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部编版六年级下册语文单元教学计划表
7页1、教学内容教学目的要求重点难点备注第一单元1.北京的春节2.腊八粥3.古诗三首4.藏戏第二单元5. 鲁滨逊漂流记6. 骑鹅旅行记7. 汤姆索亚历险记1.学习本单元生字词,理解生词。2.有感情的朗读课文,背诵有关段落。3.学习课文采用时间顺序、详略得当的写法。了解小说借助对话推动情节发展的特点,初步了解小说用语言塑造人物形象的特点,关注人物语言描写的不同形式,用品读关键词句,揣摩心理的策略,加深对人物形象的感知。4.理解三首诗词的大意,读懂诗词中蕴含的作者的情感。读通、背诵三首诗词。5.了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。6.学习写文章详略得当,中心突出,先想好要表达哪些主要内容,对于次要内容要简略表达。体会不同词语表达相同意思的好处,了解习俗的寓意,提高书写速度,积累古诗长歌行。1.学习本单元生字词,理解生词。2.默读梗概,用小标题列出事情,体会人物心态变化,感知人物形象,并联系自身实际,加深对作品的理解。3.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。4.学会借助批注梳理思路,学会以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。
2、要勇于表达自己的真实想法。5.培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。学会选择合适读物的方法。1. 引导学生感受文字的美,分析作者运用语言的手法。 2. 引导学生学习用读对话梳理情节的方法,整体感知人物形象。引领学生走近古诗的意境中去,悟诗情、明诗理。1.指导梳理课文的方法,从整体上把握课文内容与主要情节。2.抓住关键句子和主要情节来感知人物形象。 3.联系生活,找出身边人的闪光点,并加深对作品的理解。4.引导学生如何找出感兴趣,有价值的话题进行探究。5.引导学生找到交流话题的方法,并勇于表达自己看法。第三单元8. 匆匆9. 那个星期天习作例文别了,语文课阳光的两种用法第四单元10. 古诗三首11. 十六年前的回忆12. 为人民服务13. 金色的鱼钩1.掌握本单元的生字新词,理解由生字组成的词语。2.通过用朗读、默读等方式反复读文,体会文章所表达的情感。3.通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法,并能适当运用到自己的习作当中去。4.引导学生结合自身经历,回忆生活中的各种情感体验,运用所学到的写作方法,真实自然地表达自己
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