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做学生的良师益友
1页1、古人云“亲其师而信其道”,教育心理学告诉我们,学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。因此,作为一名教师,能否成为学生的良师益友就成为教育教学成败的关键。师生之间应该像朋友一样,那才是最好的师生关系。如何成为学生的良师益友,我认为可以从以下几个方面努力:一、帮助学生、爱护学生、尊重学生、学生总是孩子,不管他表现出如何的独立,依然会在遇到困难时希望援助之手。新的学习环境不适应了,我教他们怎样把握学习的重心,淡化环境的压力;同学关系紧张了,我可以找他们说说心事,把问题解释清楚;生活费短缺了,慷慨解囊说实在的,老师关爱学生是份内之事,我从不奢求得到回报。但是学生记住了你的那颗善良的心,他们会寻找机会回报你。我的办公桌上有时多出一块糖果,有时是一颗巧克力,也有一朵花,一幅漫画这些是学生对老师的一颗关爱之心啊。看到这些爱的礼物,我身受感动,把它们好好的保存下来。无私的关爱、帮助学生,无形中也会对学生起着潜移默化的作用,为人之师,又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢? 二、带着微笑,走进课堂在教学实践中,力求做到平易近人,放下所谓的为人师表的架子。为人师者,首先是
2、人的身份,也是一个有感情的人,而不应该是一架教书的机器。如果学生畏惧老师,则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此如果老师在课内、外放下师道尊严,多一些微笑,对学生多几句鼓励的话语,多主动与学生进行沟通,坚持“无错原则”,那么,课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面,而课外也会主动与教师打交道,出现其乐融融的场面。于是我给自己提出了要求:要面带微笑地上每一节课,不在课堂上批评学生,不用过多的时间处理不良问题,表扬激励的语言不离口。另外,在校内校外,见了学生,我也会热情主动地与学生打招呼,这些做法使我的师生关系大大融洽了。在学期末,绝大多数学生都给了我这样的评语:您总是微笑着走进教室,微笑着面对同学,使我们上您的课没有压力,说实在的,您的温柔、善良都让我们想进一步与您接触,成为知心朋友这使我非常感动,确实,我希望学生从我这里得到的不只是知识,还应该有更重要的东西,比如善良、宽容、友情等等。此外,作为教师,保持乐观开朗、情绪稳定也非常重要,这样才会使学生敢于接近你,乐于接近你。我想,对善于做学生朋友的老师,有哪个学生不喜欢呢?当然,朋友关系并非意味着对学生放任自流。一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,我想即使有时对学生出现的错误批评得过火一点,学生也会心甘情愿地接受并乐于改正的。师生关系如此,作为教师,还有什么比此更值得高兴的呢?
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