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基因的分离定律一轮复习导学案
10页1、基因的分离定律一、基础知识:(一)孟德尔实验成功的原因1. 正确的选择实验材料:;(3)优点:;(2)人工异花传粉过程: 套袋2. 研究思路由简入繁:先研究3. 分析方法:对实验结果运用4. 验证实验:【思考】豌豆在自然状态下是A. 自花传粉 B.异花传粉_对相对性状,再研究学进行分析。 (纯种、杂种)对相对性状;更有利于生物进化的传粉方式是(二)一对相对性状的杂交实验1、一对相对性状的杂交实验过程和现象(提出问题)2、对分离现象的解释(作出假设)生物体的性状由决定;体细胞中的遗传因存在的;配子形成时,成对的因子彼此 ,分别进入不同配子中,配子只含有成对遗传因子中的个;受精时,雌雄配子的结合是 的。3、 对分离现象解释的验证(演绎推理-实验验证)4、分离定律(得出结论)体细胞中,控制同一性状的遗传因子_存在,不相融合;在配子形成时,成对的遗传因子发生 ,并进入配子中,随配子遗传给后代。5. 分离定律的实质减数分裂形成配子时,等位基因随着 的分离而分离【思考】分离定律适用什么样的生物?什么基因?什么生理过程适用?【绘图】分离定律的细胞学基础:练习:1 . (09江苏高考)下列有关孟德尔豌
2、豆杂交实验的叙述,正确的是A. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B. 孟德尔研究豌豆花的构造,但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D. 孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性2. ( 09通州调研)假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发 现基因分离定律时的“演绎”过程的是A. 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在B. 若Fi产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1: 1C. 若Fi产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1: 2: 1D. 由F2出现了“ 3: 1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离3. 分离定律的实质是()A. F2 (子二代)出现性状分离B. F2性状分离比是3: 1C.成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离D.测交后代性状分离比为1: 14. 基因型为Dd的个体,在生殖细胞形成过程中,基因DD dd、Dd的分离分别发生在减数第一次分裂过程中减数第二次分裂过程中有丝分裂过程中()A .B.C.D.二、基因分离定律的应
3、用(一)显隐性性状的判断方法1、根据子代性状判断(1)不同性状亲本杂交t后代只出现一种性状t显性性状(2)相同性状亲本杂交t后代出现不同于亲本的性状t隐性性状2、据子代性状分离比判断一对具有相对性状的亲本杂交,若子代性状分离比为3:1,则分离比为3的性状为显性性状。练习:1. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒,原因是()A 甜是显性 B非甜是显性 C 相互混杂D相互选择2. 对隐性性状的正确表述是()(A)后代中表现不出来的性状(B)后代中不常出现的性状(C)杂种F1未出现的亲本性状(D) F2未出现的亲本性状(二)遗传规律中的解题思路与方法1、 正推类型(己知双亲的基因型或表现型,推后代的基因型或表现型及比例。)亲本组合子代遗传因子组合子代表现型(1)DDXDDDD全显(2)ddXdddd全隐(3)DDXddDd全显(4)DdX dd*1/2Dd :1/2 dd显:隐=1:1(5)DdX Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd显:隐=3: 1(6)DD X Dd 1/2DD : 1/2DdDD:Dd=1
4、: 12、 逆推类型(根据后代的表现型和基因型及比例推双亲的基因型。)(1)根据后代分离比推基因型A .若后代性状分离比为显性:隐性=3: 1,则双亲一定是杂合子(Bb)。即 Bb X Bb t 3B_ : 1bbB .若后代性状分离比为显性:隐性 =1: 1,则双亲一定是测交类型。即 Bb X bb t 1Bb: 1bb C .若后代性状只有显性性状, 则双亲至少有一方为显性纯合子。 即BB X BB或BB X Bb或BB X bb(2)隐性突破法a存在,然后再根据亲代表若子代中有隐性个体(aa)存在,则双亲基因型一定都至少有一个 现型做进一步推断。练习:1、 高粱有红茎和绿茎,如果一株高粱穗上的1000粒种子种子萌发后长出760株红茎和240绿茎,则这两个亲本的基因型是()A Rr X Rr B Rr X rr C Rr X RR D RR X rr2、 、已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在杂交试验中,后代有 1/2的矮茎,则其亲本 的基因型是() A DD X dd B DD X Dd C Dd X Dd D Dd X dd3、牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角
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