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幼儿园铃儿响叮当教案反思
47页1、 幼儿园铃儿响叮当教案反思正文(1)小班优质语言教案铃儿响叮当含反思活动名称:铃儿响叮当(儿歌)活动目标:1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。2、欣赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。3、能分析故事情节,培养想象力。4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。活动准备:课件(各种铃声)小图片。活动过程:一、倾听铃声,导入活动1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?二、想想讲讲,经验交流1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)2、幼儿根据自己的生活经验讲述。3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?三、欣赏儿歌,学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。问:你听到儿歌中有哪些铃声?2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。3、幼儿跟老师一起表演儿歌。活动反思:活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。(2)大班音乐优秀教案铃儿响叮当含反思活动目标:1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;2、
2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。活动准备:音乐磁带、Flash动画、4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动过程:一、导入部分:1、欣赏Flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。2、欣赏后,提问:A:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?B:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:A:这首歌是几拍子的?B:4/4是什么特点?2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。活动评价与反思
3、由于在活动前期加了一个欣赏活动,对第二环节的集体舞学习降低了难度。指南中支出:理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美,身体的协调度不够,基础舞步不熟练,导致步伐错乱,有个别孩子会有碰撞。尽管这样,全体幼儿共同参与,孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着,真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力,是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康,跳出了节日的氛围。不足之处,我感觉整个活动有点乱。(3)中班优秀体育活动教案铃儿响叮当含反思【活动目标】1、练习原地纵跳触物。2、喜欢参加体育活动3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。4、培养幼儿团结合作的观念。【活动过程】一、教师讲解动作要领。二、幼儿分成人数相等的两组,面对面站在起跑后。三、游戏开始,老师发出命令,第一组幼儿跑到小铃下,原地双脚向上跳起,用手触摸小铃(可连续跳摸数次),再跑回起跑线。然后,另一组幼儿用同样方法进行。【指导重点】必须遵守游戏规则:跑到铃下时,应停下,必须原地双脚向上跳起触物。【环境材料】悬挂有铃铛的长绳。教学反思:此次
4、活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。(4)中班音乐活动教案铃儿响叮当含反思【活动目标】初步感受歌曲铃儿响叮当活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。【活动准备】幼儿欣赏过歌曲摇篮曲、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。【活动过程】一、比较欣赏,初步感受。1、欣赏、回忆歌曲摇篮曲引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。(PPT1左喇叭)提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?小结:摇篮曲是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。2、欣赏、感受歌曲铃儿响叮当提问:我们再来听听另一首歌曲,它和摇篮曲有什么不一样?(PPT1右喇叭)提问:这首歌曲和摇篮曲有什么不一样?小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它欢快。提问:
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