初中生物教师招聘面试试讲稿(教案)36套免费下载

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3、两栖动物的区别，提高分析对比能力。3.体会生物多样性，提高对动物的保护意识。二、教学重难点重点：爬行动物的主要特征。难点：区分爬行动物和两栖动物。三、教学过程(一)新课导入教师提问：之前已经学_了两栖动物，它们有什么特点(两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，代表生物有青蛙、蟾蜍、蝾螈等)播放各种爬行动物的图片，让学生欣赏观察，并提问：两栖动物虽然能在陆地上生活，但仍然没有脱离水环境的限制，那么图中的这些动物是否和两栖动物一样呢教师注意引导观察顺序，师生共同总结。(蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动;蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片。)教师继续提问：这些特点对于它们的生活会有怎样的影响呢让学生亲自观察蜥蜴卵模型，并拨开卵壳，观察视频，最后师生共同总结出：蜥蜴在体内受精，将受精卵产在陆地上，卵壳很坚硬，可以保护内部结构，同时也可以防止水分散失。继续追问：它与青蛙的生殖有什么不同呢?让学生对比进行有效区分。(青蛙在水中受精，并将卵产在水中，幼体在水中生活;而蜥蜴将受精卵产在陆地上，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥，真正的适应了陆地生活。)教师补充蜥蜴能在陆地上生活还有肺的作用，要比青蛙的肺更发达，能满足在陆地上对氧气的需求。组织学生小组讨论，将青蛙和蜥蜴的区别通过表格对比的形式进行总结，小组代表进行展示。3.爬行动物的特征教师分发多种爬行动物的资料卡(龟、鳖、蛇、鳄等)，请学生仔细阅读，并同桌两人共同总结出爬行动物的主要特征。教师总结补充爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。(三)巩固提高教师呈现几种动物，让学生判断是否为爬行动物。(四)小结作业1.小结：师生共同总结本节课所学内容。2.作业：思考人类与爬行动物的关系。四、板书设计

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