实用的幼儿园大班教案锦集十篇.doc

1、实用的幼儿园大班教案锦集十篇实用的幼儿园大班教案锦集十篇幼儿园大班教案 篇1 设计思路：本次活动是在孩子们的游戏花店中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了孩子们的话使我突然想到一个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来“你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动花的语言。活动目的：1、引导孩子理解花语花意，懂得一些送花的学问。2、鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。3、幼儿活动时遵守秩序的观念。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。活动准备：搜集有关花的知识、鲜花、包装纸等。活动过程：一、讨论交流：1、大家为什么那么多人喜欢花？2、你喜欢什么花？它表示什么意思？二、选花：1、请幼儿翻开信封看看信上说什么？2、给他们选什么花？为什么？3、幼儿按

2、照信上的任务去选花。三、送花：1、这样可以送了吗？2、幼儿包装花儿。四、设问：你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？幼儿园大班教案 篇2 【活动目的】1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3、会互相合作及配合游戏，表达集体游戏的快乐。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。【活动准备】1、音乐帽子假设干；2、大鼓。【活动过程】一、幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。师：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那如今请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。老师好真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。师：今天我想和你们玩帽子的游戏，如今帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。师：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的？二拍子喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为

3、什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？欢快，跳跃，剧烈如今我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。前面是越来越慢，后面是越来越快对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？渐快真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。师：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？如今我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。反复做几次5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。师：如今我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？6、学习玩传帽游戏师：如今我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？假装拿假装戴对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发现如今帽子走到那里拉？其他小朋友头上哦，不断的

4、拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。传帽子，戴帽子越读越快7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。师：如今我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。玩两次，增加几顶帽子8、完好的做传帽游戏。师：想不想完好的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请老师玩传帽游戏。师：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。邀请老师玩两次，不断增加帽子10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。幼儿园大班教案 篇3 教学目的：1、在与孩子一起阅读中，进步学生阅读绘本观察力和说完好话，让孩子感受妈妈的辛苦和孩子的孝顺。2、以故事的形式让学生理解到了家庭的温暖，家长在面对困境时同心协力，感受父母的爱。教学准备：PPT教学过程：一、导入师：小朋友们，你们平时都在哪里看电视？和谁啊？老师最喜欢坐在沙发上看电视。因为又软又舒适，而且还和妈妈在一起，那

5、样觉得很温馨，很甜，像糖果一样的味道。那今天呢，老师要带大家认识一位小女孩，她和全家特别想拥有一个沙发。这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本妈妈的红沙发二、出示封面三、进入绘本P1：师：小朋友们，你们看到了什么？餐馆、蓝色的车、妈妈、小女孩，蓝车餐馆。小女孩过来找妈妈干什么？妈妈呢？繁忙的妈妈两手端着食物，眼睛却看向外边的小女孩，面带笑容，说明她很爱这个小女孩。小女孩放学后踮着脚尖，努力的看妈妈，她在想什么。P2:小朋友们，仔细观察这个大瓶子，想想是用来干什么的？哦，它原来是存钱的，看，里边还有几枚硬币呢！这个瓶子打不打，挣那么多钱辛苦么？P3：看看这幅图上有谁，他们在干什么？妈妈坐的是什么样的椅子？舒适么？她们为什么攒钱呢？仔细观察下妈妈，趴在桌子上就睡着了，为什么呢？P4：这是什么？沙发，对了，她们为什么要攒钱买沙发，可是为什么呢？她的家里没有沙发么？为什么没有呢？P6：小朋友们，画面上有什么？为什么会这样呢？讲述P5、P6的故事，提问小朋友，你的家里着火了，应该怎么办？P7：邻居们在干什么？仔细观察每一个邻居，我们邻居之间要互相帮助。P8：这个大瓶子有什么变化？瓶子变满了，那么这

6、些钱够攒一个沙发么？好了，咱们今天就讲到这里。教学延伸假如你家里着火了，你怎么办？幼儿园大班教案 篇4 教学目的：1、通过仔细观察图片，理解乌龟是怎样机智地躲过大熊追捕的。2、通过小嘴巴图标的帮助，学习讲述乌龟和狗熊的心理活动及对话。3、通过讲述活动，学习小乌龟机智英勇的品质。教学准备：图片4张，小嘴巴的标记4个教学过程：一、感知理解讲述对象，运用已有经历讲述1、今天，老师带来了四幅图，这四幅图连起来就是一个好听的故事，如今请小朋友跟着老师想想说说这个故事。2、逐幅出示图片：1、21在什么地方？有谁？突然，大熊发现了什么？它想要干什么？2谁能用一句完好的话来说一说。3你觉得大熊长得怎么样？两只乌龟发现大熊了吗？4谁也会用一句完好的话来说。5过渡语：两只乌龟有没有被大熊吃掉呢？看看图就知道了？出示第3、4幅图a大熊向乌龟扑了过去，两只乌龟想了个什么方法没有被熊抓住呢？b乌龟们滚时头怎样？身体怎样？象个什么一样？头缩在乌龟壳里，身体紧紧抱在一起，象个_一样c我们也一起来学一学乌龟想的方法，两个两个一起边做边说6乌龟顺着山坡往下滚，骨碌骨碌滚到哪里去了？7乌龟想的方法好不好？为什么说这个方法

7、好？8让我们一起来讲一讲这个故事吧。二引进新的讲述经历1出示标记：这是什么？知道它表示什么吗？今天看哪些小朋友能在这个故事里用到它。小嘴巴标记1大熊躲在树后看到两只渐渐爬的乌龟心想什么？贴出标记2两只乌龟看见大熊又肥又高，张着大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很凶猛，这时候乌龟们心里怎么想？怎么说的？贴出标记3一只乌龟飞快的抱起另一只乌龟时，他会说什么？贴出标记4最后乌龟滚到河里后，大熊吃不到它们了，成功了的乌龟心情怎样？对着熊喊什么？贴上标记。三运用新经历讲述1、我们不但要会把故事连起来说，而且要把大熊看见乌龟后怎么想的、怎么说的，乌龟看见熊怎么想、怎么商量的，最后乌龟们成功了心情怎样？对着熊喊什么？这些内容都讲到故事里去，那么，这个故事就更有趣了。2、老师示范讲述3、幼儿看图标两两讲述四迁移新经历1、听了故事，也讲了故事，你们认为这两只乌龟是什么样的乌龟呢？为什么这样说呢？2、小朋友们，在我们的生活、学习中都会碰到一些困难，但只要我们学习小乌龟，遇到事情多动脑筋，多想方法，困难一定会被我们打败的！幼儿园大班教案 篇5 活动目的：1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰

8、理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。2、学惯用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。3、享受轻松、愉快的游戏气氛，开展幼儿的肢体力量，进步幼儿动作的协调性与平衡性。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、学会歌唱本首歌曲。活动准备：小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎假设干，小椅子围成鸭宝宝的家。活动过程：一、 学小鸭子走路进场。听鸭子上桥的音乐今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚刚你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势。感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，如今真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢送它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比拟难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字一就出一个手指头，听到数字二就出两个手指头三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手

9、贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，8只想一想！他们在干什么？上桥八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？摇呀摇 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？一个挨着一个对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模拟鸭子最像， 幼儿模拟四、听音乐，老师演示教具。小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。提问：开场的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？没有有音乐吗？有这叫间奏。8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模拟出来吗？小鸭子在桥上摇摇摆晃的，小鸭子怎么办呢？下来了咱们看看小鸭子是怎么下桥的？也是一个挨着一个下来的8只鸭子下来的一只，还有几只？七只，七只鸭子下来一只还有几只？五、 游戏。出示平衡木你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？不怕

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