高中语文2024届高考情景默写强化练习（附参考答案）

1、高考语文情景默写强化练习班级 考号 姓名 总分 （一）1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)我们常常借用北宋文学家范仲淹岳阳楼记中的“_，_”这两句话来称赞官员对百姓多有惠政，地方治理成果斐然。(2)阿房宫赋中，杜牧用“_，_”两句，从占地极广的角度来表现阿房宫建筑之恢宏壮观。(3)蜀道难中化用神话故事来表明蜀道开通不易的句子是“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难一诗，刻画行人攀登蜀道动作小心、神情惶恐的句子是“_，_”。(2)在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。(3)在古代诗文中，杜鹃是一种常见的意象。诗人但凡心中哀伤悲痛时，常常借它来表达情感，如“_，_”。3.(2022内江高三一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中用高高的帽子和长长的佩带来表达自己高尚的节操的两句是“_，_”。(2)爱莲说中，作者从不同的角度写出了莲的特点，“_”从莲茎入手，写出了莲的行为方正，通达事理；“_”则从莲的气味入手，写出了其美名远扬。(3)林庚先生在说“木叶”一文中提到“落木”这一意象，体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性。在学

2、过的古诗词中曾出现过“落木”的诗句，如“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学在讲君子要善假于物的道理时，先以“_”和“_”两类人为例来说明。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，以奇特的想象力表达对友人的担忧与思念的诗句是“_，_”。(3)永遇乐京口北固亭怀古中回忆南朝宋武帝刘裕当年北伐功业与气势，表现词人无限景仰的两句是“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中提到“_，_”，意思是木与金可以通过一定的改造改变原来的形态，以此来说明学习能够改变人、塑造人。(2)蜀道难中，李白以“_，_”两句描写水石激荡、山谷轰鸣而摄人心魄的场景。(3)琵琶行并序中，白居易被贬为江州司马，在浔阳江头遇见琵琶女，听闻她的身世，深感二人命运之相似，于是感慨道：“_，_。”6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中的“_”这一句和白居易琵琶行并序中“_”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中遥想刘裕当年“_，_”的壮烈情景，表达了自己的无限景仰之情。(3)“雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感

3、，比如名句“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游在游山西村中曾言“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，桃花源记里也有两句体现了相似的待客之道：“_，_。”(2)邹忌为劝谏齐王，巧妙地用家事类比国事，其中，与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是“_”。最后，邹忌得出“_”的结论，使齐王心悦诚服采纳了谏言。(3)诸葛亮在出师表中建议后主凡事多征询侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人的意见，并陈述了这样做的效果：“_，_。”（二）1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在赤壁赋中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的句子是_，_。(2)诗经氓中，女主人公用“_，_”两句来谴责男子没有准则，反复无常，感情不专一。(3)缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象。飘零的落花，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了至死报国的心志。如：_，_。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)努力改善百姓的居住条件，让人民住有所居，是党和政府的追求。杜甫茅屋为秋风所破歌中的“_，_”两句表达了类似的美好愿望。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中写经历千年，江山依旧，但英雄人物已经无处寻找的句

4、子是“_，_”。(3)白居易琵琶行并序中的“_，_”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生的同病相怜的感慨。3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中，“_，_”两句运用比喻论证证明了君子广泛学习并每日检验反省自己，那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。(2)在赤壁赋中，“_，_”两句从侧面表现了箫声的凄凉悲切。(3)游山西村中，“_，_”两句描写山间景色，不仅反映了诗人对前途抱有希望，也道出了世间事物峰回路转的哲理。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在醉翁亭记中，表现欧阳修进山走了六七里之后，发现了酿泉的两句是：“_，_。”(2)屈原离骚中写以荷叶莲花为衣裳，运用了象征手法，表现自己对高洁品质的追求和不为世俗所污的情趣的两句是“_，_”。(3)在客居他乡的游子心中，能够与家人书信交流是一件幸福的事。“家书”“乡书”作为思乡之情的象征，也频繁出现在古诗词中，如“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中总结秦的灭亡是由于不修自身，咎由自取的语句是：_，_。(2)在曹刿论战中，曹刿十分注重细节。在让庄公追逐齐军之前，他先“_，_”，确定

5、了敌人没有埋伏。(3)陆游在游山西村中有两句名言“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陶渊明的桃花源记中与之意境相似的句子是：_，_。6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行并序中，琵琶旋律时有变化，“_”是一种轻快流畅的意境，“_”是一种凝涩不流的意境，两句也都通过比喻用视觉形象强化了听觉形象。(2)登高中，“_，_”一联不仅上下两句对偶，而且还有句中自对，充分显示了杜甫晚年对诗歌声律的把握已达圆融之境。(3)古代歌女大多是以哀怨、孤独、漂泊等为主的商调进行演唱，旋律低缓悲哀，故称“商女”。古诗词中出现商女的语句有“_，_”等。7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子善于用形象的比喻来描摹事物，逍遥游中描写大鹏翅膀的比喻句是“_”，描写大鹏上升状态的比喻句是“_”。(2)杜甫曾用“此曲只应天上有，人间能得几回闻”对音乐给予高度评价，白居易琵琶行并序中也有类似语句：“_，_。”(3)早春呈水部张十八员外中，韩愈运用对比、议论等手法，以“_，_”两句表达了自己对早春的赞美与热爱之情。8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行并序中，“_，_”两句描写出了琵琶曲在一个高潮之后，陷入寂

6、静，等待另一个高潮的到来的情境。(2)三峡中，“_，_”两句运用鲜明的色彩，写出了春冬季节三峡江水的美丽。(3)韩愈在师说中运用反问句“_，_”，强调从师的目的是学道，向谁学习和对方的年龄大小无关。9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)氓中“_，_”两句描述了男女主人公青梅竹马，相处快乐融洽，与婚后的感情破裂形成了鲜明对比。(2)刘禹锡在陋室铭中以“_，_”类比自己的陋室，也以古代贤人自况自励，暗示了陋室不陋。(3)子规，又名杜鹃、蜀魂，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，鸣声凄切，古诗词中常借“子规”这一意象抒发伤春、思归、怀人等悲苦哀怨之情，如“_，_”。10.(2022大同高三一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中指出借助外力的重要性，“_”，即使不善于走路，也能到达千里之外；“_”，即使不会游水，也能横渡江河。(2)送杜少府之任蜀州中，作者认为不必为离别而泪洒衣襟的原因是“_，_”。(3)李煜虞美人一词中，词人遥望金陵想象故国的样子，并发出物是人非的无限慨叹的句子是“_，_”。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚中“_，_”两句表明当时社会中人们违背道德准绳而随意歪曲事实，把苟合取悦他人奉为法度。(2)在小石潭记中，柳宗元写潭中的鱼时静时动，鱼动时“_，_”，好像和游玩的人相互取乐。(3)三峡中，以夸张手法写出了从白帝城到江

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