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公民人格尊严不受侵犯_政治必修2公民的人格尊严不受侵犯优秀教案

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑公民人格尊严不受侵犯_政治必修2公民的人格尊严不受侵犯优秀教案在新课程实施背景下,教案创新对有效地实施高中政治教学有着重要的作用，下面是我给大家带来的政治必修2公民的人格尊严不受侵害优秀教案，盼望对你有关心。政治必修2公民的人格尊严不受侵害教案教学目标熟悉目标识记：人格尊严的含义、人格尊严包括详细内容。力量目标提高辨别是非和正确区分哪些行为是侵害公民人格尊严行为的力量。觉悟目标熟悉公民享有人格尊严的重要性，不做侵害公民人格尊严的事情，增加依法维护自己合法权益的意识。教学重点、难点公民的人格尊严不受侵害。教学过程复习提问 (1)请同学们看投影(见优秀课件)，并思索投影中付某和王某侵害了六名同学的哪项权利? (2)这六名同学的身体受到非法搜捕时，还有哪项权利受到了侵害? (组织同学争论) 导入新课今日我同同学们一起学习公民的人格尊严不受侵害。二、公民的人格尊严不受侵害(板书) 人格尊严的含义(板书) (要求同学结合日常生活中的事例争论，你认为什么是人格尊严，再指导同学教材，将人格尊严的含义的理解) 明确人格尊严，指公民的名誉

2、和公民作为一个人应当受到他人最起码的敬重的权利。人格尊严的内容(板书) (同学教材，提问) 明确(人格尊严包括肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等) 指导同学教材第七页的事例，并思索下列问题：该摄影中心的行为是行为?曾某、黄某夫妇的什么权利受侵害?对此法律作出如何规定? 同学争论：摄影中心行为是违法行为，它侵害曾某、黄某的肖像权。明确公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像权。练习投影。材料：小明和小刘是同班同学，有一次，他们在街上行走时小刘趁小明不留意，有意把自己身上的10元钱塞进小明的衣袋里，回到学校后，在班上宣言，小明是一个小偷。小明觉得很突然，真想大哭一场。依据材料回答下列问题：小刘侵害了小明哪些权利? 类似这样的案例，你能举出一个吗? 通过同学争论回答，老师总结名誉的含义以及法律规定：见本书第8页其次自然段。明确名誉权和荣誉权的区分。荣誉是.、国家、组织赐予公民的一种美名或称号，一般通过表彰授予，属于一种精神鼓舞。(列举同学身边的事例来解答) 连续指导同学第9页实例，要求同学查找问题，找出疑点，然后老师进行解答：此案例说明白钟某为泄私愤，侵害

3、田某的姓名权。明确姓名是区分于其他公民的称号或。为此，法律作出明确规定。我们要依法维护姓名权(板书) 总结：通过上述事例，反映出公民的人格尊严所包括的内容许多。下面我们连续学习公民享有隐私权。出示投影：小英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小隐秘锁在里面。有一天，小英放学回家，发觉自己的抽屉被人砸开了，里面的东西似乎被翻过了，赶忙问妈妈，妈妈笑着说：不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里究竟有什么东西。小英听完后，又气又恼。提问： (1)对此例你们有什么感想? (2)在现实生活中父母偷看子女的隐秘的做法对不对? (3)这种行为侵害小英什么权利? 总结：隐私权的含义及法律的规定。见本书第9页最终一自然段。小结见学问结构图公民的人格尊严不受侵害：人格尊严的含义。人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权，侵害公民这些权利，要求担当相应的法律责任。高一政治教学方法一、营造民主、和谐的氛围，培育同学的思维力量在实际教学中，老师不再是高不行攀的权威者，而是同学学习中的引导者与参加者。老师肯定要放下架子，时刻关注同学的进展，做

4、同学的良师益友，信任每一位同学都是可造之材，用乐观、辩证的态度与眼光看待同学。在课堂教学中，老师肯定要加强同学学习的主体地位，让同学乐观参加课堂教学设计，并且鼓舞同学乐观表达自己的观点与建议，对同学提出的观点与建议进行评价与确定，和同学之间建立民主、公平、信任、和谐的师生关系，营造良好的教学气氛，培育同学的政治思维，进而提高同学的政治成果。二、加强理论与实际的联系高中思想政治课程的内容和实际生活以准时事问题之间有着亲密的关系，因此，在教学中，肯定要加强其和实际生活之间的联系，通过热点问题的引入，让同学深化了解生活，关注国内外的一些大大事，并且利用所学的政治学问进行相关的分析与讨论。这样就可以将政治学问理论变得更加活跃，有助于激发同学的学习爱好，提高同学的学习成果。比如，在学习市场经济缺陷这一内容的时候，老师可以播放一些假药、假酒等大事，通过真实、惨痛的教训，在情感上引起同学的共鸣，之后进行提问：导致这些现象的缘由是什么?造成此种结局的缘由又是什么?这样就可以引发同学的思索，进而对绽开学习，提高同学的政治水平。三、因材施教，分层教学高中同学具有肯定的个体差异性，因此，在开展教学活动的时候，老师肯定要对其进行综合分析，实行分层教学的方式，针对不同层次的同学实行不同的教学方法，这样才可以保证同学的政治力量都得到提高，实现良好的教学效果。看了政治必修2公民的人格尊严不受侵害优秀教案的人还看了： 1.政治高中必修2第一单元第一课优秀教案 2.高中政治必修2政府的权利依法行使教案设计 3.高中政治必修2其次单元优秀教案(2) 4.高中政治必修2其次单元优秀教案 5.高中政治必修2政府的权利依法行使教案设计(2) 6.政治必修2政府的职能教案设计第 1 页共 1 页

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