
发展心理学课后作业答案解析.doc
19页1、 . 第一章 判断题已完成 成绩: 75.0分1发展就是更高、更强、更快。正确答案: 我的答案: 得分: 12.5分2每个民族的儿童都是在1岁左右会说话,指成熟的顺序性。正确答案: 我的答案: 得分: 0.0分3成熟受练习或训练的影响。正确答案: 我的答案: 得分: 0.0分4遗传决定论的代表人物是华生。正确答案: 我的答案: 得分: 12.5分5将同卵双生子分开抚养是为了研究天性与教养这个基本问题。正确答案: 我的答案: 得分: 12.5分6“己所不欲,勿施于人”,是免受伤害的原则。正确答案: 我的答案: 得分: 12.5分7如果调查对象的年龄相差10年,就有可能出现族群效应。正确答案: 我的答案: 得分: 12.5分8对不同年龄的儿童同时进行观察研究,这种研究设计是系列交叉研究。正确答案: 我的答案:第一章 单选题已完成 成绩: 33.2分1以下哪个特征不属于成熟所带来的变化( )A、矛盾性B、不受练习或训练的影响C、普遍性D、顺序性正确答案: A 我的答案:B 得分: 0.0分2下列叙述中不属于发展的是:( )A、通过有效的记忆训练,能使学生的记忆效果显著提升;B、随着年龄的增长
2、,老年人的视力、听觉及反应能力逐步下降 ;C、心情不好,外出散步后心情变好;D、新生儿的部分本能反射会随着年龄的增长而消失。正确答案: C 我的答案:D 得分: 0.0分3关于成熟的说法正确的是( )A、因为营养变好了,小明长高了;B、小明又大了一岁,比去年长高了 ;C、小明天天跑步,比以前跑的更快了;D、成熟是生理上和心理上的变化。正确答案: B 我的答案:D 得分: 0.0分4发展需要成熟与( )的共同作用A、锻炼B、生长C、年龄D、学习正确答案: D 我的答案:D 得分: 8.3分5当代多数学者认为发展是( )A、遗传与环境的共同作用B、遗传的作用C、环境的作用D、自身的作用正确答案: A 我的答案:A 得分: 8.3分6发展既有量变,也有质变,下面的图形能表示质变的是( )A、AB、BC、CD、D正确答案: D 我的答案:A 得分: 0.0分7以下哪个问题涉及环境和遗传问题( )。A、发展的连续性和可变性B、发展的量变与质变问题C、天性与教养的问题D、发展的普遍性与个体差异问题正确答案: C 我的答案:C 得分: 8.3分8关于免受伤害伦理,更重要的是进行风险和( )评估A、伤
3、害B、利益C、伦理D、价值正确答案: B 我的答案:A 得分: 0.0分9“在公众场所发生的行为一般不属于隐私”,所使用的隐私判断标准是( )A、信息的敏感性B、行为发生的情境C、研究对象自愿与否D、收集信息的方式正确答案: B 我的答案:A 得分: 0.0分10霍桑效应出现在( )A、纵向研究B、横断研究C、观察研究D、调查研究正确答案: A 我的答案:A 得分: 8.3分11短时期内重复观察不同年龄的儿童,属于( )A、纵向研究B、横向研究C、系列交叉研究D、个案研究正确答案: C 我的答案:B 得分: 0.0分12系列交叉研究仍存在的问题是( )A、样本容易流失B、样本量较小C、花费时间过长D、结论能否推至其他族群正确答案: D 我的答案:A 得分: 0.0分第二章 判断题已完成 成绩: 100.0分1埃里克森认为儿童是主动的适应和改变环境的,而不是被动的接受影响。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分2每个人都可以成功解决每个发展阶段所面临的问题。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分3只有在前一阶段的矛盾顺利解决之后才能进入到下一个发展阶段。正确答案: 我的答案: 得
4、分: 10.0分4弗洛伊德认为每个阶段的行为主要是性本能在起作用。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分5皮亚杰提出认知发展理论。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分62 - 4岁的儿童常常太阳、月亮等看成是活的,这种思维叫泛灵论。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分7通过适当的训练,前运算阶段的儿童也可以完成守恒任务。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分8经典条件作用的研究者是巴普洛夫。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分9惩罚并不能总是产生好的结果。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分10强化应以表扬、微笑等精神性奖励为主,少用物质性奖励。正确答案: 我的答案: 得分: 10.0分单选题已完成 成绩: 100.0分1弗洛伊德认为性器期的年龄段是( )A、1-3岁B、3-6岁C、6-11岁D、11-18岁正确答案: B 我的答案:B 得分: 5.0分2青少年期人格发展的主要任务是获得( )A、亲密感B、勤奋感C、同一感D、主动感正确答案: C 我的答案:C 得分: 5.0分3儿童的恋母情结和恋父情结主要发生在哪个时期( )A、性器期B、潜伏期C、两性
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