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初中英语高效课堂教学心得

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1、初中英语高效课堂教学心得广海中学王健郁教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键是课堂教学。那么如何提高课堂的教学效果呢？我在这一年来根据学校的工作计划和教研计划的要求，结合参加高效课堂的业务培训的启示和学生的实际，探索性地进行了一些课堂教学方式改革，虽然谈不上高效，但也取得了一些较好的效果。现就结合我这一年来所进行的课堂教学改革谈谈我的心得。一，优化课堂教学模式，体现主体性，突出创造性。首先，我在英语课堂教学实践中转变旧的教学观念，树立新的教学方法，着重并确立学生的主体地位，以学生为中心，有意识地设计情景，给学生提供更多思索发现和创作的机会，让他们真正参与学习。同时，改变提问方式，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，使学生的思维和行动都处于积极的状态，从而令学生获得运用英语的能力。例如，我在教学仁爱版英语八年级Unit2 Keeping Healthy Topic2 时，我结合这话题的内容，让学生分小组尽量说出一些他们日常生活的习惯。同时，让他们用“Is good or bad for our health?” 进行自由讨论，然后每一组派代表用英语作汇报。结果，全体的学生

2、都积极进行热烈的讨论，甚至那些基础差、对英语不感兴趣的学生都被这些热烈的场面所吸引住而不知不觉进入了角色，课堂气氛活跃到了极点。在他们进行完讨论和汇报后，我才进行总结，评析，修正。结果这一节课全体学生都在轻松、活跃的氛围中掌握了这个模块的重点知识，真正达到口、脑并用的教学效果。也完全符合我校的“少讲精练”的高效课堂的要求。实践证明，优化课堂教学模式既可达到素质教育、主体教育的目的，更可大大激发学生学习英语的兴趣。二，鼓励学生自主学习，提倡合作学习。自主学习是相对于被动学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的，实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每

3、组六名同学，组内同学之间积极互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果确实不错。三，恰当的学案反馈，会改变学生的学习态度每节课都有学案反馈这个环节，反馈的内容包括学生学案中的亮点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人，待优生，善于思考的个人，优秀小组，给力小组等，不管哪一项，都是对学生一种无形的鼓励，学生对此十分关注。有时刚反馈完，有学生就问：“老师，优秀个人为什么没有我？”这简单的一句话，表明学案反馈对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做的比较差的学生，我不直接批评，因为现在的学生自尊心很强，我会把这些学生定为进步个人，利用课间或课外和这些学生谈心，再次阅学案的时候，就会发现这些学生的书写更加的规范，上课注意力更加的集中，学习英语的兴趣也非常浓厚，看到这些变化，我感到非常的欣慰。四，建立轻松愉快的竞争的教学氛围，满足学生获取成功的心理需要。1. 设计比赛性游戏利用中学生好胜心强的特点，我经常在课堂游戏中引入竞争机制。例如，在进行模仿性对话或游戏操作时，让学生比一比谁是最佳的模仿者和最佳的模仿搭档；在练习礼貌用语时，设计抢答题和必答题；在巩固新授内容时，设计各

4、种擂台赛；在单元复习时，设计各种活动。比赛性游戏既鼓励了学生的学习积极性，又大大提高了学习效率。2. 设计比赛性的课余活动。我除了设计课堂小范围的竞赛活动。还结合校的教研计划，设计一些跨年级的竞赛活动。如“单词竞赛”，“口语竞赛”，“英语能力竞赛等”。3. 表扬先进，鼓励进步。我在教学中非常注意学生在英语学习上的点滴变化，经常表扬先进，鼓励进步，提高学生的学习自信心，使每个学生都获得一定的成就感。五，集体备课气氛浓厚，课堂教学资源共享。备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当浓厚，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后集体讨论，经学校两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。现在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精美。我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。总之，如果高效课堂教学运用恰当，不仅可以发挥教学民主，活跃课堂气氛，为学生的自主合作探究创造机会，同时还可以增加课堂教学的容量和密度，对培养学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中，要充分利用这种教学模式，使教师教得轻松，学生学得愉快，从而达到教与学的最佳组合，在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。

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