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第五单元“良策孰优”-2023-2024学年统编版二年级语文下册单元主题阅读练习
10页1、2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读第五单元“良策孰优”阅读要素:根据课文内容,谈谈简单看法。本单元是二下第五单元,围绕“谁的办法好”这个主题编排了寓言二则画杨桃小马过河3篇课文、口语交际和一个语文园地。有古代寓言故事、现代学生生活故事、童话故事,有人物也有动物,每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵,可以引发学生多角度的思考,获得丰富的启示。亡羊补牢揠苗助长两个寓言故事情节简单有趣,言条理清楚,语言通俗易懂,通过对人物语言、心理、动作的描写,刻画出鲜明的人物形象,都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中,故事浓缩成了两个常用的成语,给人启发与教育。画杨桃讲的是在图画课上练习画杨桃时,“我”根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,遭到同学们的嘲笑。后来在老师的启发下,同学们真切地感悟到从不同的角度看杨桃,结果的确不一样。平常的小事寄寓深刻的哲理。学生阅读本文,既能发展语言能力,又会受到启发和教育。小马过河是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。小马去问老牛,老牛说河水很浅,而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试,小马终于膛过了河。这
2、个故事按事情发展的顺序叙述故事,情节跌宕起伏,巧妙设置悬念,顺应儿童心理,富有童趣,且能引发儿童思考。图书借阅公约是本册第三次口语交际,话题聚焦“图书借阅公约”,引导学生通过讨论达成共识,形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的想法,学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。学习园地五“我爱阅读”板块选编了故事好天气和坏天气,故事通俗易懂,读起来饶有趣味。通过阅读让学生懂得从不同的角度看问题,结果也会不一样的道理。本单元的教学目标是“根据课文内容,谈谈简单看法”,是继二年级上册“读课文,能说出自己的感受和想法”的延伸和发展,体现了语文能力训练的梯度发展。单元中课文中的人物和角色,在看待事物、解决问题时,有的对有的错,有的先糊涂后清醒,有的先迷惑后醒悟,学生读后应该有不同的认识和看法。根据本单元任务“看看谁的办法好”,设计五个活动,引导学生从故事的不同角度谈看法:有的联系实际,谈生活中类似于寓言中的事例,明辨是非,加深理解,避免犯类似的错误;有的从故事中的不同侧面发散思考,获得不同的感受,寻求解决问题的办法。本单元人物对话较多,朗读指导的重点是根据
3、具体的情境引导学生进角色体验,读出不同角色说话的语气。这不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情,加深对人物形象的感受,也为后面“有感情地朗读课文”奠定基础。一、你对上面两个故事很感兴趣,又找来了类似的故事阅读。买椟(d)还珠佚名一个楚国人有一颗漂亮的珍珠,他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱,楚人把珍珠包装了一番。他找来名贵的木兰,又请来手艺高超的匠人,为珍珠做了盒子,用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。在盒子上雕刻了好看的花纹,镶(xing)上金属花边。看上去,实在是一件精致美观的工艺品。楚人将珍珠放进盒子里,准备拿到市场去卖。到市场后,大家都围上来欣赏盒子。一个郑国人将盒子拿在手里爱不释手,出高价将盒子买了下来。郑人交过钱后,便拿着盒子往回走。没走几步又回来了,将珍珠取出来交给楚人说:“珍珠忘在盒子里了,我回来还珠子。”郑人将珍珠给了楚人,然后边欣赏着,边往回走去。1请你用简要语言概括每一段的内容。楚国人打算卖珍珠2请依据文章内容,完成下面楚人精心包装珍珠的流程图。3下面选项中谁做事和郑人很像()A妙妙将买的食物给妹妹吃,自己却对送的玩具爱不释手。B甜甜卖花时,外包装用了很多心思,花却
4、没打理,有些花都枯萎了。二、课外阅读。掩(yn)耳盗(do)铃从前,有一个人很愚(y)蠢(chn)又很自私(s),他还有一个爱占便(pin)宜(yi)的坏毛病。凡是他喜欢的东西,总是想尽办法把它弄到手。有一次,他看中了别人家大门上挂的铃铛。这只铃铛制作得十分好看,声音也很响亮。他想,怎么样才能弄到手呢?最后决定,把它偷(tu)走。他知道,只要用手去碰(png)这个铃铛,铃铛就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响,耳朵就会听到响声,有了响声,就会被人发现了。可是他想,如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?于是他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,铃铛响了,他就被人抓住了。4从文中找出下列词语的反义词。聪明( )小声( )无私( )5“掩耳盗铃”中“掩”的意思是()A捉B遮盖C关上6“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”这句话的意思是()A如果把耳朵掩住,响声就听不见了B如果把耳朵掩住,响声就听得见了7文中有一句话写出了“掩耳盗铃”的意思,请你用“”画出来。8这则寓言故事告诉我们()A偷别人的东西,只把耳朵掩起来是不够的B自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的三、短文阅读与训练
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