四年级语文上册期末复习计划新部编版.doc

1、人教版四年级语文上册期末复习计划一.学生学习情况分析本班大部分学生对字词掌握情况较好；独立阅读知识方面掌握得不太好；一部分学生拿到题之后不认真审题；不知道怎么去解答.好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找；但他们就会答非所问；想怎么答就怎么答.拓展性的练习更是无从下手.二.复习内容1.汉语拼音.（1）学会汉语拼音；能正确拼读；掌握拼写规则.（2）熟练掌握看拼音写汉字.词语和句子.（3）掌握汉语拼音中声调及其变化.2.字.（1）掌握本册生字；能按字的结构把字写端正.匀称.（2）正确区分同音字.形近字并能组成词语.（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等.3.词语.（1）正确地读出写出学过的词；并注意积累词语.（2）会联系上下文理解词语的意思.（3）辨析近义词.反义词；领会词语的感情色彩；会词语搭配.选词填空等各种词语训练.4.句子.（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成；能运用常用词和关键词造句.（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5

2、）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻.排比等修辞的作用；能缩写句子；扩写句子.语言感悟：（）联系上下文或生活实际理解词语；体会句子含着的意思；（）按要求找出相关的词句.回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解.抓住课文的主要内容；体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等.5.标点符号.能正确使用常用的九种标点符号：逗号.句号.问号.叹号.冒号.引号.顿号.书名号.省略号；认识破折号.6.口语交际.选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练.7.习作.复习写自己熟悉的人.事.景.物的文章；能表达真情实感；复习写想象作文；能把想象的内容写具体.三.复习目标1.主动复习巩固本册要求学会的227个生字；会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语；做到书写公整.规范；不写错别字；养成良好的写字习惯.2.主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”；对阅读有较浓厚的兴趣；通过阅读训练；进一步掌握理解.抓住课文主要内容；体会文章所要表达的思想感情；掌握一些读书方法；培养阅读

3、能力；受到情感的熏陶.3.能主动积极地与别人进行交际；能认真耐心地听别人讲话；理解主要意思；并能转述；讨论交流能讲清楚自己的意思.4.主动参与习作训练；弥补平时习作的不足；能写出内容具体.有一定条理.有真情实感的简单的记实作文和想象作文.5.积极主动地参与语文实践活动；以达到课内外互补.相得益彰的效果.四.复习重点从学生角度来看；多注意差生；多帮助他们；从而提高及格率.从整个学习内容来看；阅读和作文是重点.在阅读的复习中；词.句.段的理解是重点.在作文复习中；怎样把话写通顺是重点.从学生学习的方式来看；探究性的学习是重点.提出自己需要了解的问题；是探究学习的关键.五、 复习难点 1.能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字.词；会修改简单的病句.2.把握文章的主要内容；体会思想感情；初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文.书信及常见的应用文.3.综合运用；补缺补漏.六.复习措施1.突出三个特色：一是新理念；即减少头绪；加强综合；引导学生积累语言；感悟语言；运用语言；着力于培育学生的语文素养；2.二是新内容；即依据大修订教科书；并适当向课外拓展；以知识与能力

4、.过程与方法；情感.态度.价值观三个维度为经；以识字写字.阅读.习作.口语交际和语文实践为纬；组织复习内容；3.三是新教法；即从学生已有知识基础出发；从课文入手；引导学生主动复习；多读书.多积累；精做题；做好题；举一反三；掌握规律.七.奋斗目标争取在上学期期末成绩的基础上再进一到两个名次.八.复习方法归类复习法.练习法.讲解法相结合.九、 复习计划教 学 进 度 表起讫时间复习内容1.61.7复习巩固本册要求学会的227个生字；会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语；做到书写公整.规范；不写错别字；养成良好的写字习惯.1.81.9主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”；对阅读有较浓厚的兴趣；通过阅读训练；进一步掌握理解.抓住课文主要内容；体会文章所要表达的思想感情；掌握一些读书方法；培养阅读能力；受到情感的熏陶.1.10能主动积极地与别人进行交际；能认真耐心地听别人讲话；理解主要意思；并能转述；讨论交流能讲清楚自己的意思.1.131.14主动参与习作训练；弥补平时习作的不足；能写出内容具体.有一定条理.有真情实感的简单的记实作文和想象作文.1.15积极主动地参与语文实践活动；以达到课内外互补.相得益彰的效果.

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