第一单元“寻找春天”-2023-2024学年统编版二年级语文下册单元主题阅读练习

1、2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读第一单元“寻找春天”阅读要素：朗读课文，注意语气和重音本单元围绕“春天”这个主题编排了古诗二首找春天开满鲜花的小路邓小平爷爷植树4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。古诗二首“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。找春天“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。开满鲜花的小路“分角色朗读课文”,邓小平爷爷植树“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同

2、的角色读出不同的语气。“注意重音是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。本单元在找春天一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了，万物复苏，生机盎然。这是学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的时机。一、开心阅读。春天来了春天伴随着温暖的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成美丽的花朵。你想变成什么呢？”我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱动人的春天。我想变成1根据课文内容在括号里填入合适的词语。( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天2下面的事物能做什么？连一连。雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木3你想变成什么？照样子，写一写。例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成_，_。二、轻松阅读，收获大！春风微微的春风，吹醒（xn）了熟睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（p ）上了一

3、层绿色的地毯（tn）。微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。4根据短文，填上合适的词语。( )的小草( )的春风( )的迎春花( )的地毯5找出文中表示颜色的词语，写下来。（至少写四个）_6春风一吹，大地发生了哪些变化？下列描述不恰当的一项是（）A小草挺着身子，钻出地面。B荷叶变得更绿了。C桃树、杏树、梨树都开花了。D春雨细如丝，像牛毛。7小朋友，你喜欢春天吗？说说为什么。_三、快乐阅读春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。在这美好的春天，到处鸟语

4、花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！8短文一共有_个自然段，第1自然段一共有( )句话。9我能写出两个和“五彩缤纷”意思相近的词语。_10照样子写出表示颜色的词。白色雪白 米白奶白黄色鹅黄_红色枣红_11作者在描写“春天来了，带给大地一片生机勃勃”时，具体写了_、_和_三种景物。12用“_”划出文中的一个比喻句。把_比作_。你能用“真像”再写一个比喻句吗？_13春天来了，勃勃生机的大自然还有哪些美丽的景象呢？请试着写一写！_四、我来闯一闯阅读关。老师带我们找春天老师带我们去找春天。我们来到田野里，油菜开出了金黄的花，许多蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。我们来到果园里，有的桃树已经开出了粉红色的花，微风吹米，飙着一股香气。几只小鸟歇在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动。小河里的水缓缓地流着，水里还有几只小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们说着笑着，多高兴啊！春天真好啊！我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。14填一填。( )的油菜花( )

5、的衣裳( )地流着( )地游着15这篇短文共有_个自然段，主要写了_。16“我们”来到的地方有_、_、_。17“我们”在小河边看见了什么？请在短文中圈出来。18“我”的愿望是什么？请用“_”在短文中画出来。五、阅读理解。惊蛰轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。于是，他急忙去唤醒伙伴们：“喂！春天来了，快快起来呀！”青蛙跳着，蜈蚣爬着冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜，纷纷来到大地上，只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋地舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵，别吵，再睡会儿嘛！”青蛙蹦到洞口，高兴地大喊：“惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！”这时，小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞穴。小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在温暖的阳光下开始了春天里的新生活。19短文共有_个自然段。20照样子写一写：懒洋洋_21惊蛰到了，谁最后一个从冬眠中醒过来？( )小金蛇青蛙蜈蚣小刺猬22青蛙说了什么，小刺猬才清醒过来？请你用在短文中画出来。六、阅读下列短文，按要求回答问题。春天的池塘春天像一个害羞（xi）的小女孩和我们捉迷藏，我们到处寻觅（m），走过了一条条马路，终于在

6、池塘边找到了她。春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦（l）苇（wi）长起来了，像长长的睫（ji）毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。深夜的池塘，在夜幕（m）的笼罩下，像睡着了一样安详（xing）。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界，这怎能不惹（r）人喜爱呢？23短文共有( )个自然段。24文中加点的词语“寻觅”的意思是（）A躲藏B叫喊C寻找25根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“”，错的打上“”。（1）“终于在池塘边找到了她”中的“她”指的是冬天。( )（2）春天，池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。( )（3）春天的小池塘非常惹人喜爱。( )26它们的倒影在池塘里是什么样子的？请根据短文内容连一连。白云像许多闪亮的珍珠太阳像一只弯弯的小船月牙像一群白鹅星星像一只鲜红的气球七、课外阅读。春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，

7、飞过树林，飞上山网，去聆听春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏（ch）菊开放，我会禁不住欣喜地崔跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔（so）痒（yng）了我的面颊（ji）？啊，身边又钻出嫩绿的小草27写出下列词语的近义词。盼望( )欣喜( )28短文的第2自然段用了两个“飞”字，表现出了（）（填序号）A孩子们动作美。B孩子们心情的愉快。29短文的题目是“春的消息”，请问“我”得到了哪些春的消息？_30读着读着，我们的眼前好像浮现出春天的美景，我们要带着的感情来读短文。（填序号）A自豪B亲切C对春天的喜爱和赞美参考答案1温暖美丽动人23一只小鸟飞在蓝蓝的天空中【解析】1本题考查提取关键词语。根据第段中“春天伴随着温暖的春风来了”可知是“温暖的春风”；根据第段中“过不久就会变成美丽的花朵”可知是“美丽的花朵”；根据第段中“去歌唱动人的春天”可知是“动人的春天”。2本题考查对文章内容的理解。根据第段中“我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草”，可知“雨滴滋润花草树木”；根据第段中“我想变成一条小鱼，游在清清的小河中”可知“小鱼游在小河中”；根据第段中“我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭”可知“蝴蝶穿梭在花丛中”。3本题考查仿写句子。观察所给例句，想象自己可以变成什么，然后有什么样的行为即可。如：我想变成一朵白云，飘在蓝蓝的天空中。4青青微微金黄色绿色5青青绿油油绿色红的6B 7喜欢，因为春天万物

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