小学语文第一课时教案_1.doc

1、小学语文第一课时教案小学语文第一课时教案小学语文第一课时教案1 教学目的:1、运用归类方法识字。2、比拟形近字。教学重难点：1、复习、稳固学过的字词，积累词语。2、进展观察、说话和朗读的训练。教学准备：苹果树贴图、投影片、生字词卡片教学过程：一、激趣导入小朋友们,你们想不想玩游戏？这节课，我们就一起到“语文园地”去玩几个有趣的游戏吧，你们想去吗？二、学习第一题“我会认”1、出示苹果树贴图，树上贴有三种苹果：红苹果、黄苹果、青苹果，三种苹果反面分别贴有带有“言字旁”、“单人旁”、“口字旁”偏旁的字，共有22个。激趣：多漂亮的一棵苹果树！谁能准确地叫出苹果树反面的字，摘到的苹果就归他。苹果反面的字就藏在“语文园地五”的“我会认”中。小朋友们赶快读一读，记一记，等一会儿小组比赛看谁摘的苹果多。同桌两个互相问问，读读。忘了可以查生字表边读边想：每组字在字形上有什么特点。四人小组互读、识记。开场“摘苹果”的游戏。每组比赛，师生互相正音师在苹果树一侧贴出三个分别写着“言字旁”、“单人旁”、“口字旁”的大苹果贴图，摘一个苹果后，领读，并把字卡揭下，贴到相应的大苹果上。读准音并贴对的，就能得到这个苹果

2、。2、归类识字。找出三组字各自的字形特点。指名读，开火车读，小组读，齐读。3、变序抽检。老师用三组卡片随机抽检认读。4、扩展训练。这棵树还会长出哪些苹果？引导学生说说自已还知道哪些带有这三个偏旁的字三、学习第二题“我会读”1、同桌练读，互相指正。2、四人小组下互读，齐读。3、开火车读。可以横着读，也可竖向读。四、学习第三题“我会写”1、投影出示12个字，指名读，开火车读。注意读准字音2、做“找兄弟”的游戏。师出示12个字卡在这12个字中，有六对兄弟长得可像啦！看看谁最聪明，能把它们一一找出来。指名六人上台找，把找到的字“兄弟”字卡摆在一起。小组讨论：为什么说它们是“兄弟”？它们哪儿像，哪儿不像？注意从音形义三方面引导比拟小组互说，互相补充，全班交流。扩展训练：在你认识的字中，还有这样的“兄弟”吗？3、指导书写。师在田字格中范写，生书空。先写“马”与“鸟”提醒学生写字时要把不同的地方记住，字要写准确。学生练写，老师巡视指导。要求字要写准确、匀称小学语文第一课时教案2 教学目的1理解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3会

3、抓住童话的特点编、写童话；4发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。教学重点理解童话的特点教学难点激发学生编写童话故事的兴趣。教学时间：3课时教学过程第一课时激趣导入1、从课文巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事切入，再引出神笔马良、哈利波特、功夫熊猫的海报。2、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。八面来风1、课前同学们都搜集了很多关于童话的资料，如今能互相交流一下吗？2、交流我的发现1、 师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。2、 男女生分读书上的“我的发现”3、 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？童话具有想象丰富、故事有趣、含有深化的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。4、 回忆读过的童话书，看看你们发现了什么？5、 全班交流。日积月累梦想、夸大、拟人凑成了得意的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在

4、诗中漫步一般！你听1、配乐朗读雨中的树林2、喜欢这首诗吗？3、用心、用情的朗读。4、指名朗读点评再读5、老师小结：童话世界可真有趣！正如雨中的树林所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。6、感情朗读。7、老师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸大为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的此岸。展示台1、过渡：这单元的学习即将完毕，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。讲童话、演童话、童话小报、童话书籍推荐、等课前布置2、分组展示学习成果。3、组织参观学习成果展。4、评价小学语文第一课时教案3 教学内容：小学语文教材第三册P9294教学目的：1、认识8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，理解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：重点：理解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友

5、谊有一定感受。难点：感受人物内心喜怒哀乐的情感变化。教时安排：2课时教学过程：第一课时教学目的认识8个生字，会写8个字，初步理解课文内容。教具准备生字卡片、图片。教学过程一、导入新课：同学们，看了这个题目你想到了什么？学生质疑1、识字写字。2、自由读课文：画出生字拼音读准字音。3、利用图画辅助识字：观察一、二幅图，体会乐坏了扎风筝抓住幸福的意思，并认读其中的生字。4、利形声字的规律识字。利用形声字的特点学习抓、莓、吵三个声字。读准字音，理解字义。5、重点分析p 坏、扎、抓、幸、福。1、 指导写字：重点指导幸、抓、祝、福。幸：上下构造，右边是土不是士祝福：两个字的左边都是示补旁。不是衣补旁。二、初读课文，初步理解课文的内容。三、自由读课文：说说你读后有什么感受。四、老师范读课文：听后说说你有什么一步的感受。五、板书设计：20 纸船和风筝坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受小学语文第一课时教案4 教学目的：1、理解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高。2、练习给课文分段，概括课文段意，理解课文的主要内容。3、练习朗读课文，学会生字新词。4、学习

6、课文第一、二段，体会红军行军的困难。教学重点：熟读课文，理解课文主要内容。教学难点：1、练习给课文分段，概括段意。2、学习课文一、二段，体会红军行军的困难。教具准备：录音、投影上课性质：社渚区中青年老师根本功竞赛上课时间：1999/12/30溧阳市周城中心小学五5班教学过程：一、导入新课：1、同学们，你们听说过二万五千里长征吗？在这伟大的长征中发生了许多可歌可泣的事，今天我们就来学习其中的一个。2、揭题，读题：22、丰碑3、你见过怎么样的碑？你知道丰碑是什么碑吗？择义：丰1 高大2 容貌美3 多4、出示投影老红军冻死的情景：假设老师告诉你，这就是丰碑的话，你有什么问题要问？二、学生自学课文：1、学生按以下要求自学课文：1读准字音，读通句子，读顺课文。2划一划，课文是怎样描写老战士冻死时的神态的？3想一想，你觉得军需处长是一个怎样的人？4议一议，为什么要把军需处长称为一座丰碑？2、学生讨论。三、整体读课文：1、假设要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字？为什么？老师板书：军需处长舍已为人2、速读课文，课文主要写了军需处长的什么事？3、课文哪几小节写了这件事？指名读课文313小节。老

7、师板书：壮烈牺牲4、指名读1、2、14自然段，说一说分别讲了什么？老师板书：困难前进、严峻考验、必将成功5、指导分段。6、：抓主要事件给课文分段。四、学习课文一、二段：1、放风沙录音，老师范读课文第一段。讨论：你听到了什么？指：狂风吼叫你仿佛又看到了什么？指：大雪纷飞2、我们的队伍怎样了？想象说话：装备很差，也许这支队伍没有什么？3、齐读第一段。4、我们队伍的将军怎样了？他把马让给了战士，说明他关心战士，他更关心什么？这支队伍有什么重要任务？他们又是在怎样的环境里完成这样的任务？出示：恶劣的环境你能用文中的句子来答复什么叫“恶劣的环境”吗？5、出示句子：可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。1指名读2想象说话，还可能遇到什么困难？3接读五、全文：1、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？2、出示句子：假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？3、齐读。4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难，翻过雪山，获得一个又一个成功呢？板书设计：丰 碑课堂检测一、看拼音，写汉字把字写在田字格内，要写得正确美观bei lie xi y

8、i丰 恶 击 靠bao run fu 子 湿 盖二、回忆课文内容，在括号里填上恰当的词语： 的环境 的战斗 的考验 的丰碑三、按要求完成填空：A：根据课文内容填空等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能_，可能_，可能_，可能_。B：自己写一段话_，可能_，可能_，可能_，可能_。小学语文第一课时教案5 教学目的1认识“坝、傣”等5个生字，我们的民族小学第一课时教案。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜欢之情。3背诵自己喜欢的局部，抄写描写窗外安静情景的句子。4理解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学重点、难点1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学准备课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。课时安排2课时第一课时课时目的1举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的才能。2自学生字词，试读课文。3指导书写生字新词。教学流程一、举行“民族风情”展示会1师谈话导入。轻声播放音乐爱我中华，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗，小学语文第一课时教案6 教学目的1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。3.理解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。教学重难点保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。教学策略1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。2.迁移前面课文中

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