幼儿园教师专业发展评价表
3页1、幼儿园教师专业发展评价表评价指标评价分数备注一级指标(维度)二级指标(领域)基本要求基本分附加分.专 业 理 念 与 师 德1.职业理解与认识(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。(2)理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。(3)认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。(4)具有良好职业道德修养,为人师表。(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流。2.对幼儿的态度与行为(6)关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。(7)尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。(8)信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。(9)重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。3.幼儿保育和教育的态度与行为(10)注重保教结合,培育幼儿良好意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。(11)注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好。(12)重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼
2、儿的主要活动。(13)重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。(14)重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。(15)重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源。4.个人修养与行为(16)富有爱心、责任心、耐心和细心。(17)乐观向上、热情开朗,有亲和力。(18)善于自我调节情绪,保持平和心态。(19)勤于学习,不断进取。(20)衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。.专 业 知 识5.幼儿发展知识(21)了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。(22)掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。(23)了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异,掌握对应的策略与方法。(24)了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。(25)了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。6.幼儿保育和教育知识(26)熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。(27)掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。(28)掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。(
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