1、小学数学教学基本功教育教学理论比赛试卷一、填空（50分）1数学是研究（ ）和（ ）的科学。2数学是人类文化的重要组成部分，（ ）是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。3义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（ ）性、（ ）性和（ ）性。4数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ ），（ ）。5义务教育数学课程标准（2011版）在实验稿的基础上，将“双基”拓展为“四基”，指的是（）、（ ）、（ ）、（ ）。6全日制义务教育数学课程标准（2011年版）中的课程总目标包括四个方面：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7. 在各学段中，义务教育数学课程标准（2011版）均安排了四个方面的课程内容：数与代数、（ ），（ ）、（ ）。8. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励（ ）和改进（ ）。9.数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等行为动词描述，过程性目标使用了（ ）、（ ）、（ ）等行为动词描述。10“综合与实践”是新课程改革之后出现的一个新领域， 2011版
2、课标规定，“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。11在修订标准（实验稿）时，东北师大校长史宁中教授将基本数学思想定为（ ）思想、（ ）思想和（ ）思想。12抽象与推理是数学的显著特征，从本质上讲，数学推理的模式有两种，即（ ）推理和（ ）推理。13苏联数学家A.D.亚历山大洛夫用“三性”即（ ）性、（ ）性和（ ）性来描述数学的特征。14全日制义务教育数学课程标准（2011年版）中指出：在具体情境中，了解常见的数量关系：（ ）、（ ），并能解决简单的实际问题。15全日制义务教育数学课程标准（2011年版）要求处理好四个“焦点”关系：一是关注过程和关注结果的关系；二是（ ）；三是（ ）；四是关注生活情境和关注知识系统性的关系。16教学活动是师生积极参与、（ ）、（ ）的过程。17学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。（ ）、（ ）、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。18教师教学应该以学生的（ ）和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。19我国著名教育家（）曾说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情
3、况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。20在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（ ）、空间观念 、（ ）、（ ）、运算能力、推理能力和（ ）。21江苏小学数学教学流派的教学风格与思想内核是以“（ ）、（ ）、（ ）”为价值追求，以“（ ）、（ ）、（ ）”为呈现方式，以“（ ）、（ ）、（ ）”为艺术特征。22.马斯洛把需要由低级到高级分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、（ ）、（ ）。23. 师生关系大致可以划分为专制型、（ ）和（ ）三种模式。24. 安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为两类，即陈述性知识和（ ）知识。25. 最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家（ ）撰写的 。26奥苏贝尔根据知识是否具有内在联系和逻辑性把学习划分为（ ）与（ ）；根据学生学习形式把学习划分为（ ）与（ ）。27. 当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而其中一些要素是未知的时候，就产生了（ ）。28.学生的主体地位总结起来主要体现在学生在教学过程中，主动参与的 （ ）。29.通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一
4、个小学数学学习的重要阶段是（ ）。30.个体本位论的代表人物是（ ）。31.学生掌握了整数、小数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）。32.世界上最早的一部教育专著是（ ）。33.世界上第一个把计算到3.14159263.1415927的数学家是（ ）。34.我国元代数学著作四元玉鉴的作者是( )。 35.在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是( )。36. 中国古典数学发展的顶峰时期是( )。 37.九章算术的“少广”章主要讨论（ ）。 38.被称为“现代分析之父”的数学家是（ ），被称为“数学之王”的数学家是（ ）。39.中国历史上最早叙述勾股定理的著作是（ ），中国历史上最早完成勾股定理证明的数学家是三国时期的（ ）。40. “一尺之棰，日取其半，万世不竭”出自我国古代名著( )。 41.我国的数学教育有悠久的历史，（ ）代开始在国子寺里设立“算学”，（ ）则在科举考试中开设了数学科目，叫“明算科”。42. “幂势既同，则积不容异”是我国古代数学家（ ）首先明确提出的，这一原理在西方文献中被称作（ ）原理。43. 祖冲之的代表作是（ ）。44. 我国古代思想家
5、许慎认为教育的本质是“（ ）”。45. “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（ ）对教育作用的概括。46. “得天下之英才教育之”出自（ ）。47. 元认知在学会学习中的作用有起止作用、（ ）和增效作用。48. 最早使用“函数”(function)这一术语的数学家是( )。49. 1834 年有位数学家发现了一个处处连续但处处不可微的函数例子，这位数学家是（ ）。50. 古埃及的数学知识常常记载在（ ）上。二、选择题（18分）1.提出“生活即教育”、“社会即学校”的生活教育观点的教育家是（ ）。A杜威 B陶行知 C蔡元培 D陈鹤琴 2.课程现代化进程中，提出“范例教学”主张的是（ ）。A布鲁纳 B赞科夫 C瓦. 根舍因D杜威 3.格赛尔的登梯实验表明了（ ）对人的发展的影响。A教育 B遗传 C环境 D家庭 4.按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（ ）。A智慧技能 B认知策略 C言语信息 D动作技能5.某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是（ ）。A功能固着 B反应定势 C纵向迁移 D
6、特殊迁移 6. 我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是（ ）。A贾宪 B刘徽 C朱世杰 D秦九韶 7.美国社会心理学家班杜拉把强化分为（ ）。A正强化和负强化 B直接强化和间接强化 C直接强化、替代强化和自我强化 D精神强化和物质强化 8.“礼、乐、射、御、书、数”是我国古代的教育家（ ）制定的教育内容。A孔子 B老子 C董仲舒 D孟子9.动机水平和学习效果的关系是（ ）。A正比关系 BU型曲线关系 C倒U型曲线关系 D反比关系 10.首先使用符号“0”来表示零的国家或民族是（ ）。 A中国 B印度 C阿拉伯 D古希腊 11.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。A3-5岁 B5-7岁 C8-10岁 D12-13岁 12.被誉为“中国人工智能之父”，在几何定理的机器证实取得重大突破，并获得首届国家最高科学技术奖的数学家是（ ）。A张景中 B吴文俊 C华罗庚 D陈景润 13.有研究表明，学习的熟练程度达到（ ）时，记忆效果最好。A130% B140% C150% D160%14. 2006年，在西班牙马德里举行第25届国际数学家大会上，华裔科学家（ ）因为他对偏微分方程、组合数学、谐波分析和堆垒数论方面的贡献，获得被誉为“数学界的诺贝尔奖”的菲尔兹奖。A陶哲轩 B丘成桐 C田刚 D陈省身 15.场独立与场依存概念的提出者是（ ）。A卡特尔 B威特金 C吉尔福特 D列维托夫16.小学生的注意力集中时间为（ ）分钟左右。A20 B40 C10 D2517.某小学生平时文雅，但是在许多学生“起哄”时，也表现得粗鲁、无礼、行为放肆，这种现象是（ ）。A竞争 B服从 C个性化 D去个性化18.下列各数中，属于毕达哥拉斯学派所说的“完全数”的是（ ）。A16 B28 C178 D296 三、简答题（12分）1.简述数学素养的内涵。2.什么是良好的数学教育？四、论述题（20分）1.请你结合数学学科特点以及平时自己的教学实践，举例说明数学史在日常数学教学中的意义。2.请结合具体的事例谈谈如何培养学生的模型思想。6
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