51第一节__认识环境管理
3页1、第五章 环境管理及公众参与 本章学习目标 1学习环境管理的主要思想和实施环境管理对保护环境的重要性; 2了解中国环境管理的基本内容和主要手段; 3明确环境管理必须纳入法制轨道,每个中国人都应当具备一定的环境法知识; 4了解实行环境管理必须进行国际合作; 5理解个人行为在环境保护中的作用,形成正确的环境伦理观。 课时建议本章教学时间3课时,其中第一节1课时,第二节1课时,第三节1课时。第一节 认识环境管理教学目标:1了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。2通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。3通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道,每个中国人都应当具备一定的环境法知识。教学重难点:重点:实行环境管理的重要性及环境管理的对象、执行主体、手段难点:实行环境管理的重要性教具准备:有关挂图、自制图表等教学方法:比较法、案例分析法等教课时安排:1课时教学过程:一、实行环境管理的重要性1解决环境问题时技术的局限性说明:环境问题不是单靠技术所能解决的,还必须借助对社会经济活动的管理手段。实行科学有效的环境管理,能够在很大程度上缓解环境问题的产生,也能使相应的技术措施更有效。 2
2、公产与环境资源退化案例探究活动:1、三个牧民都增加了奶牛数量后,三个农民的收益有什么变化?2、为什么每个牧民都可以自由地增加奶牛数量?3、为什么草场不能保证每个牧民都实现利益最大化?4、当三个牧民意识到上述问题后,为了增加奶牛数量发生争执时,应如何解决?5、怎样能够做到在环境退化之前就能够避免资源滥用现象的发生?通过材料的阅读及探究活动能够了解到: 由于大气、水、河流、地下水、森林等公共物品没有明确的产权,社会中的每个人都可以根据自己的费用效益决策原则使用环境资源,并排放废物,势必造成滥用资源的倾向。从案例中给出的具体计算数值可以看出,在追求个人利益最大化的同时必然导致整体利益的损失。资源与环境问题的形成源于人们的社会经济活动,特别是社会经济活动目标的纯经济性和行为的无约束性。因此单靠技术方法是不能完全解决环境问题的,它不能从根本上控制环境问题的发生和发展。环境管理在环境保护、协调各个利益集团之间关系具有重要意义。3环境管理的概念和目的概念(补充):狭义的环境管理主要指控制污染行为的各种措施。广义的环境管理是指按照经济建设和生态规律,运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段,通
3、过全面系统的规划,对人们的社会活动进行调整与控制。简单地说,环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响,目的:通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求,又要不超过环境的容许极限的双重目的。其核心是协调社会经济与环境的关系,最终实现可持续发展。由此可见实施环境管理是实现可持续发展的关键(或重要保证)。二、环境管理的基本内容1环境管理的对象:个人、企业、政府环境问题主要是由于人类的社会经济活动所造成,个人和企业作用于环境的一切经济、社会行为都要得到合理的约束。因此环境管理的对象包括三个层次:个人、企业、政府表5、1环境管理的对象:通过阅读表5、1,了解不同管理对象的环境管理内容。2环境管理的执行主体:国家和政府国家和政府在不同的历史时期确定环境保护方针大计,颁布环境保护相关的法律法规,制定环境管理条例和国家行动计划,以此来推动全国环境保护工作有序地进行。3、环境管理的手段(1)主要手段:法律手段和行政手段(2)其他手段:经济手段、技术手段和宣传教育手段说明:环境质量和自然资源是公共财产,环境保护是公益事业,实施环境管理的手段有多种,包括法律手段、行政手段、经济手段、技术手段和宣
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