【比的意义反思总结】比的意义教学反思

1、【比的意义反思总结】比的意义教学反思比的意义这一内容是六年级数学上册第三单元的内容，今天，为大家带来了比的意义反思总结，希望大家喜欢 !教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、 比与分数及除法的关系。 比的意义教材是从富有教育意义的神五飞天的例子中引出的， 通过对具体例子的讨论， 明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的， 揭示了比与除法之间的本质联系，是一种以“倍比”为基础的比较关系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义， 它既是一个知识点， 又有助于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一教学要点，理解它们之间的关系，对后继学习特别是综合应用各种知识解决问题具有重要意义，同时也是理解比的后项不能为 0 的认知基础。学生在已学过和掌握分数、除法的意义，及分数与除法的关系的基础上，进一步学习“比的意义”。虽然学生在生活中也接触到了一些“比”，但并不了解数学的比和生活中的“比”的内在联系和区别。我教了比的意义。一节课下来，感触颇多：一、这节课充分体现了数学源于生活， 也服务于生活， 在现实情境中体验和理解数学，这一教学理念。二 . 本节课

2、我应该放手让学生自学，培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 的自学能力，体现出学生学习的主体，教师组织、合作这一教学理念。例如：在在教学比的各部分名称时，根据内容简单，便于自学特点，我放手让学生自学，培养了学生的自学能力。但我也同时还意识到不够放手， 当学生自学到比同比值比较时，没有让学生去比较、总结。三 . 应该鼓励学生独立思考，引导学生自主探索，合作交流这一教学理念也得到充分体现。四、应该合理把握教学时间。这节课没有完成预定的教学任务，把除法、分数的比较放在了课后，我感觉是个遗憾，这里是学生讨论的最佳地方。看来，教与学生的练习之间还得下功夫去进行时间的把握，使自己的以后教学做的更好。比的意义这一内容是六年级数学上册第三单元的内容，我把这节课的教学目标确立为：1 、理解比的意义，了解比的各部分名称。理解比值的概念，正确的求比值。2 、培养学生分析、推理、概括的能力及探索创新的意识。教学重点：理解并建立比的概念。教学的关键：理解比和除法之间的联系。比的概念实质是对两个数量进行比较，表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不同类量的比。这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法， 以及分数乘除法应用题的基础上进行学习的。 所以在教学时，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和自主学习能力。一堂课下来，感觉不足之处还有很多，在教学比的意义时，对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比， 强调的还不够， 比的前项和后项不能调换位置 ; 因为时间原因，求比值的练习不够充实。总之，还有很多地方需要学习改进。 看了“比的意义反思总结”的人还看了：1. 学习态度反思 1000 字2. 成绩反思书范文3. 画反思范文4. 反思报告怎么写5. 一分钟反思范文内容仅供参考

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