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大班语言教案20篇设计思路
98页1、 大班语言教案20篇设计思路正文(1)大班语言教案两猫相争含反思活动目标:1能根据图片提供的线索展开合理的想象,大胆的讲述。2学习词语:难解难分、满头大汗。3懂得与同伴互相谦让。4萌发对文学作品的兴趣。5乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。活动准备:1、PPT课件。2、每人一份讲述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”活动过程:一、猫叫声音导入,再PPT出示两只猫。教师:小朋友们,听一听你们看谁来了?今天呀,老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。先出示两只猫图片,引导幼儿大胆猜测,想象。教师:图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?1、出示图一:教师:图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?问:白猫和和花猫在草地上玩,看到什么了?它们心里想什么?请个别幼儿讲一次。2、出示图二:两只猫在干什么?白猫咬着什么?花猫咬着什么?老鼠干什么去了?请个别幼儿讲一次。3、出示图三:两只猫在干什么?它们为什么打架?它们打得分也分不开,可用一个恰当的词“难解难分”来说。(出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解)。鱼哪里去了?4、出示图
2、四:问:最后两只猫怎么样了?(出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解)。教师小结:两只猫打得筋疲力尽,满头大汗,爬在地上,却惊奇的发现鱼不见了。5.幼儿看小图片大声讲述。6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。三、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。教师:故事里两只猫为什么没有吃到鱼?它们怎么才能吃到鱼?小结:对,两猫互相谦让,或两猫商量分着吃,就能吃到鱼。讨论:平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢?播放PPT小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。四、延伸活动:引导幼儿续编图片的故事。教师:回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。活动反思:这节课侧重语言讲述,也能丰富词汇,正适合大班幼儿年龄段。这节课的导入环节,我以猫叫声音与图片导入,引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿根据PPT图片提供的线索展开合理的想象,多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述与内向的性格有关系,以后可多加引导教育。提升主题的教育,我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片,孩子们兴致很高,再加教师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴互
3、相谦让,要与同伴友好相处。”的目标顺利完成。语言领域的教学要以幼儿为主体,教师为主导,这节课在引导幼儿观察图片中,教师运用了恰当的语言,充分体现了教师主导的重要;观察每幅图,先幼儿讲再教师讲,体现了以幼儿为主体。教学中幼儿能积极举手发言,大胆讲述,并在教师生动的语言讲解和表演下,理解了“难解难分”“满头大汗”的含义,达到了预定教学目标。(2)大班教案哪里有洞含反思【活动目标】1、通过观察,找出大书图片中的“洞”。2、知道大书中有些洞的用处。3、尝试用完整的一句话概括图片内容。4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。【活动准备】大书哪里有洞【活动过程】一、出示图片,导入活动“小猪储蓄罐有个洞,老师这些图片上也都有洞,你能找出来吗?”二、观看大书,理解内容1、观看第14页,概括内容(1)幼儿用完整的一句话概括图片内容。(2)教师归纳。2、观看第57页,理解内容。(1)“什么洞要赶快补好,为什么?”(2)“在什么洞里工作要小心,为什么?”(3)“为什么空空的洞能变出小白兔?”(4)“从哪里的洞看进去,就知道没有生病?”(5)“什么洞可以吹出
4、好听的音乐?”(6)“还有哪里有洞?”三、再次看书,完整讲述【活动反思】在这节课中,我让幼儿仔细地观察,并找出图片中的“洞”,在这过程中,幼儿都在争先恐后的举手,快乐地寻找着“洞”。可见他们对此的兴趣浓厚,在找到“洞”后,幼儿也能用完整的一句话表达图片的内容,真的很不错呢。(3)大班教案背着蛋壳的小鸡【活动目标】1、有目标的地摆放小图片,自由构思,较完整地讲述画面内容。2、了解动物外形特征与生活习性的关系。3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。【活动准备】1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识,认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。3、准备教育挂图领域活动语言背着蛋壳的小鸡、学习包语言讲述活动背着蛋壳的小鸡、亲子手册语言背着蛋壳的小鸡。【活动过程】1、在语言区中出示背景图和小图片,引导幼儿仔细观察,思考如何摆放图片,编出一个完整的故事。2、可先交代图片的名称,让幼儿明确图片的主题,后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题,自由的摆放图片和编讲图片内容。3、教师出示第
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