1、第一篇：教师个人专业发展规划一、总目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需， 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科 研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探 求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全 能型的教师。二、具体目标1 、师德目标；强师德修养。内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。 加强政治业务学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习教师法 义务教育法、未成年人教育法等，坚定献身教育的信念。支持育人为本的 宗旨。2 、教学方面的目标（1）把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工 作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想， 掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自 己的计算机水平。（2）善于思考，在实践中感悟。要坚持在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结 合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。学习与思考同行，立足自 己
2、的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎 各类学术丛书。（3）教学与研究同步把教学和科研紧密地结合在一起，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师 提高能力最经济、最科学的办法。经历表明埋头忙碌，只教不研或许也能对付教学， 但无论如何难以达到教育的高水平、高境界；亦教亦研个人的专业素质才能有所提（4）个人与团队共进。人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中， 我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源， 向教学上有经验的老师学习，与同年级同学科的老师探讨。共同学习、共同进步。 提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习 专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上 学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人 自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学 习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个 性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学 会怀疑和创新。3
3、 、教育科研方面的目标 在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和能力。促使自己较快的成长， 并运用到教学中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思和能力，促使自己成 为富有创新创新精神和创造能力的反思型教师。将不断的总结经验，经常练笔，读 书，争取发表在各种不同的刊物上。4 、学习和其他方面的目标 勤于学习，树立“终身学习”、 “全程学习”的观念。 做到“工作学习化， 学习工作化”第二篇：教师个人专业发展规划 教师个人四年专业发展规划 作为一名教育工作者，一定要做一名学习型教师，成为适应时代发展，符合高 品位要求的教育者。一、发展目标 提升个人修养，做有品位的教师。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博 的知识积淀，影响教育学生，使之形成正确的人生观和价值观。树立终身学习的观念，提升师德修养。丰富知识结构，增强理论底蕴，使自己 成为研究型的教师。 做一名轻松快乐、受学生欢迎的老师。向优秀的教师学习管 理经验、工作艺术，提高管理能力。二、具体实施方案1 多读书，在读书中积累、反思、成长。每学期读两本教育著作，写随笔， 积累教育教学理论，丰富教育经验。2 善于思考，把工作与思考相结合。
4、在思考中工作，在工作中思考，创造性 地开展工作，及时积累、总结教学经验，每月写一篇教学博客。3 认真研究，撰写教学论文。把自己的教学从实践层面提升至理论层面，每 两年有一篇高水平的教学论文在市级发表。4 积极参加学习进修。争取每年外出学习 1 次，并与教师分享、交流学习心 得。5 承担培养一至二名青年教师的任务，帮助青年教师提高教学质量。6 每学期承担一节镇级公开研讨课。争取上一节市级公开课。 第三篇：教师个人发展规划 随着教育教学改革的不断深入 , 对教师个人综合素质的要求越来越高 ,迫切感受 到个人综合素质的不足 , 为适应教育教学发展的需要 ,同时也为自身价值的体现 , 教 师要有终身学习的思想和具体的发展规划 , 而不是简单的重复 . 没有计划的生活是盲 目的, 停滞的知识迟早会被淘汰 ., 个人分析 :参加工作已经十多年 , 我时刻牢记着学校的规章制度 , 并严格自律 , 以积极的主 人翁姿态对待学校的各项工作 , 责任感强, 工作中认真踏实 , 努力做好学生的表率 ,高 质量地完成学校布置的各项工作和任务 .对待工作兢兢业业 ,对待学生严格有爱 . 我 想良好的 师德是确保
5、各项工作成功的基础和关键 . 但是随之工作上也慢慢的出现 倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去 , 教育教学工作往往是简单的重复 , 进 取心,进取意识不强 ,文化底蕴不够丰厚 ,在专业素养和专业知识上有许多不足 ,尤其 缺乏工作中的思考 .教学研究往往停留在感性经验的层面 , 没有很好的把理论和实践 结合起来 .二, 个人专业发展目标1, 总目标教师职业作为一种以人育人的职业 ,对其劳动质量提出的要求是很高的 , 无止境 的,所以,作为一名教师 ,我时刻告诫自己要追求卓越 ,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身 创新精神与实践能力 , 情感, 态度与价值观的发展 ,使自己真正成长为不辱使命感 ,历 史责任感的优秀教师 , 把自己的全部知识 , 才华和爱心奉献给学生 , 奉献给教育事业 . 我相信这也是每一个教师所追求的思想境界 . 因此必须努力学习比较系统的专业知 识,教育科学知识 , 不断提高自己的师德修养 , 丰富自身的人文底蕴 ;积极投入教育科 研,探索规律 ,提高自身的教育教学水平 .2, 具体目标 :, 现代教育教学理论学习作为一名合格的教师 ,必须具有先进的教育理念和教学思想
6、 , 系统扎实的掌握教 育理论和学科专业知识 , 因此本学期认真学习现代教育教学理论 , 重点学习建构主义 理论和多元智能理论的学习 ,本学期专注学习给教师的 100条建议 , 同时学习现 代教育教学优秀杂志小学数学教育等地方教育教学杂志 ,边学习边反思 ,认真做 好学习笔记和反思 ,结合自身工作实际 , 积极撰写教育教学论文一篇 . 主动了解相关 学科国内外发展动态 , 积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念 , 富有个性的教学风格 和教学方法 ,努力成为研究型 ,专家型教师 ., 教学基本功学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要 ,如果没有过硬的基本功 , 很难较好学 生.本学期结合学校要求 ,努力在普通话,钢笔字,粉笔字等方面提高 ., 教学能力本学期, 认真学习先进教学理论和教学思想 , 方法, 虚心向其他教师学习 ,探索实 施课堂教学改革 ,利用网络优势 , 建立个人数学教学工作博客 ,及时浏览新世纪教育 网站和枣庄市 , 滕州市教研专家和优秀教师的博客 ,学习优秀教师教学风格 , 每学期 在个人博客上发表至少 5篇个人教育教学方面的体会 ,感受和思考 ,积极承担示范课 观摩课
7、等公开教学任务 , 每学期至少在校级以上范围执教一次示范课或观摩课 , 同时 利用网络优势 , 通过个人的博客 , 及时发布个人示范课或观摩课信息 , 欢迎更多教育 同仁指导教学工作 ,同时积极开展课后反思活动 , 努力提高个人的教学水平和教学能 力., 教学研究学习是人类生存和发展的重要手段 ,教师专业发展 ,不仅是时代的呼唤 , 教育发 展的要求 ,也是教师教学自我提升的需要 . 严谨笃学,与时俱进 ,活到老,学到老是 新世纪教师应有的终身学习观 .时代在发展 ,社会在进步 ,只有把握时代脉搏 ,紧跟时 代潮流,开拓进取 , 努力创新 ,勇立潮头 . 只有不断加强理论 ,业务学习和继续教育 , 才能经受住 极限的考验,在超越自我的同时 , 实现自己人生价值 . 因此, 在努力做好 以上工作的前提下 ,结合自己的教学实际 , 同时结合教学改革提出的在有限的时间内 全面提高教学质量的要求下 , 本学期重点进行数学新授课有效性的研究和探索 这一课题 .第四篇：教师个人发展规划教师个人发展规划一、现状分析：（一）、社会背景分析 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个
8、人素质 及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新 课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不 断的探究、积累、更新，促进自我的发展。（二）、自我分析：1 、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞 不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对 学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后 己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在 教育的路上；有着 7 年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参 加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。2 、个人不足剖析： 8 年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课 堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有 余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信 息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做 事毛躁不够细致，有待于改进。二、发展规划总目标： “
9、多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂 教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中 具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长， 满足学生成长和走上社会的实际需要。三、发展规划实施阶段1 、达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上市骨干教师，评上小高，争取 每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上 一节研讨课，争取合格率 100%，优秀率较高， 100%的学生有进步，我将拼命全力 以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣， 重视认知过程重情感的培养。2 、实施措施（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有 丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人 格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确 的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优 秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训， 让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自 己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个 台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。（3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时 进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为 学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、 快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力， 做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。（4）、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力
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