“316”工程督导评估自评报告

1、巡检镇中心小学“316”工程督导评估自评报告为了提高办学水平，推进学校科学化、规范化、标准化建设，根据陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案，对照陕西省学校发展水平督导评估316工程初中评估指标体系，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量等六个方面进行了自查自评，自评总分971分，自评等次为优秀。现将我校自查评估情况汇报如下：一、学校概况：巡检镇中心小学位于巡检镇巡检街村，学校占地面积4644，建筑面积2380，绿化面积600平方米，设有教学班8个，在校学生316人，教职工16人，市县级教学能手6人，教学班8个，附设学前班3个，在班幼儿98名。学校拥有多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、档案室、实验室、仪器室、心理咨询室等服务于教育教学的功能部室。学校始终坚持“以人为本、德育为首、五育并举、全面发展”的办学理念，以办“社会满意、家长放心、学生成才、质量一流、内涵丰富”的优秀学校为目标，内强素质，外树形象，已形成了“勤、诚、礼、爱”的良好校风，“勤学、善思、好问、乐读”的优良学风和“厚德、博学、善

2、教、爱生”的和谐教风。学校重视校园文化建设，充分发挥环境育人、以文化人的教育功能，全力为学生营造健康文明的成长环境。学校办学条件不断改善，管理日趋规范，质量逐年攀升，学校各项工作受到上级组织的充分肯定及社会各界的普遍赞誉。先后被评为年度综合考核优秀学校、寄宿制学校管理先进单位、职教招生先进单位、绿色校园、平安校园、廉政文化进校园示范校。二、自查情况：（一）办学方向（赋分90分，自评得分90）学校领导班子和全体教职工深入学习实践科学发展观，研究制定了学校建设目标和发展规划，并通过年度工作计划及建章立制予以落实，形成了全面贯彻落实教育方针，积极推进素质教育、切实培养学生创新精神和实践能力的教育新局面。1、指导思想（赋分37分，自评得分37分）（1）学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，形成了“以人为本、德育为首、五育并举、全面发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到了依法办学、规范办学、诚信办学。（2）结合学校实际和发展前景，制定了巡检镇中心小学三年发展规划、并在规划指导下，研究制定学校年度实施计划，办学目标明确，思路清晰

3、，保障措施得力，可操作性和检测性强，教职工知晓率高。（3）全面推进素质教育，有效落实素质教育实施方案，广大教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。学校教育形成了新的活力。2、教育公平（赋分53分，自评得分53分）学校制定有巡检镇中心小学教师评价办法，从师德建设、班主任工作、教育教学、教科研成果、出勤等方面评价教师。开展学生学年操行评定和文明学生评价活动，重视学困生的转化教育，促进学生健康活泼成长，对学生考试成绩不公布，不排队，学校不设重点班。没有责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生的现象，保证了适龄儿童接受义务教育。每学期初，都要对学生入学情况进行调查，不能按时入学的都要派教师下到村组了解情况，保证适龄儿童全都入学，完成学业，建立了控辍保学责任制，校长为第一责任人，班主任老师为直接责任人，保学巩辍成效显著。加强寄宿生管理，我们制定出了寄宿生管理制度、文明宿舍评比制度等项制度，从寄宿生的生活起居、日常饮食、往返学校、学习劳动的各个方面都有明确的要求。对寄宿生在校每个时间段都落实了管理责任人。我校共有留守儿

4、童122名，其中双亲外出35名，建立了留守儿童档案，由班主任老师具体负责学生的学习和生活，定期召开留守儿童生活学习会，帮助他们解决学习、生活中的一些实际问题，多给一份关爱，帮助留守儿童健康成长。（二）、办学经费（赋分60分，自评得分60分）3、经费落实（赋分30分，自评得分30分）按照国家义务教育阶段小学经费标准，由上级财政划拨到学校，学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展，家庭困难寄宿生生活补助每生每学期375元，按时足额发放，学生家长手中。 4、经费管理（赋分30分，自评得分30分）国家实施义务教育学校经费保障机制后，学校从无乱收费现象，教辅资料遵循学生自愿订购原则。严格落实“三审一签”制度，学校经费管理规范，各项支出符合要求。建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。（三）、办学条件（赋分220分，自评得分202分）5、产权（赋分6分，自评得分6分）学校办学资格明确，产权合法明晰。 6、校园规划（赋分50分，自评得分43分）学校办学场地独立完整，选址科学，校址远离污染源，无噪音，周边环境安全无隐患。校门外及进校路交叉路口有警示

5、标志。学校现有占地面积4644，生均11.5 ，基本能满足教育教学活动的需要。7、校园文化（赋分24分，自评得分24分）（1）在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。学校每期组织学生开展一次主题校园文化活动，三月份为学雷锋活动月，四月份为环保教育月，五月份为民族精神月，六月份庆“六一文艺展演”月，七月份为诚信教育月，九月份礼仪教育月，十月为经典诵读活动月，十一月为体育竞技月，十二月为安全法制教育月。通过活动促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。 （2）学校的校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵，能体现学校办学特色，内容、形式为师生所熟知和认同。教师办公、学生学习场所和学生生活空间布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范字，内容符合素质教育要求，校园文化氛围浓厚。8、校舍建设（赋分40分，自评得分40分）（1）学校全部校舍均为砖混结构，校舍建筑面积2380，生均7，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。（2）我校是一所农村寄宿制学校，现有住宿学生8

6、5名，各班设男女宿舍各一间，学生宿舍由校领导专人包抓，每一宿舍配备管理老师统一管理，室内环境整洁。学校建有餐厅，住宿生全部在校就餐，学校合理安排学生膳食。特别是实施了蛋奶工程，每位住宿生每天享受一袋奶和一个鸡蛋，保证了学生健康成长。（3）学校用水为老君山矿泉水，有储备水塔，经过净化处理，符合卫生标准，安全可靠。9、部室建设（赋分100分，自评得分89分）（1）普通教室课桌凳、照明等设施配备符合规定，每个教室配有“电视机、影碟机”，布置合理，使用安全。（2）学校现有各类专用教室15个，其中图书室藏书1.2万余册，生均45册；生实验室水电到台，采光通风良好，仪器室仪器分类摆放、科学管理、使用规范。多媒体教室、阅览室、体育器材室、档案室、心理咨询室等专用教室器材配备达到标准，能基本满足教育教学活动的需要。（四）教师队伍建设（赋分90分，自评得分86分）10、队伍结构（赋分26分，自评得分26分）我校严格按照教师编制标准申请配备教师，按教师的专业特长进行合理分工课，教师年龄、学科职称结构合理，教师专科以上学历合格率100%，本科学历合格率85%。近三年新任教师专科以上学历达标率为100%，教师

7、资格证持证率100%，90%的教师能够胜任教学，能够承担综合实践活动教学，80%以上的教师能够独立设计多媒体课件，运用现代化教育技术手段组织教学。11、师德建设（赋分27分，自评得分27分）我校师德建设的思路是以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，每月开展一次师德教育活动，教育全体教师学习师德标兵的先进事迹，不断提高教师思想道德素质，同时我们把教师的师德表现纳入绩效工资考核办法之中。通过多种形式的师德教育学习，我校所有教师都能严格遵守中小学教师职业道德规范，做到爱国守法爱岗敬业，乐于奉献、关爱学生，为人师表、教书育人，因材施教、钻研业务，勇于创新，多年来无品行不良和违法违纪行为，无体罚或变相体罚学生的现象，无教师组织或参加有偿家教活动。12、班主任（赋分15分，自评得分15分）我校重视班主任队伍建设，建立了班主任培训制度，采取理论和实践相结合，个人学习探讨和集体培训交流相结合，促进班主任工作有效开展

8、。积极参加各类班主任培训活动，培训合格100%，班主任工作评价机制和奖惩制度细致、完善，形成了一支勤奋工作、尽职尽责、潜心育人，甘为人梯的班主任教师队伍。班级文化建设氛围浓厚，能够根据学生年龄特征和班级特点开展多种形式的主题教育活动，形成了健康向上、文明自律的班风，班级凝聚力强，学生都热爱自己的班主任老师，满意度达100%。13、教师培训（赋分22分，自评得分18分）我校为促进教师培训，建立了教师业务培训制度和进修奖励制度，落实培训经费，每年拿出公用经费总额的5%以上来完善此项工作，保证了教师继续教育，促进了教师的有效发展，形成了骨干教师梯队。青年教师自加压力，制订了个人近远期成长目标计划，勤于学习更新，善于思考创新，正逐步成熟起来。学校中年教师是我校教育的资源与财富，他们积极参加各种活动，乐于引领年轻教师。先后涌现出了郑艳芳、张巧绒、任俊、陈秀绒等一批优秀中、青年教师。（五）、学校管理与教育教学（赋分370分，自评得分366分）14、领导班子（赋分46分，自评得分46分）学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师、群众和有关部门的

9、监督，校长在学校重大问题作出决策前征求校委会的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表会议制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有开拓创新精神、具有较高政治水平和较强治校能力、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。坚持每周例会前学习、讨论、研究工作，增强班子成员的教育改革意识和管理能力。在业务上，坚持深入教学第一线，努力上好一门课，包抓一个班，每学期听课20至30节课。班子成员有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。15、管理制度（赋分53分，自评得分53分）学校制定了各项规章制度健全、规范，操作性强。学校安全教育和保卫工作制度健全，防范措施到位，建立健全了各类安全预案，定期演练；无安全事故，学校食堂、宿舍管理规范环境建设符合学生年龄特点。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高。根据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度，严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学等手续完备，材料齐全；义务教育档案按时按规范建立，且内容真实、栏目完整。学校有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。16、教学工作（赋分88分，自评得分88分）（1）我校严格执行国家课程方案，严格执行教学计划和新课程标准，开齐、开足、开好每一门课程，科学安排教学进度，课程表编排合理。 （2）教学常规工作。我校各科任教师均能根据新课程标准和学校计划安排撰写学科教学计划、进度计划、教学设计，学校对教师的上课、作业批改、辅导、检测、实验

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