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为师生建立一座新型的情感桥梁搭建师生沟通桥梁

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1、为师生建立一座新型的情感桥梁搭建师生沟通桥梁 “新型的良好的情感关系是真正的人和人的心灵沟通，是师生发明性得以充足发挥的催化剂，是促进老师和学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一个友好、真诚和温馨的心理气氛，是真善美的统一体。”这是新课标里的一段话，也是站在课改前沿的老师迷惑而又追求的一个关系。那么，我们该怎样发明这种新型的师生情感关系，在师生之间建立一座新型的情感桥梁呢？一、善待学生，关心爱惜学生要建立良好的师生情感关系，老师必需付出，关心爱惜学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对学业成绩差的学生，老师更要多激励、多关心，相信她们的实力，切实帮助她们。新课程要讨教师尊重、赞赏学生，尊重学生群体中的个体差异，关注她们的需求。真情的付出能带来真情的回报，一座充满爱意的情感小桥也会悄然在师生间建起。语文课后，老师贴在黑板上的小鱼掉了，一位优生捡起来交给老师，老师微微一笑，说：“送给你了，喜爱吗？”优生喜滋滋地拿走了小鱼。不巧，又有一条小鱼掉了，一位“差生”很懂事地捡起来，想交给老师。不料，老师却说：“不要了！”面对老师完全相反的做法，“差生”犹豫地把手中的小鱼抛掉了。好痛心的一个场面！

2、试想，那充满爱意的情感桥梁又怎会在这么的师生群体中建立？二、展望教学过程，品味教学成功的喜悦老师能够经过学生生活的实际，激发学生的学习爱好，增强学生的情感体验，改善教学活动，使教学过程充满趣味和活力。在自己去吧一课中，朗诵和感悟是教学的一个难点。枯燥的练读是难以突破这个难点，达成教学目标的，甚至还会让师生产生厌烦的情绪。于是，我设计了角色演出的形式。而要演出好，首要条件就是熟读课文，对课文有所感悟。在这个教学片段中，我充足信任学生，把读的权利交给学生，相信学生能读懂课文，激励学生不停探索，寻求自信的力量，在自悟自得中感受朗诵的乐趣。有了这个基础，接下来的演出很出色，我放下“老师”这个角色，变成课文中的“母亲”，而学生们就是我的“孩子”，师生、母子的情感桥梁在不知不觉中建立了，教学也在欢快的气氛中结束了。这说明，只要我们善于依据教学内容创设情境，以生为本，针对学生的认知特点，依据教学需要组织教学活动，努力创设民主、平等、宽容、友好的教学气氛，就能优化师生的情感关系。三、完善个性，展现个人魅力老师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、

3、幽默等优异品质，这是建立和优化师生情感桥梁的主要确保。有这么两位老师，一个敬业、风趣、知识面广，另一个衣着不整、做事随随便便，不讲求质量。假如二选一，我想学生们全部会喜爱前者而厌恶后者。除此以外，我认为老师还应从以下方面去完善自己的个性，以达成展现魅力的目标。1.以爱动其心，以严导其行人是感情动物，学生即使年纪小，感情却极为丰富，她们渴望被了解、被尊重，渴望和老师沟通、交流。我们应该抱着无私奉献的信念，相信我们的工作会得到学生的了解和尊重，不要因为一时的失望而埋怨学生“铁石心肠”，可能成功就在我们再坚持一下的努力中。教育学家夸美纽斯认为：没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师。她说：“野性难驯的马儿，只要适宜地加以训练，是能够成为最好的良驹的。”相反，假如老师一味地把自己的要求和目标强加给学生，就会引发她们的逆反心理，弄不好会和老师的期望背道而驰。所以，在生活上我们要无微不至地照料她们，让她们感受到大家庭的温暖；在学习上对她们严格要求，不厌其烦地更正她们的老毛病，“以爱动其心，以严导其行”。2.以身作则，重视楷模作用夸美纽斯说：“孩子们轻易从行走学会行走，从谈话学会谈话，从书写学会书写

4、，从服从学会服从，从节制学会节制，从说真话学会说真话，从有恒学会有恒。”老师是学生学习的楷模，老师的理想人格就像一丝丝春雨，润物无声。我在批改生字的时候，发觉总有那么多个学生没完成，经观察，我知道她们极爱玩，一玩起来就忘了时间，自觉性差。找到根源后，为了让她们改掉这个坏毛病，认识到识字的主要性，我天天总在六点半左右进教室，和她们一起晚练，督促她们完成作业。她们看到我天天扔下才两岁的孩子，风雨无阻地出现在教室，很感动，作业能按时完成，也能认真书写了。3.以心换心，重视换位作用“亲其师，信其道。”老师的工作对象是有血有肉、有感情的人，老师对学生倾注真心真情，学生就会回报以尊敬和信赖。老师要放下架子，平易近人，推心置腹地和学生交流多种思想和看法，学会用孩子的眼光看待事物，努力成为她们的好友；要了解学生，信任学生，让学生站在老师的立场来处理部分问题，使老师的工作达成事半功倍的效果。班上有几位学生很爱捣乱，我很头疼，绞尽脑汁也想不出什么好措施。最终，我把这个决定权交给了她们，让她们告诉我我该怎么做。她们有的说假如以后再犯类似的错就罚扫教室，将功补过；有的说罚多做作业；有的说请不守纪律的人离开教室她们一边给我出主意，一边反思自己的行为，慢慢改掉了坏习惯。爱就是一个教育。老师要自觉提升本身修养，扩展知识视野，提升敬业精神，提升教育艺术，努力成为有个性魅力的人，让自己的个性魅力感染学生，化成师生情感桥梁中的一根强有力的钢筋。总而言之，课程改革需要建立新型的师生情感关系，构建起一座符合课改气息的、铺满师生爱意的桥梁，为此，老师要全身心地投入，努力完善教学活动和提升个人素质。

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