学校团支部书记年度述职报告

1、学校团支部书记年度述职报告一个学年即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、作风、廉洁自律等各方面都进步、提高了许多。思想方面一年来，我坚决拥护党的领导，注重以实际行动向优秀的党员和教师学习，在实践中不断提高自身的觉悟;作为教师，热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。二、工作作风方面“为孩子服务”“为教师服务”是我工作的宗旨。生活中我也时常引导少先队员们要牢记少先队铭言：“决不向困难低头”。“学高为师，身正为范。”上师范学校的时候我就牢记着这句话，所以现在我也时时严格要求自己为孩子们树立好榜样。“少为失败找借口，多为成功想办法”。平时主动加强学习，提高自身的业务素质和能力。并在实际工作中身体力行地将所学理论与实践相结合。作为五年级的音乐教师，积极地实践和推行新课程改革，在教学中，争取让每一个学生在教学中得到快乐。成功的开了市级优质课并获得好评。作为团支部书记、大队辅导员，能严格要求自身，自觉遵守学校的各项规章制度，按时参加区校两级的各类会议、学习和培训，认真做好上传下达，努力工作，积极为学校工作献计献策。三、廉洁自律

2、方面坚持廉洁自律，严格要求自己认真贯彻落实廉洁自律方面的条例、规定，按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，经常深入班级，掌握少先队员的需求。工作中，不搞花架子，不欺上瞒下，弄虚作假。对每一项决策，总是慎重行事，发扬民主，坚持调查研究，务必使工作决策具有科学性、客观性和正确性。要求别人做到的自己首先要带头作到，发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉经受改革开放和市场经济的考验，不以权谋私，不腐化堕落，过好权力关，金钱关、人情关，自觉接受组织和群众的监督。四、工作方面(一)教学工作，尽职尽责。以一名人民教师的高度责任感，尽心竭力做好自己的本职工作。尊敬领导，团结同事，爱护学生，在教学中，我勤奋钻研、科学施。认真参加各种培训，积极参与课题研究，撰写教学小故事，努力提升自身的业务能力。关心学生，与学生平等共处，相互促进，共同提高，形成了良好的师生关系。(二)团队工作，努力探索，创新工作思路，促进学生全面发展。接下来，我重点将一年来的少先队工作向大家作一个简单的回顾和汇报。我们学校少先队工作的总体思路是：以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求和中国少先队全国代表大会精神为指导，认真贯彻落实关于进一步加

3、强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本的工作理念和切实加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的道德实践活动，引导未成年人牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。把我校的少先队工作推上一个新的台阶。1、团队工作努力探索，创新工作思路，促进学生全面发展。团队工作繁琐而细碎，常规活动与各类活动杂而多。我在学校团队工作方面，紧紧围绕爱国主义教育主旋律，结合本校工作特点，从团队的自身建设和实践教育入手，努力探索，创新工作思路和方法，通过开展生动活泼、扎实有效的教育活动，对学生进行光荣感与责任感教育,丰富学生的文化生活，并为他们实践社会提供了切实有效的帮助,促进学生全面发展。(1)开展重大节日主题活动，丰富学生课余生活。一年来，先后利用教师节、重阳节、国庆节、元旦，“三五”学雷锋纪念日，“五四”青年节，“六一”儿童节等重大节日，组织了系列教育活动，收到良好效果。在三月份的学雷锋活动中，开展了“学英雄雷锋，扬民族精神”学雷锋系列活动;“五四”青年节，组织组织学生朗诵、演讲比赛，利用休息时间指导学生训练;在校内组织了“阅读点亮童年”六一暨表

4、彰大会，让每一个学生参与到其中，取得了较好的活动效果。(2)开展丰富多彩的团队活动，提高学生综合素质能力。结合学校实际和班级实际，有计划地组织各中队开展假日小队社区活动，做到个人活动与集体活动相结合;班级活动与学校活动相结合，点面结合，提高了活动的参与率。活动突出了实践教育的优势，对引导学生了解社会，参与社会，服务社会，激励青少年树立理想，积极向上起到了重要作用。总之，本学期，我校少先队的各项工作在上级团委、少工委、学区、学校的正确领导下，充分发挥少先队在服务素质教育中的作用，努力探索，不断拓展新的工作领域、创新工作思路，促进学生全面发展，把少先队员培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人。五、不足之处，今后的打算为可使少先队组织真正起到带头的作用，也为可让少先队工作在新的年度里取得更好的成绩，今后打算将在原有的基础上把工作提高到一个新的层次，打算做到以下几点：1、计划中的任务还有的工作没有做好，有的做得不够透彻。2、继续以中队为单位轮流值周。3、要继续把兴趣小组办好，办得更有特色。4、还得更加认真抓好少先队的思想建设和基础建设，加强对队干部的管理力度。5、要继续加强手拉手活动，加强与各兄弟学校之间的交流与合作，增进各兄弟学校之间的了解。

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