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浅谈高中物理模型教学及学生建模能力的培养

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1、浅谈高中物理模型教学及学生建模能力的培养特征码标签:特征码浅谈高中物理模型教学及学生建模能力的培养作者/陈小丹摘要：在高中物理教学中，为了让学生更好更快地掌握物理知识以提高备考效率，常常需要建立各种模型来帮助学生对物理知识的吸收与理解，培养学生的创新能力、分析能力以及深入思考问题的能力。就高中物理模型的类型、如何培养学生的建模能力以及建立模型的作用进行了简单的探析。关键词：物理模型；高考备考；创新性思维；建模能力物理是一门复杂难懂的课程，若在物理研究中把实际存在的所有制约因素都考虑进去，那么必将很难进行研究。在高中物理教学中，为了使学生更好更直观地理解物理知识，提高物理成绩、备战高考，就需要借助物理模型来简化物理过程，凸显事物本质。一、高中物理教学模型的主要类型在高中物理教学中，常用到的模型主要由四种，分别为：条件模型，包括真空、光滑面、零电阻、匀强磁场等。问题解决模型，其核心是先设置问题，然后再围绕此问题提出解决办法。过程模型，如，自由落体运动、定电压、绝热过程等。对象模型，如，在物理教学中使用的单摆就是对象模型中的一种。二、如何进行学生建模能力的培养只有全面系统地了解了各类物理模

2、型，才能在教学实践中应用自如。通过对物理模型的应用以达到提高学生备考效率，是应用物理模型教学的最终目的。因此在高中物理教学中，教师必须学会如何培养学生的建模能力，以期最大限度地提高物理学科的高考备战效率。1.培养学生建模能力的基本思路在高中物理教学中，教师不仅需要重视物理模型的应用，更重要的是培养学生自主建模的能力，从而提高物理学习效率，为高考打下坚实的基础。培养学生建模能力的基本思路主要有以下几点：（1）教师通过对教材的研读，整理基础知识，使其体系化在此基础上，建立物理教学模型，并以此作为物理教学的切入点，那么教学质量上就会有事半功倍的效果。学生对知识的吸收与掌握必然更加形象、清晰、深刻。（2）重视学生的主体地位，指导学生独立思考的能力教师应转变思想，改变往常以教师为主导的讲课模式，把自身放到引导者、解答者的位置上，启发学生自主学习、独立思考的能力，从而培养起学生建模的能力。（3）重视理论与实践的结合，培养学生的实践动手能力教师应在教学中引导学生从实践中发现问题继而解决问题，培养学生知行合一的能力，将所学知识应用到实际生活中。2.培养学生建模能力的具体方法那么在实际教学中，应采取什么

3、样的教学手段来培养学生的建模能力呢？笔者认为具体方法主要有以下三点：（1）概念阐释法即通过对物理概念的分析、阐述建立物理模型。学生只有充分理解所学物理概念，才能找出其本质特征。要想建立物理模型，必须以此为基础。如，对质点（用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点）这一概念建模，若学生没有抓住质点的内在实质，那么很容易将判断质点的依据与物体大小联系起来。若理解产生了偏差，又如何能正确建立模型，所以，正确理解所学概念是培养学生建模能力的基础。（2）实验法努力做到让学生全程参与到物理实验过程中，加深对实验的理解。例如，教师在讲授自由落体运动时，通过应用物理模型可以使学生更清晰直观地了解运动过程，更深刻地体会到模型在实验中是如何应用的。这样，在以后的实验中，学生便能更好地学会自己建立实验模型，提高建模能力。学生自己建模自己试验，更加深了对知识的理解与记忆，形成了一个良性循环的圈子。这样，之后的复习便更轻松，从而提高了高考备考效率。（3）情景设立法建立情景模式是一个再好不过的培养建模能力的方法了。在高中物理教学中，可以让学生从他们的学习生活中引入一些例子，然后与物理知识的分析作比较，使学生对所学

4、知识产生浓厚的兴趣和探究的欲望。众所周知，兴趣是最好的老师，通过情景模式的设立，有助于学生积极主动地学习物理从而满足自己的好奇心。三、在高中物理教学中建模的作用1.有利于学生学习和理解新知识，提升接受能力学生在对某一物理模型有了充分的认识和理解之后，对相关物理知识就有了一定的感性认识，为新知识的学习奠定了良好坚实的基础，因此在学习中也更容易接受和理解。2.有利于易化问题，使问题简单化、明了化模型的使用还可以通过形象化的手段，将抽象的物理知识具体化，将复杂的问题简单化，更加形象、直观、明了地凸显事物的本质。从而使学生脱离死记硬背的苦海，真正做到理解和掌握物理知识，烂熟于心。3.有利于学生创新性思维的培养很多学生在学习中思想僵化，不能举一反三。通过建立物理模型，可以达到培养学生创新思维的目的。这是由于模型的建立本身就是一种创造性思维的体现，通过对模型的应用学生可逐渐培养出创新思维，进而增强学生的创新能力。总之，物理教学模型的应用可以有效提高学生备战高考的复习效率。在教学中建立物理模型，从根本上说都是为了使学生更好更扎实更有效地掌握物理知识，以期更高效地备战高考，在高考中取得更好的成绩。参考文献：1张洪燕。浅析高中物理教学中物理模型的有效性及学生建模能力的培养J。教育教学论坛，20XX（15）。2赵文海。培养建模意识提升思维能力J。新课程研究：基础教育，20XX（01）。3范利成。例析高中物理模型教学的重要性J。技术物理教学，20XX（04）。（作者单位广东省茂名市第一中学）第 1 页

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