初中语文部编版八年级下册期末复习诗词默写练习（附参考答案）

1、八年级语文下册诗词默写练习班级 考号 姓名 总分 1.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_，去以六月息者也。（庄子）（2）独学而无友，_。（礼记学记）（3）可怜身上衣正单，_。（白居易_）（4）故虽有名马，_，_，不以千里称也。（韩愈马说）（5）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）浮云游子意，_。（李白送友人）（7）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（8）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。城阙辅三秦，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）_，白露未晞。（蒹葭）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫_）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）满面尘灰烟火色，_。（白居易卖炭翁）浮云游子意，_。（李白送友人）3.古诗文默写。（1）卖炭得钱何所营？_。_，心忧炭贱愿天寒。（卖炭翁）（2）_，大庇天下寒士俱欢颜！_。（茅屋为秋风所破歌）（3）零落成泥碾作尘，_。（卜算子咏梅）（4）挥手自兹去，_。（李白送友人）（5）谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州

2、定慧院寓居作）（6）知不足，_。（虽有嘉肴）4.请将下面诗文语句补充完整。（1）黄发垂髫，_。（陶渊明桃花源记）（2）_，往来翕忽。（柳宗元小石潭记）（3）蒹葭苍苍，_。（蒹葭）（4）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）选贤与能，_。（大道之行也）（6）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）_，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（8）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）5.请根据要求填写古诗文名句。（1）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（2）求之不得，寤寐思服。_，_。（关雎）（3）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（4）_，_。天明登前途，独与老翁别。（杜甫石壕吏）（5）茅屋为秋风所破歌中表现诗人心怀天下、忧国忧民的诗句：_，_！（6）_，_，故外户而不闭，是谓大同。（大道之行也）6.根据要求默写古诗文名句，（10分）（1）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（2）_，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（诗经子衿）（3）佁然不动，_。（柳宗元小石潭记）（4）夜久语声绝，_。（杜甫石壕吏）（5）_，儿女共沾巾。（_）送杜少府之任蜀州）（6）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅

3、）（7）选贤与能，_。（礼记）（8）今年新冠疫情期间，钟南山等医务人员不顾个人安危，毅然奔赴疫区投入“战斗”，他们用自己的行动阐释了杜甫在茅屋为秋风所破歌中发出的_，_这种胸怀天下舍己为人精神的真正含义。7.默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作家、作品。_，白露未晞。（诗经） 山光悦鸟性，_（常建题破山寺后禅院）_，波撼岳阳城（_）望洞庭湖赠张丞相） 谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 佁然不动，_，往来翕忽。（柳宗元小石潭记）_，去以六月息者也。（庄子北冥有鱼） 3月17日，浙江省组建的中国抗疫医疗专家组出征意大利协助应对疫情。在随行的捐赠医疗救治物资上写有“浮云游子意，明月故乡情”的赠言，化用了李白_中的“浮云游子意，_，表达了祖国对华侨华人的牵挂和关心。8.古诗默写填空：（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。（诗经关雎）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）_，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）（4）送杜少府之任蜀州中，“_，_”两句表明真的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。（5）“策之不以其道，食之不能尽

4、其材，_，”这是千里马的悲哀，因为它没有遇到伯乐这样的知己。（韩愈马说）（6）陶渊明饮酒（其五）中，描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的诗句是“_，_。”（7）杜甫茅屋为秋风所破歌中，表现诗人甘愿牺性自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是：“_，_”。（8）自古人们都很喜欢月亮，描写月亮的古诗词很多，请写出连续的两句：_，_。9.补写下列句子中的空缺部分。（1）送杜少府之任蜀州中最著名的两句送别诗句是_，_。（2）题破山寺后禅院中描写林中小路和禅房的两句诗是_，_。（3）诗经关睢中流传最为广泛的两句爱情诗句是_，_。（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（桃花源记陶渊明）10.补写出下列句子中的空缺部分（1）庄子逍遥游富有绚烂的想象力，其中运用了比喻和夸张的手法描写了鲲化而为鹏后振翅飞翔时翅膀的样子，这一句子是“_，_。”（2）望洞庭湖赠张丞相的颔联描写了洞庭湖云气蒸腾汹涌澎湃的磅礴气势“_，_。”（3）王国维人间词话中评价蒹葭曰“最得风人深致”，在此诗中起首即借秋景起兴，营造了一种凄清冷寂的氛围，请写出这句诗：“_，_。”（4）苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中借描写孤鸿择枝而

5、栖，表现作者心境的孤独和志趣的高洁，对理想的坚守的两句是“_，_。”11.古诗词默写美丽的诗歌，传达给我们不同的情愫。诗经里的男子，在水边看到“_，白露为霜”的朦胧凄清；柳宗元被贬永州，感受到小石潭的“凄神寒骨，_”；常建在破山寺，体悟到了“_，_”的曲折幽深；卖炭翁的外貌，白居易读出了“_，_”的辛劳可怜。12.古诗文名句填空：（1）蒹葭采采，_。（蒹葭）（2）怒而飞，_。（庄子二则）（3）_，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，骈死于槽枥之间。（韩愈马说）13.默写古诗文中的名句名篇。（1）_，悠悠我心。（子衿）（2）呜呼！何时眼前突兀见此屋，_！（茅屋为秋风所破歌）（3）挥手自兹去，_。（送友人）（4）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（5）是故学然后知不足，_。（虽有佳肴）（6）_，端居耻圣明。（望洞庭湖赠张丞相）（7）人们常用诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_，_”，表达朋友间虽然相距遥远却如在身边的感情。14.默写。（1）_，在城阙兮。（诗经郑风）（2）_，讲信修睦。（礼记大道之行也）（3）俄顷风定云墨色，_。（杜甫茅屋为

6、秋风所破歌）（4）谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5）哪怕是再优秀的人才在无人给它创造有利的客观条件时，受辱乃至埋没也就不足为奇了，这正像韩愈在马说中借千里马“食不饱，力不足”的悲惨处境发出了强烈谴责的句子是“_，_”。（6）小石潭记中描写小石潭环境令人感到凄冷忧伤的句子是：“_，_”。（7）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感源泉。比如歌曲在水一方中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了诗经蒹葭中的“_，_。”这两句诗。15.请将下面诗文语句补充完整。（1）关关雎鸠，_。（诗经周南）（2）_，一任群芳妒。（陆游卜算子咏梅）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6）选贤与能，_。（大道之行也）（7）白居易卖炭翁中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：_，_。16.请将下面诗文语句补充完整。_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）是故学然后知不足，_。（虽有嘉肴）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）浮云游子意，_

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