1、研究性学习设计方案研究课题名称家庭能源使用情况调查及节能措施设计者姓名所在学校张掖实验中学所教年级高一年级研究学科物理联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1.背景说明（怎么会想到本课题的）： 目前在世界范围内人类面临能源危机，从大处看能源关系到一个国家的经济发展，从小处看能源关系到每个家庭，每年每个家庭在能源方面的支出占家庭开销的很大一部分。因此，开展家庭能源使用情况调查，同时提出相应节能措施是利国利民一件好事，所以我们提出了这个研究课题。2.课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过本课题的研究，使学生了解我们现在的能源使用情况，培养学生节能意识；通过家庭能源的使用情况的调查，提高学生分析能力和社会交往能力；同时，使学生学会社会调查报告的撰写。3.课题介绍 学生主要通过社会调查，家庭访谈等不同形式了解不同收入家庭的能源使用情况，分析家庭能源损失的原因，提出相应的节能措施，撰写家庭能源调查报告。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目标和方法的阐述）知识与技能：.了解能源的相关知识和家庭能源结构；.学会社会调查报告的撰
2、写；3.学会制作幻灯片；过程与方法：.采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、社会调查、访问等），并能对各种信息进行筛选、整理、分析；2.经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究问题的研究方法；3.通过社会调查和家庭访问，培养学生社会交往能力。情感态度与价值观：1.通过家庭能源的调查，提高学生能源危机意识和节能意识。2.通过活动，增强相互关心、团结协作,增强学生的合作意识。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1.学生是高一年级的学生，有着较强的探究意识和社会交往能力；2.能源问题与学生生活息息相关，学生比较熟悉，学生有一定的研究基础；3.高一学生有一定的写作基础，能够顺利完成调查报告撰写。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1.通过采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、社会调查、访问等），培养学生对各种信息进行筛选、整理和分析的能力；2.通过社会调查和家庭访问，培养学生社会交往能力。3.通过社会调查学会社会调查报告的撰写；4.学会基本的研究
3、方法，培养创新意识和团队合作精神；五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 1社会调查报告； 2关于家庭能源调查和家庭节能措施的幻灯片；3评价细则六、资源准备1社会调查表和访谈记录表格2计算机网络、相关的图书3数码照相机 七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1.了解本次活动的学习目的2.了解本次研究性学习的步骤、方法、要求1.利用多媒体呈现我国能源使用情况和面临的问题，激发学生探究欲望。2.组织学生讨论提出的问题。3.利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法。1课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1.讨论学习目标是什么，应该如何做准备.2.师生共同讨论，确定研究主题： 1 .组织学生讨论。2 .与学生一起确定研究的主题。2课时成立课题组1.学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2.各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3.根据自己的选题，进行小组分工。 1.在学生自愿成组的前
4、提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2.制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作实验方案，预定成果等。1设计“研究方案”模版，指导学生制订研究方案。2设计“调查表和访谈记录表”为学生调查访问提供指引。3组织成果展示，为学生展示研究成果提供平台。第三阶段：课题实施阶段第一阶段 查阅资料、了解我国能源储备情况和使用情况负责查阅资料的小组由组长带领去学校的图书馆及上网查找有关能源的资料。了解我国的能源结构和存在的能源危机。为家庭能源调查作好准备工作，做到既明确分工，又相互合作。 第二阶段 开展社会调查和走访工作社会调查组成员分为若干个小组，每三人一组，各组在组长的带领下，分头在学生当中和各不同经济收入家庭中开展社会调查和走访，并对找到资料进行初步整理，在指导老师的辅助指导下筛选有用信息，然后各组把整理的资料相互交流，共同探讨，形成调查结论。第三阶段 撰写调查报告和制作幻灯 由撰写报告组撰写调查报告和制作幻灯片1.组织学生聆听各组的活动计划，商讨出有效的活动内容。明确各自的任务2. 给组长发放调查表和访问记录表，每次活动后进行信息整理3.参与学生的讨论，适时给予建议。跟踪了解学生活动，使学生明确活动目标，不断调整活动方案，保证活动的顺利进行4.教师进行必要的讲解，指导学生撰写调查报告和制作幻灯片。10-15课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
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