四年级信息技术下册《 编辑景点的图文资料》教案

1、小学四年级信息技术下册第 10 课 编辑景点的图文资料教学设计一、设计思想：课本原本是以“北京奥运游”为主题，但对于学生来讲，“北京奥运游”毕 竟离他们的学习生活很遥远，不能激起学生的共鸣。因此，我选择了同学们最熟 悉的地方-“爱我校园”作为本课的主题，整个课堂以围绕校园景点为主线索， 不仅让学生产生校园文化、家乡文化的热爱，还激发学生创作作品的热情。 二、教材内容分析：1、本课的主要内容本节教学内容是选自广东省小学信息技术新教材第二册（下）第 10 课，主 要教学内容是：更改幻灯片的背景，编辑文字资料，对插入的图片进行编辑。本 节课承接上节内容，进一步加入图片元素，为下一节使演示文稿声像并茂作铺垫。2、教学重点、难点(1) 重点：对插入的文字、图片进行编辑。(2) 难点：调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外 观。三、教学对象分析：学习本课之前，小学五年级学生已经掌握了 PowerPoint 中文档的新建和保 存，文字的输入、编辑和插入艺术字等基本操作，有了一定的制作 PowerPoint 幻灯片的基础。四、教学目标：1、知识与技能（1） 学会插入图片和文字，更

2、改幻灯片的背景。（2） 学会调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片 外观。（3） 能综合运用所学制作图文并茂的幻灯片。2、过程与方法（1） 通过 PowerPoint 编辑技巧的学习及应用，培养学生自主探索、合作交流 和独立解决问题的能力。（2） 培养学生一定的信息处理能力，并通过创作带有个人风格的作品，培养创新能力。3、情感态度与价值观（1） 通过分组协作学习，增强学生的团队精神；（2） 通过相互评价作品，增强学生的艺术审美能力。（3） 培养学生从小养成爱护校园环境意识，同时让学生感受 “赏识、感恩、读 书” 校园文化特色浓厚氛围，使校园变得更加美丽。五、教学环境：教学平台：有教学广播系统、多媒体网络机房。教学素材：1、我要自学网，PPT 课件；2、宣传短片、图片、文字材料。六、教学策略：采用“情景导入任务驱动自主探究小组合作评价展示”的 教学模式。在整个教学过程中，教师重在组织、引导，是学生主动构建知识的帮 助者和促进者，学生可以开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论探究 质疑自由创作”的学习活动。七、教学过程：教学环教师活动学生活动设计理念节情播放视频爱我

3、校园宣 感 传短片交流学生边观看边思考 学生积极回答问题欣赏“爱我 校 园 ” 宣 传 短 片，激发学生想 动 手 制 作 的 欲 望。提问： 1 、说一说学校景 点有哪些？哪些景点是 具有校园文化特色？ 2 、同学们想不想把我们 美丽的校园制成幻灯片， 给更多的人来认识我们 学校？板书课题：爱我校园 - 编辑景点 的图文资料。观看爱我校园作品范 例，并提出问题： 仔细观察上面 3 张幻灯 片，你能分析出每张幻灯片运用了 范 哪些编辑技巧吗？例导学生回答：（1） 插入了艺术字（2） 设置了漂亮的背景；（ 3 ）运用了文本框输入文字，并对文字进行 通 过 观 看 作 品入了修饰；（ 4 ）插入自选图形，范例，初步让学 生 认 识 编 辑 技初识新知并对图形进行了编辑； 巧设置方法。 （5）添加了背景音乐。2 、你掌握了哪些编辑技 巧呢？在技巧运用上还 存在什么困难吗？展示作品。分析上面每一张幻灯片任务驱动作品的差异，总结归纳 “图文并茂”要求： 板书：（1）设置幻灯片的背景 （2）编辑文字资料进行对比、交流布置任务， 让 学 生 通 过 探 索、实践逐步实 现学习目标。（3）对插入的图片

4、 进行编辑一、分别打开“我要自学 网”中活动一至活动三勇 闯三关。 任务一 设置幻灯片的 背景制作要求：（d:我要自学 网活动一）1 、设置背景中选用“填 充效果”、“水印效果”。自 2 、每张幻灯片背景，只学生根据我要自学网打 破 传 统 的 教主能使用其中一种效果。活动一到活动三要求， 学惯性，开放学 充分发挥学生自主学生探索的时空，第一关我们成功通过，大 习、小组合作，培养学 大 胆 放 手 让 学探 家都很棒，下面我们再来 生的创新精神和实践生自主学习，自挑战第二关。究任务二 编辑文字资料 制作要求：（d:我要自学 网 活动二）1 、 打 开 “ d: 文 字 资 料 .doc ”，在幻灯片中插小 入文本框 , 复制文字资料 到各幻灯中。组 2、设置文字的格式 3 、文字插入好了，检查合 文字与背景颜色是否协 调。作大家第二关编辑文字资 料掌握很好。下面我们来能力。主探索，并给予 学 生 建 立 一 个 相互学习、交流 讨 论 的 学 习 平 台。挑战第三关。学生认真倾听 任务三 对插入的图片 （或自选图形）并进行编 辑制作要求： d: 我要自学 网 活动三1 、运用各种自选图

5、形来 设计插入图片的形状。 2 、将图片摆放成各种造 型。(比如：旋转、翻转) 真不错，我们班的同学个 个都是电脑高手，三关都 顺利通过。二、教师小结：师：通过大家完成刚才这 三个任务，相信同学们都 掌握了如何制作图文并 茂的幻灯片了。在这个过 程中，同学们要注意一 点：文字颜色与背景色彩 搭配要协调，图片摆放的 造型要美观，这样设计出 来的幻灯片效果会更好。上周，李老师接到学校比 赛通知：在五年级举行一 场以“爱我校园”为主题 多媒体作品比赛，并且要 从每班当中挑选三名最使 整 份 作 品 既 协调统一，又有 个人独创性。从 而 提 高 学 生 使 用 PowerPoint 编 辑 幻 灯 片 综 合能力。自 佳设计师。课件出示：由 “争当最佳设计师”现场 比赛创 运用已学技术将刚才的 幻灯片进一步美化和创作 新。作品要求：图文并茂，每张幻灯片 中至少有 23 张图片，图、 文版面要美观协调。 使用 PowerPoint 自带 素 材 库 图 片 美 化 作 品 。 （比如花草树木等 gif 图 片）幻灯片标题：写出校园 文化“赏识牌、感恩牌、 读书牌”的特色语录。（请 查看 d ：素材库 特色语 录）同学们完成好了吗？接 下来我们一起来评一评学生进行自由创作设 计 富 有 开 放 性、挑战性的练 习，极大地张扬 了 学 生 的 个 性 的延续。评 我们的作品。价 1 、我们先来了解一下评 1、自评等级 展 价表内容。 2、全班交流。 示 2 、请大家根据评价表自 3、报告成果评。3 、同学们离开座位欣赏他人的作品，将你认为最提 供 展 示 和 表 现机会，提高学 生 交 流 和 表 达 能力，提高学生 审美观。好的作品贴上大拇指贴 纸作为奖励。师：今天的最佳设计师已 经产生，最后请他们上台 来介绍他们的作品。通过这一节课的学习，同 总 学们不但掌握了制作图 结 文并茂的幻灯片，而且又 升 一次华 加深了对学校校园文化 了解，再次感受到了校园 环境美丽。总之，学校校 园环境要靠大家共同维 护，才会变得越来越美 丽。总结本课首尾呼应

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