边做笔记，会积累一些好词佳句8.能把网络上的优质资源运用到自己的学习中评价方式：A优秀： 能随时按要求完成的B良好：大多时候能按要求完成的C一般：有时会有时不会按要求完成的D不合格：不会按要求完成的
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