广东省江门市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试

1、广东省江门市教育公共基础笔试教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. “举一反三”和“触类旁通”说的是（ ）。 A、创造性B、学习迁移 C、学习策略 D、学会学习【参考答案】B2. 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表 达的机会这属于提问功能中的（ ）。A、激发学习动机，集中注意力 B、提示学习重点 C、启发学生思维 D、培养学生参与能力【参考答案】D3. 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（ ）。 A、动作技能B、智力技能 C、练习 D、能力【参考答案】A4. 教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（ ）。A、最优化原则B、反馈性原则C、巩固性原则D、民主性原则【参考答案】B5. 学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（ ）。A、启发性原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、循序渐进原则【参考答案】A6. 自我效能感的概念由（ ）提出。A、费斯廷格 B、奥苏贝尔 C、阿特金森 D、班杜拉

2、【参考答案】D7. 以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（ ）。A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观【参考答案】C8. 以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（ ）。 A、初等教育B、中等教育 C、高等教育 D、职业教育【参考答案】D9. 对程序教学贡献最大的是（ ）。 A、斯金纳B、普莱西 C、加涅D、布鲁纳【参考答案】A10. 记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西；学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等，这些表现的都是（ ）的基本观点。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观【参考答案】A11. 认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（ ）。 A、弗洛伊德B、威尔逊 C、格塞尔 D、华生【参考答案】A12. 从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（ ），通过多种器官 的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学

3、的教学效果。A、学生与老师配合 B、学生由被动听转到主动学 C、强化技能训练 D、增加作业【参考答案】B13. 心理自我开始形成和发展的时期为（ ）。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年初期【参考答案】D14. 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（ ）领导方式。A、权威的 B、民主的 C、放任的 D、随意的【参考答案】C15. 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性【参考答案】B16. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。 A、认知内驱力B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力【参考答案】B17. 在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（ ）层次。A、应用 B、综合 C、领会 D、评价【参考答案】B18. 古代斯巴达教育主要以（ ）为主。A、“四书”、“五经”B、读、写、算、音乐教育 C、军事教育D、教会教育【参考答案】C19. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）

4、。 A、说服教育法B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法【参考答案】B20. 结构主义课程理论的代表是（ ）。 A、杜威B、怀特海 C、布鲁纳 D、克伯屈【参考答案】C21. “将心比心”运用了（ ）这一心理机制。A、移情 B、心胸豁达 C、期望 D、人际吸引【参考答案】A22. 根据义务教育法规定，国家实行（ ）义务教育制度。A、九年B、十年C、十一年D、十二年【参考答案】A23. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ）。 A、苏联心理学家B、美国心理学家 C、俄国生理学家和心理学家 D、英国医生【参考答案】C24. 在讲授中，教师不要讲得一览无余，要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的（ ）。 A、切中讲授的时机 B、会进行强调 C、要有启发性 D、时间不宜太长【参考答案】C25. 具有先进的教学理念属于教师的（ ）。A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养【参考答案】C26. 制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A、个体本位论B、社会本位论 C、资本主义制度 D、社会主义制度【参考答案】D27. （ ）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表

5、现。A、教育 B、科技 C、政治 D、自然【参考答案】A28. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分【参考答案】D29. 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）。 A、胆汁质B、粘液质 C、多血质 D、抑郁质【参考答案】A30. 教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A、教学方法B、教师 C、学生 D、学习过程【参考答案】D31. （ ）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【参考答案】A32. 教科书使用的主要对象是（ ）。 A、教师B、学生 C、学校D、教育主管部门【参考答案】B33. 在我国，“教育”一词最早见于（ ）。 A、论语B、大学 C、孟子 D、学记【参考答案】C34. 下列（ ）属于元认知的实例。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆【参考答案】C35. 根据认

6、知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。 A、心理变化B、信息加工 C、智力活动D、信息输入【参考答案】A36. 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（ ）领 导方式。A、权威的 B、民主的 C、放任的 D、迁就的【参考答案】B37. 提出教师成长公式：经验反思成长的是（ ）。A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳【参考答案】D38. 新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）。均衡性综合性选择性系统性实用性A、 B、 C、 D、【参考答案】A39. “弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ ）。 A、儒家B、墨家 C、道家 D、法家【参考答案】C40. 对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。A、宏观的B、间接的C、一般的D、特殊的【参考答案】D41. 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（ ）。 A、内部学习动机B、外部学习动机 C、认知内驱力 D、自我提高内驱力【参考答案】A42. 以下不属于学校文化中的观念文化的是（ ）。A、校训、校风B、校歌、校旗C、办学宗

7、旨D、国家课程【参考答案】D43. 学校生活中最为主要的组成部分是（ ）。 A、师生的交互作用B、学生个人的身心发展 C、同伴群体的影响 D、社区的影响【参考答案】A44. 上位学习又称（ ）。 A、类属学习B、总括学习 C、并列结合学习 D、命题学习【参考答案】B45. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】C46. 教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效 果的感召力和震撼力。A、权威 B、威信 C、角色 D、社会地位【参考答案】B47. 教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（ ）。A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容【参考答案】D48. 以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（ ）。 A、单一课B、技能课 C、练习课 D、综合课【参考答案】C49. 在学习动作技能的培养中熟练操作具有（ ）种主要特征。A、1B、3C、5D、7【参考答案】C50. 特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（ ）普通学校学

8、生人均公用经费标准。A、相当于 B、等于 C、高于 D、低于【参考答案】C二、多选题51. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（ ）。A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【参考答案】BCD52. 自然环境通过对（ ）等方面的制约达到对教育的间接影响。A、教育内容 B、社会的经济 C、思维方式 D、学校布局 E、思想观念【参考答案】BCE53. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素 质（ ）。A、创造精神B、实践能力 C、活动能力 D、开放思维 E、崇高理想【参考答案】ABDE54. 创造性思维训练的常用方法有（ ）。A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【参考答案】ABCDE55. 下面属于班级授课的组织形式有（ ）。 A、全班上课B、班内小组教学 C、个别辅导D、道尔顿制E、复式教学【参考答案】ABD56. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ ）。 A、规范发展方向B、加速个体发展 C、具有延时发展价值 D、开发特殊才 E、对人的发展提供可能【参考答案】ABCD57. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（ ）。A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【参考

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