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小学五年级上册《生态生命安全》教(学)案
17页1、 .wd.江油市胜利街小学五年级上册生态生命安全教案班级:教师:年月五年级上册生态生命安全教学方案及进度表一、教学目标: 1、了解人类性别形成的生理根基,形成尊重生命个体差异的观念。 2、了解生命的价值,体会生命的独特与珍贵,正确面对死亡。 3、帮助学生树立安全生活的意识。 4、培养学生保护生态环境,珍爱生命的绿色意识。 5、提高儿童安康的生活意识。 二、教学措施: 1、凸显“体验性学习,利用好教材,以个体经历为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过多种方式丰富活动的多样性,促进学生到达自我认识、自我成长。 2、树立正确的教材观。在教材中结合学生的实际,对教材进展二度开发。使用身边发生的鲜活案例,使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理开展相吻合。 3、开展多元化、开展性的评价。除选用书面形式的测验外,增加调查、探索、实验、讨论、服务、区分、创造、表现等丰富多彩的评价方式,重视学生的自评和互评以及教师、家长的综合评价等。三、教学进度方案表:周次教学内容和教学活动教学课时第1、2周第一单元 热爱生命1 独特的我2第3周2 性别之谜1第4周3 活着真好1第5周4 一片叶子落下来
2、1第6周第二单元 安全生活5 安全标志提醒你2第7周6.安全逃生方案1第8周7 被埋压后的自救1第9周8 防患于未“燃1第10周第三单元 安康生活9 我安康吗2第10周10 绿色食品与安康1第13周11 预防食物中毒1第13周12 我怎么会贫血1第14周第四单元 呵护心灵13 我和爸妈换角色2第15周14 14 抗诱惑 有毅力1第16周15 寻找生活中的快乐1第17周16 做情绪的主人1第18周第五单元 美化生活17创造让生活更美好2第19周18 创造创造方法多一1第19周19 创造创造方法多二1第20周20 人人争做小创造家1五年级上册生态生命安全教学方案及进度表一、教学目标:1、了解人类性别形成的生理根基,形成尊重生命个体差异的观念。2、了解生命的价值,体会生命的独特与珍贵,正确面对死亡。3、帮助学生树立安全生活的意识。4、培养学生保护生态环境,珍爱生命的绿色意识。5、提高儿童安康的生活意识。二、教学措施:1、凸显“体验性学习,利用好教材,以个体经历为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过多种方式丰富活动的多样性,促进学生到达自我认识、自我成长。2、树立正确的教材观。在教材中结合学
3、生的实际,对教材进展二度开发。使用身边发生的鲜活案例,使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理开展相吻合。3、开展多元化、开展性的评价。除选用书面形式的测验外,增加调查、探索、实验、讨论、服务、区分、创造、表现等丰富多彩的评价方式,重视学生的自评和互评以及教师、家长的综合评价等。三、教学进度方案表:周次教学内容和教学活动教学课时第1、2周第一单元 热爱生命1 独特的我2第3周2 性别之谜1第4周3 活着真好1第5周4 一片叶子落下来1第6周第二单元 安全生活5 安全标志提醒你2第7周6.安全逃生方案1第8周7 被埋压后的自救1第9周8 防患于未“燃1第10周第三单元 安康生活9 我安康吗2第10周10 绿色食品与安康1第13周11 预防食物中毒1第13周12 我怎么会贫血1第14周第四单元 呵护心灵13 我和爸妈换角色2第15周14 14 抗诱惑 有毅力1第16周15 寻找生活中的快乐1第17周16 做情绪的主人1第18周第五单元 美化生活17创造让生活更美好2第19周18 创造创造方法多一1第19周19 创造创造方法多二1第20周20 人人争做小创造家1五年级上册生态生命
4、安全教学设计第一单元热爱生命1 独特的我教学目标:一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。二、让学生了解染色体不仅决定性别,还把父母的生命信息传递到下一代。三、让学生正确认识性别差异,学会正确面对。教学重难点:让学生了解性别由染色体决定的相关知识。教学时间:一课时。教学过程:一、组织教学:二、引入:我们班有男生和女生,动物有雌雄之分,有些植物也有雌雄之分,那么是什么决定着生物的性别呢让学生就自己知道的知识各抒己见。三、新授:1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。看书中内容了解什么是染色体,了解正常人的细胞染色体的数目,知道第23对是性染色体,男女不一样。男性的两条染色体不一样,分别是否XY;而女性的两条染色体是一样的,是XX。让学生了解生男生女的秘密。思考:据图想想,生男孩和生女孩的概率各是多少2、让学生了解染色体不仅决定性别,还把父母的生命信息传递到下一代。让学生说说自己和父母有哪些地方一样了解生物界中一些生物性别的决定方式。四、总结拓展:回家搜集有关性别方面的知识,下节课给同学介绍。2 性别之谜教学目标:一、让学生感受生
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