2023年中学作文4篇

1、2023年中学作文4篇 下面是我收集的中学作文，供大家赏析。 中学作文1中学阶段的学生自我意识明显增加，他们剧烈的渴望了解自己；同时，中学阶段的学生了解自我可以帮助其正确相识自己，从而为自己的发展明确方向，因此说，让中学学生了解自己的心理特点又是特别有必要的。1、智力水平接近成人高峰状态。留意具有肯定的稳定性，能较长时间地留意与自己爱好有关的事物，并能安排留意。视察具有肯定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。初步完成从详细思维为主到抽象思维为主的过渡，起先理智地思索问题，但时常需直观的、感性阅历的支持。思维活跃，常常提出问题，能独立地推断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争辩，希望独立地解决问题，但往往会以点概面，比较偏激。2、心情体验较初中阶段剧烈，心情内容广泛，具有肯定的连续性，形成各种心境。向往将来，常对活动充溢热忱，易激昂、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动；遇到挫折会有种种消极心情。由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有文饰性，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一样。3、意志动机的主动性、目的性增加，能驾驭自己的行为

2、。在处事的信念度、坚决性、自制性方面有发展，调整力较初中有提高。4、爱好范围进一步扩大，并具有肯定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能还会产生。5、动机层次提高，对社会各方面的关切程度增加，有肯定的评价实力并渐渐转化为确定自己的行为动机，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任和实际行动的需求。6.自我意识进一步增加，要求别人了解、理解和敬重自己。自我评价比初中充溢、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。7、交友热忱高，迫切须要情感力气和参与不同类型的群体活动，随着不同群体性质的影响，中学学生的特性出现不同的发展方向。8、对异性性关注上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。在肯定条件下，少数学生出现对异性较为稳定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响学习和特性发展。9、独立生活实力和社会适应实力较初中增加，但由于社会阅历和相识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之

3、间的冲突。10、对职业的选择出现较为理性的思索，由幻想期进入预备期，能结合自己的爱好、实力、社会价值取向以及切身利益的需求，选择详细职业和层次，并对毕业前夕的学习动机、看法、行为和学习水平产生影响。中学作文2留在记忆中的师爱上午，语文课上。王老师抱着9月份月考的卷子走上讲台，说：”其次卷主观题满分70分，全班60分以上的同学只有12个。“我忐忑担心的等待着”生死未卜“的试卷。最终，卷子传过来了。经手的同学都用特殊的目光看着我。我想，不至于考的那么差吧？完了没脸见人了。这有没有地洞呀？拿过来一看66分，只减了4分！我不是在做梦吧？又细致看了看，还是66分，太好了!看到这个成果，心里的担心、惊慌烟消云散。原来刚才同学投来的是艳羡的目光。我松了一口气，心情像欢快的小鸟，飘飘然飞上了蓝天。这时，王老师捻起一根粉笔，大刀阔斧地在黑板上写下了第一卷观题的答案。我拿出始终带在身边的第一卷，满怀信念地起先对答案。一个，两个。五个？什么？20道选择题只对了五个！搞什么呀？不行能呀？不行能！再对一遍还是15分！小鸟重重地摔倒地下。我似乎从温室一步跌进了冰窖。倒霉的一卷，把二卷的成功彻底毁灭了！下课了，王老

4、师走到我旁边，问：”孙风，你的其次卷成果特别高，可见你的实力很强。第一卷考基础学问，怎么成果单上分数不高？没有涂错机读卡吧？“看着王老师那赞许又怀疑的目光，我又怎能告知王老师，一个”实力很强“的学生，基础学问薄弱呢？于是，我撒谎说：”答得还行，可能是机读卡出了问题。“我躲闪着王老师的目光，不敢实话实说，也怕老师悲观。下午，王老师急匆忙跑来找我，说：”孙风，我去微机室找过你的答题卡了。一个中午也没找着，卡太多，依次又乱。“王老师脸上满是着急和歉意，他多想重新给我一个公正的”高分“啊！他那乏累的双眼，带着血丝。手指上沾染的铅笔的黑还没洗去。原来王老师那么重视我。我是多么懊悔上午编造那虚伪的谎言啊！我怯生生地说：”卡没涂错，就是15分。老师，对不起，我。我怕您，生气。“王老师不再说话，目光很困难。这困难很快变成了单一：恨铁不成钢。他说他不生气，只对我的成果表示缺憾。王老师让我拿出第一卷，一道一道地给我讲解。他先给我讲了一道古文语法题，考的是宾语前置。他讲的绘声绘色，讲到关键的地方打着手指帮助我理解。宾语好像是被王老师”拿“过去从而”前置“的。王老师说：”做全部的古文语法题，都要先翻译句子，把

5、译文作为参照物，用原文与译文比较，答案就会浮出水面。“听了王老师的的话，我深深地低下头，暗下决心要学好语文，学好我们名族的语言！润物无声，无微不至，老师的爱像一阵细雨撒在我心田。不仅是我，班里60位同学谁不是沐浴在这平凡、朴实又沉重的师爱之中！中学作文3野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草一生力坚韧的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了一生的珍贵，也教我读懂了一生的坚韧！人的一生，就像小草一样。人的一生中，会遇到许很多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着一生的结束，恰恰相反，它意味着新的一生的重新起先！无情的大火似乎人一生中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着一生的结束！在一生的长河中，往往会有很多事是你努力后照旧不能变更的，但你曾经为它而努力，最终，你照旧可以骄傲的告知人们“我是胜利的”!其实，生活在这个大千世界中，在你身边有许很多多坚韧的一生在挣扎。虽然这样的事令我很苦痛，但它却也激励着我！让我知道一生的珍贵！我记得有这样一件事：有一个人患了重病，这病还是当今医学还不能医治的。他每天所要承受的苦痛是无

6、法形容的！但他坚韧的与病魔斗争！还记得当他已不能下地行走时；还记得当他已半身瘫痪时；还记得那痛让他无法呼吸时，他照旧在坚韧的奋斗着；他照旧笑着对我们说“等我回去”！可是，他始终没有战胜命运，虽然他还憧憬着美妙的明天！当人们还沉醉在过年的欢乐的炮竹声中时，他闭上了双眼，像平常睡着了一样，但不一样的是他已无法在醒过来，他恒久的离开了我们！我们每个人心中的苦痛是无法用语言来表达的。可是，当我们含着泪看着他的照片时，他阳光般的笑容好像告知我们：“不要为我而难受，虽然我恒久的离开了你们，但我曾经努力的与病魔斗争了，我没有缺憾，我是胜利的，因为我曾努力！”他虽然已离我们而去，但在我们心中却恒久有个他，他激励着我！他像小草，他坚韧，他英勇！我想，我不应在为他而流泪，因为他现在也许在另一个漂亮的世界重新起先！我应在这静默的为他祝愿！在小草的枯萎中，我读懂了坚韧！在他和苦痛抗挣时，我读懂了一生！大自然给了我们无限的学问，让我们在成长的岁月中体会其中的奇妙！在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起一生的赞歌，去托起祖国明天

7、的太阳！中学作文4人们赞美不畏寒冷盛开的梅花，赞美在悬崖绝壁上生长的松树，赞美在沙漠中生长的白杨，却少有人赞美在娇阳似火的夏天里盛开的莲花，少有人赞美在淤泥中成长的莲花。你看，河面上那一张张荷叶，展绿叠翠，光滑油亮，它们挨挨挤挤；有的浮出水面，有的高出水面，还有的打着卷儿。那高高挺立的荷叶，如同亭亭玉立的少女张开的舞裙。浮在水面的却另有一种趣味，像玉盘，当露珠在荷叶上微微滚动时，我不由得想起了一个词：“碧盘滚珠”，看那露珠闪耀着晶莹的光辉，像玉盘里托着珍宝一样。光是荷叶就令人心醉，那它的花是不是更让人心醉呢？在那荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的莲花，像披着轻纱在水上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那芳香阵阵沁人心脾，就像周敦敦颐所说的“香远益清，亭亭净植。”虽是从淤泥中诞生，却出淤泥而不染，虽在水中洗涤过，却濯清涟而不妖。它虽是婀娜多姿，却如昙花一现，在她生命的最终时刻，也不忘了奉献自己，当花瓣凋谢的那一刻，它给我们献出了什么？是让人回味无穷的莲篷。看到漂亮的莲花，你是否从莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的明哲保身，想到了君子不与世俗同流合污，但也不孤高自许。我爱芳香四溢的莲花，但更爱它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，它告知了我应当怎样做人。

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